花儿初开 岂容采折

石家庄市鹿泉区第一中学 马翠霞

学情分析：

高中阶段是学生性成熟的阶段，对异性容易产生好奇与探究的愿望，从而相互吸引。这本来是学生发育成熟的正常表现，但是如果缺乏正确引导，学生很容易陷入“情感漩涡”，身心受到伤害。因此，教师应引领学生明确男女生正常交往的恰当方式，并学会如何保护自己免受伤害。

课前准备：

高中女生与异性交往行为情况调查，搜集相关案例；采访专业妇科医生，准备音像资料。

活动策略：

活动遵循“以学生为主体，启发和调动学生的积极性，引导学生参与体验”的原则，设计游戏活动体验、情景体验、案例分析、问题讨论等活动形式。引领女生掌握与男生正常交往的策略，树立自尊自爱、自我保护的观念和意识。

活动目标：

1.学生通过角色立场转换的案例分析，掌握与异性交往的注意事项。

2.学生通过游戏活动明白身体的隐私与禁忌，懂得私密行为的界限。

3.女生通过案例分析与专业医生的指导，树立自我保护意识，懂得拒绝别人的不合理要求，掌握自我保护技巧。

4.学生通过体验形成正确的异性交往价值观，自尊自爱，珍爱自己，享受幸福人生。

活动过程：

一、主题导入

师：（展示一组被采摘或者践踏的鲜花图片）美丽的花朵被践踏和摧残是多么可惜，我们都为此感到难过。我们的学校也像一个大花园，每个女生也像公园里的花儿一样，如果还没有享受怒放的最美时光就被采摘和践踏，该是多么令人气愤和难过的事情！这就是我们今天的话题——花儿初开，岂容采折。

二、案例引入

近期有位班主任找到我，说她在值班的时候遇到了一件棘手的事情：

情景一：晚自习下课后，一名女生挎着一名男生的胳膊在操场上散步。老师发现后，怀疑他们在谈恋爱。他们马上否认。经过调查确认：他们两个确实没有谈恋爱，只是很好的朋友。

讨论：与异性同学相处应该注意什么？怎样建立积极向上、健康发展的异性关系？如果你是这位老师，你怎么对这两名学生进行指导教育呢？

学生通过讨论得出结论：端正交往动机，从容自然；尽量避免单独相处；如果单独相处，应选择合适的环境和场所；与男生保持一定距离，防止发生身体接触，避免做出超越异性交往范围的举动。

情景二：老师通过班级监控发现，很多男生和女生课下打闹时喜欢动手动脚、没轻没重，比如摸头、搭肩、摸脸等。

师：男女生的哪些交往行为超出了正常交往范围了呢？我们能接受的行为接触范围又有多大呢？想一想，自己身边有没有男女生过于亲昵的行为举动。

学生讨论并发言。

三、体验台

学生自由组合，两人一组结成行动伙伴，一起玩“得寸进尺”的游戏。其中一人随着老师的指令对同伴做出相应的行为动作。然后，学生交换角色再次体验。

教师发指令：相互微笑、凝视、握手、摸头、拍肩、挎胳膊、拥抱、握手并用拇指抚摸对方手背、斜眼看着对方、摸脸颊、搂腰、摸大腿、拍屁股等。

师：在活动中，哪些行为动作使你觉得不舒服或者很反感？

思考一下：我们的身体哪些部位是可以被别人碰触的？哪些是不可被碰触的？请按照以下三个层次进行区分并写在纸上。

安全区：（ ）

敏感区：（ ）

雷 区：（ ）

学生思考：将来谈恋爱时，应该顺从男朋友对自己的亲密行为吗？

四、女生悄悄话

情景三：小丽是一名大学生，她现在很苦恼。她结交了一个男朋友，两个人感情很好，男朋友对她也特别好。可是有时候，男朋友总想对小丽做一些亲密举动，并且说很多恋人都是这样，这是很正常的事情，戴上避孕套就不会出事了。即使怀孕了，现在医学很发达，避孕药、无痛流产都很方便。小丽非常纠结，她该怎么办呢？

师：请你帮小丽出出主意，如果你是小丽，你该怎么办？

学生讨论后得出结论：男女生交往应该把握度的问题，越过雷池的后果很严重。女生要有勇气向对方说“不”，告诉对方：你如果真的爱我就要尊重我，就要珍惜我。

师：案例中的情况，是不是像影视剧中所说的，吃片避孕药、做个无痛人流就可以万事大吉了呢？戴避孕套相对来说比较安全，可真的是这样吗？让我们来听一听专业医生是怎么说的吧！

（展示对某位妇科医生的采访视频）

师：我们看到的是这类事件对女生身体的伤害。其实，身体伤害倒还是暂时的，给女生造成的心理伤害往往会伴随其一生，无法弥补。接下来观看的这个真实案例，就发生在我们身边，想必会给大家带来一些启示。（展示对一组女生过早发生性行为而使身心受到伤害的案例。）

案例：某中学学生王某因为在高中时期早恋且与男朋友发生亲密关系，导致早孕。王某辍学回家，因为不懂得必要的卫生知识，患上妇科病，导致终生不能怀孕。此后，王某不再去学校，更不愿出门，终日悔恨，以泪洗面，几次想自杀结束生命。

师：从案例中你得到了什么启示？

学生讨论：这个真实、惨痛的案例告诉我们，女孩子一定要懂得珍爱自我、保护自我。花季的情感是美好的，在情窦初开的时候，我们全然相信爱情，以为会与对方厮守终生。其实那只是一种理想罢了。一辈子太长，我们无从知道以后会发生什么事情，如果我们不能够理智地对待男女生关系，做出冲动的行为，很可能会毁了自己的一生。

五、回音壁

师：最后，让我们以《我是独一无二的花儿》这首小诗结束活动。这是我校高二学生小雪（化名）上完“女生课堂”后写下的一段真实感受。

我是独一无二的花儿

我是一个宝儿，妈妈的宝儿，爸爸的宝儿，更是我自己的宝儿！

这个宝儿是世界上唯一的宝儿！

我是一朵花儿，正在开放的娇艳无比的花儿！

这朵花儿是世界上独一无二的花儿！

我要珍爱这个宝儿，

我要保护这朵花儿。

正在吐露芬芳的花，

怎可轻易让你攀折？

正在青春好年华的我，

怎可轻易自我践踏？

春季正美，夏季繁华，

不要在春天挥霍夏天，

要知道，

夏天没了，哪里还会有秋天？

秋天没了，哪里还会有收获？

青春迷失了，人生亦不会圆满。

请自尊、请自爱、请自重，

保护好自己这朵美丽的青春之花吧！