幸福的相遇

张家口市桥西区南菜园小学 杨娅娜

主要荣誉：被评为省级优秀班主任，所教班级多次获评省、市级优秀班集体。曾获张家口市桥西区优秀共产党员、师德先进个人、三层次名师等荣誉称号。

清晨，学校的操场被雨水冲刷得格外鲜亮，绿得耀人眼。绿茵场上，我的队员们正在进行紧张的训练。大赛在即，他们敏捷地过杆、传球、射门，漂亮！这次比赛我们胜券在握！

然而，那样的美景，对于我，已经很远了。

“杨老师，校长找你！”

随着一声喊，我一路小跑，来到校长办公室。与往日不同的是，今天，校长却执意要我坐下，并沏茶一杯。我的心忽地一紧：“是比赛有变动？还是……”

校长一改往日的温和，严肃而郑重地说：“杨老师，现在咱们学校缺数学老师，你的工作需要调整，改教数学。这是领导班子反复研究决定的。”

校长的话犹如晴天霹雳。我的大脑顿时一片空白。“校长，我不行！真的不行啊……”我极力推辞。

“杨老师，希望你顾全大局。我们相信你!”

我整个人都僵住了。我是一个体育老师，怎么教数学？拿什么教？教错了怎么办？这可真应了那句玩笑话：你的数学是体育老师教的吧？

挪出校长室，我起身在跑道上狂奔，泪水肆意地在脸上流淌。7岁就开始踢球的我，10岁进入市体校，14岁进入河北队，曾与前国脚张鸥影、刘亚莉是队友。我们一起挥洒汗水，梦想着为国争光。虽然我的梦想没有实现，但我依然挚爱着足球。如今，它却要退出我生命的舞台了。代替他们的将是数学，枯燥的数学……数字、公式、X、Y，大于、小于……数学，枯燥的数学，这又与我何干？

挣扎的内心说服不了自己。那天，回家的路显得格外漫长。

还记得第一堂数学课，依旧一身运动装的我走进教室，孩子们诧异地望着我，内心充满疑惑：“第一节就上体育？”他们忽闪的眼神，等待着答案。

“同学们，今后我就是你们的班主任，数学课我来上！”

班里一下炸了锅：“您逗我们吧？一边踢球、一边学数学吗？体育老师教数学？”孩子们的议论声此起彼伏。

我绷着脸，僵硬地写下板书——长方形的周长。以球场为例，长加宽的和乘二……可不知不觉中，我的课堂竟串到了比赛规则和踢球技巧上。讲到酣畅之处，居然做起了示范。孩子们听得津津有味，看得目不转睛。铃声响起，下课了，天哪！数学课上成了体育课！

就这样，数学课在磕磕绊绊中进行着。期中考试结束了，尽管成绩不好是预料之中的事，可是，比第一名平均分低6分的差距，还是让我深感惶恐。一看错题，居然是“除”和“除以”没有给学生讲清楚。一字之差，导致“全军覆没”。

而几天后的家长会也成了我的梦魇。

“杨老师，这道题好像没人做对。”

“杨老师，这犯的可是低级错误呀。”

…………

家长们各种复杂的眼神如芒在背，我真想找个地缝儿钻进去。

家长会草草收场，没有人留下来和我交流。教室里静得出奇，冷得像冰窖。

没过几天，就有家长张罗着给孩子办转学手续。看着几个空空的座位，我心如刀绞。怎么办？是继续教下去，还是打退堂鼓？不，我不能认输！一股力量在心中升腾，我不仅要教下去，我还要教好！因为，如果我输了这一次，就会成为一个笑柄，我自己也会永远瞧不起自己！

从此，我一头扎进教学中，听课，备课，拜名师，改教案；下课了，就和孩子们交流数学问题；放学了，我还站在空荡荡的教室里，面对桌椅动情地试讲……老公说我“魔怔”了，就连梦话都是：“这道题听懂了吗？”

现在，我已将体育与数学融合在一起，通过讲解足球比赛的循环制规则，引导学生理解概率；通过讲解篮球的持球动作，告诉学生持球手背和小臂要形成直角，投篮时要大于45度，帮助学生掌握角度的概念。孩子们的热情空前高涨，听课的老师都说：“没想到，体育老师教数学，也这么活泼，这么有效率！”

任教数学14年来，我不断探究摸索，终于整理出一套独特的教学方法。我自己也从一个数学菜鸟，成长为数学骨干教师、学科带头人，成长为一名幸福而快乐的数学老师。

花开花落，斗转星移。我与孩子们的故事写在校园的丁香花瓣上，也镶嵌在槐树茂密的枝叶间。看着操场上的孩子们鏖战正酣，我不禁脚痒，但很快平静。收回目光，我坚定地写下板书：相遇问题。

作为一名体育老师，和数学的相遇是偶然的。但是，这偶然的相遇又何尝不是一种注定的幸福？正是这不期而遇的相逢，正是这阴差阳错的相遇，却成就了我教育生涯的熠熠生辉与人生际遇的幸福满满。别离了，不留遗憾；相遇了，便全力以赴！我会珍惜每一次的相遇，让相遇的偶然，化作成功的必然！

如今，我的学生总是自豪地说：“我的数学，就是体育老师教的！”