浅谈小学语文教学中如何让课堂充满魅力

杨秀英

摘 要：教学改革一直推进以来，如何让学生爱上课堂学习的问题已经成了研究语文教学中一个非常重要的问题。信息发展迅速的今天，互联网迅速发展，电子产品和游戏影视的多发创造已经让现在的孩子们生活中有了太多比语文课堂学习更有趣的东西，也让孩子们更难以专注于课堂学习，很显然，传统的教学方式已经无法跟得上现在的教育现状，试从几个方面来讨论如何让小学语文的课堂中充满魅力。

关键词：小学语文;语文教学;学习兴趣;课堂魅力

一、善于安排课堂内容，提高学习兴趣

一堂语文课有趣与否，主要还是来自教师如何编排一堂课内容。在每一堂语文课的开始，首先应该用一个问题或者一个情境来引起学生的注意和学习兴趣，并根据这个情境或问题，渐渐展开课堂上想要传授给学生的内容。比如在人教版六年级上册的语文课本《万卡》一文中，老师可以根据课文的中心内容来向学生提出问题，引起学习兴趣。教师可以提问学生有没有寄信的经历，知不知道如何寄信，以及在寄信过程中需要写清哪些信息等，由一封寄不到的信来让学生引起兴趣，从而展开讲授课文内容。

例如在小学六年级上册的语文课本中有《月光曲》一文，写的就是贝多芬所谱写的月光曲，教师可以通过讲述贝多芬这个人物的事迹生平或者在课堂中播放月光曲的音频，来引起学生的注意力和兴趣，从而展开整堂课的内容。这种一改往日只在讲台上进行传授的方式，将讲述内容以外的方式结合到课堂上，能够让学生在学习中延伸掌握了解其他的相关内容，也是能够充实课堂魅力的一种方法。

二、寓教于乐，游戏中学习

寓教于乐，让孩子们在游戏中学习也是一个提升课堂魅力的有效方法，这不仅能够引起孩子们学习的兴趣，提高学习时的关注，也能够让学习的内容记忆更深刻。比如在学习小学三年级下册的语文课本中的《画杨桃》一文时，教师可以在课堂上实践一下《画杨桃》的课文内容，将水果放在教室中心，让孩子从不同角度观察杨桃的形状，从而能理解课文内容，也对这样的生活经验有了认识，并能引申出在生活当中同样理论的小事，让孩子们认识到一件事物，从不同角度来观察和分析就能得到不同的结果。

另外还可以在课堂学习中，教师来组织竞赛性、游戏性的学习活动。比如在小学语文中每一单元后面的学习园地中，有生词需要学生掌握，教师可以制成写有生词的卡片，然后让学生分成小组进行竞赛，对只写着拼音或者只写着生词的卡片来进行默写或朗读。有游戏性质和竞赛性质的学习活动往往能提升其学习的兴趣，让学生更有注意力，这样的学习活动，在课堂上的布置中，就有着能够提升课堂魅力的作用。

三、多角度教学，开发语文科目的内涵魅力

多角度进行语文学习，就是通过多个角度来发现语文知识的学习过程，教师可以在课堂上围绕课文内容和作者以及主题的延伸知识进行讲授，从而让学生更全面完整地了解一篇内容，也可以提升学生学习的兴趣和注意力，另外可以用这样的学习方法来从生活中发现语文知识。比如教师在讲授小学语文课本中的古诗时，为了能够让学生更理解作者想要表达的思想内容，可以对作者和作者生平以及写作背景进行完善，让学生更了解，也能更接受诗词这种难以直接表述的内涵，从而能引起学生的联想，并引起学习兴趣，有助于记忆。另外在生活中，可以让学生多注意生活中的语文知识，比如人们在谈话当中所运用的成语典故，或是在影视和游戏中出现的历史人物等等方面。由此引出学生对真正的语文进行了解，然后自发查出资料自主学习，拓宽语文知识的，并且回归到语文课堂中，让课堂充满魅力。

语文本身不是一项孤立的学科，它跟许多学科都有着交错的相关关系，比如语文和历史就常常联系得非常紧密，学生学习语文知识也就同样能了解了历史，了解一个作者一篇文章内容涉及的时代背景和历史情况，这本身就是语文课堂所具有的魅力，只是有待于教师借助有效的方法来向学生传达，并让学生爱上语文课程，喜欢上语文课堂。

四、擅长运用多媒体方式

信息技术和数字媒体异常发达的今天，在进行课堂教育时，也应该善于把信息技术和数字媒体运用到课程中，教师可以为相应的语文课程制作有趣的课件，准备一些课文内容所涉及的音频、视频等，这不仅能够提起学生的兴趣和注意力，也是小学语文课堂教学和现代技术紧密结合的一种体现，能够让学生时时跟紧时代步伐，跟紧社会节奏，让语文课堂能够保持新鲜感和时代性。善于运用多媒体的方式结合到课堂中，也是一种可以让小学语文课堂充满魅力的教学方式。

总之，小学语文的课堂，由于小学生年龄段的特殊性，所以学习兴趣和课堂内容精妙的布置是非常重要的，其是让小学语文课堂充满魅力的主要方式。小学语文课堂要求教师有创新的教学手段和教学理念，寓教于乐，多角度教学，善于运用多媒体的方式合理安排课堂内容，让小学语文教学能够跟紧潮流，从传统内容中焕发出新的活力，从而提高学生学习的兴趣，让学生更喜欢上语文课，让语文课堂充满魅力与吸引力，并完成教学目标，扎实学习成果，为学生将来的语文学习做好铺垫。

参考文献：

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编辑 鲁翠红