小学语文“读”树一帜育人策略探究

叶彩玲

摘 要：小学语文中最重要的两个内容就是语言与文字，其相对应的就是读与写，“读”是获取，“写”是输出，所以“读”是小学语文中最基本的学习内容，小学语文教师必须要通过教会学生阅读，来达到教育的目的，让学生获得应有的文化与技能，达到现代素质教育的目的。谈一谈小学语文中“读”树一帜的育人策略。

关键词：小学语文;“读”树一帜;语言能力

阅读、朗读、品读，都是学生学习的一个过程，是从外界吸取知识并进行内化的一种体验，所以说“读”是学生学习和成长的关键，是学生获得感悟、学会思考、受到启发的来源，是教学过程中值得开发利用的一个教学环节。小学语文教师应当具备一定的职业能力，通过培养学生阅读来教育学生达到更高的层次，拥有敦实的发展潜力。

一、能言善辩，在“读”中培养语言能力

“读”本身就是一种学习和锻炼，其一可以强化学生的语言能力，保证表达的意图清晰，条理通顺，言行得体;其二可以让学生开阔视野，获取更多的知识与文化，在交流中展现出博学多才的一面;其三可以教给学生一些具有实际意义的内容，或是一些人生的启迪，也能是一些生活中的技能。

比如在学习《七子之歌》这节课时，我在教学中首先就会要求学生能够有感情地朗读诗歌，锻炼学生的语言基础，让学生掌握朗读的方式与方法，学会在读的过程中注入感情，保证自己的声音具备感染力，达到情感传递的效果;然后讲述诗人闻一多作诗的历史背景和文化故事，让学生知道曾經落后的中国，现在已经变得足够强大，激发学生的民族自豪感;同时扩展学生对“七子”的了解，让学生拥有基本的历史观念，了解到当年“七子”被“他人”所夺的前因后果，促进学生为建设国家，祖国复兴而产生的积极热情;最后通过女儿离开母亲的意境，激发学生的爱国热情，让学生明确认识“七子”就像祖国的孩子一样，是永远不可分割的一部分，永远是我们眷恋和期盼的“孩子”。在这个过程中，学生既学会了朗读诗歌的技巧，又了解了那个年代的历史故事，对爱国之情还有了真切的体验，这就是“读”所带给学生的益处。

二、畅所欲言，在“读”中形成独立个性

“读”不仅仅是一种练习，更是学生个性与人格形成过程中的催化剂，教师应当引导学生读好书，学好内容，吸收好的思想和文化，让学生在不断接触正能量的过程中，拥有正确的价值取向，获得有意义的人生目标，逐步形成好的个性与独立的人格。

比如在学习《成吉思汗和鹰》这篇课文时，仅仅让学生学习这篇课文是不够的，学生不仅要掌握课文中最表面的内容，像生字词的读音与书写、带感情地朗读全篇课文等，同样也要让学生具备更深层次的能力，了解故事背后想表达的思想。所以我在教学过程中，在要求学生学会带感情朗读课文后，还要求学生能够将课文以故事的形式讲给他人听，在学生复述课文的过程中，既强化了课文内容在学生心中的记忆，又帮助学生锻炼了自己的表达能力和交际能力。与此同时，学生在不断地理解中，会一点点获悉本文的中心思想，明白成吉思汗最后所说的话，将其化为具有教育意义的人生启示，让学生认识到生气和发怒总是会造成错误的结果，暴躁的脾气是犯错的最大原因，以此培养学生良好的脾气与个性，学会控制自己的情绪，避免在生气的状态下做决定。通过这篇课文的学习，学生懂得了成吉思汗的人生哲理，对于学生心理成长和独立人格的形成有着重要的意义。

三、德行统一，在“读”中养成现代素质

“读”不仅能够促进学生形成良好的性格与独立的个性，对于学生道德涵养的提升与行为素质的塑造，同样有着引导性的关键作用，是学生自我成长的核心环节。教师应该充分挖掘书本中的德行内容，以此加深对学生的德育，打造具有现代素质的人才种子，为学生未来的发展铺设好通天之梯，让学生放飞梦想，勇往直前。

比如在学习《修鞋姑娘》这一课中，在上课之前，我就会先对文章内容进行分析和研究，我发现本文的中心思想是非常有益于学生成长的内容，更是现代学生需要具备的优良品质。于是在实际教学中，就会围绕课文的中心思想展开，让学生在进行品读和思考的过程中，寻找修鞋姑娘所展现出来的人性光辉，挖掘修鞋姑娘所体现出来的真善美，并且找出她之所以令人喜爱的原因。而学生在不断的品读中发现，修鞋姑娘其实只是待人真诚、诚实守信，愿意付出信任，所以才受到读者的喜爱。在这样的教学过程中，学生会逐渐认识到，自己也应当具备真诚待人的德行，这就是教师借助“读”所达到的教育目的，通过阅读，让学生对自己生活中的行为表现有所认知和约束，渐渐形成良好的行为品质和现代素质。

综上所述，在小学教育阶段，“读”确实是有利于学生的成长和发展的，教师应当积极掌握“读”树一帜的教学方法，培养具有超强语言能力、独特完整个性和高度现代素质的新一代青少年，为他们将来的成长和发展奠定全方位的基础。

参考文献：

[1]王小伟.融读于教，以读育人：小学语文朗读教学策略研究[J].好家长，2017（39）.

[2]胡倩云.巧用“读”树一帜的体验育人[J].课程教育研究，2017（11）.

编辑 谢尾合