关于智慧中学校园建设的几点思考

王文林

摘 要：随着学校教育教学质量的不断提升，许多学校开始建设更加符合学生发展特征，更加有助于培养学生个性化的中学校园。中学阶段的学生在学习方面已经具备自主学习的能力，而且也有一定的学习基础，如若学校能为学生创建更好的学习氛围，一定能够促进学生各方面的进步。智慧校园创建中更注重学生个性的培养，有助于学生充分发挥自身的优势，利用自己喜欢的方式学习与生活，现代信息技术的发展也在逐步推动智慧校园的构建。

关键词：智慧中学;校园建设;智慧环境

近年来随着信息技术的不断发展，许多学校在教育教学中也开始借助信息技术的力量，力求为学生学习创设更方便的环境，学校通过借助信息技术的力量也开始创建智慧校园。学校在智慧校园的创建中考虑到学生发展的不同状况，企图通过智慧校园来为学生提供更丰富的教学环境，让学生能够充分发挥自身的优势，在学习中更加轻松、方便，并且能够以自己所喜欢的方式学习。对于教师而言，智慧校园的创建也有助于教师教学的方便，并且为教师备课等提供丰富的资源，有助于教师为学生构建更生动形象的校园生活。

一、智慧环境

在智慧校园的构建中首先应构建智慧环境，为学生创设良好的外部环境与设施，为学生学习提供便利。智慧环境也就是学生学习所接触到的环境，让学生在共同的环境中学习与成长，主要有以下几个方面的表现：

1.网络环境泛在化

随着信息技术的发展，教师在教学中使用的网络资源也越来越丰富，在智慧校园的创建中网络环境也是至关重要的一部分。网络中有着各种各样的资源，教师在教学中要注重筛选信息资源，并且教会学生也要注重网络资源的筛选，通过对学习有帮助的资源来教学。而且在现代化教学环境的构建中，网络环境的安全与构建也是对学校教学的一种提升。

2.办公环境自动化

在智慧校园的构建中教师们的办公环境也逐步自动化，越来越先进，方便教师的办公，减轻教师教学的压力，努力为教师的工作减重，让教师能够在教学中利用网络资源等备课、讲课，更加规范校园的管理。正是学校的不断努力，才能让教师在教学中拥有良好的环境，良好环境的创设使得教师心情舒畅，教师心情舒畅自然也会带给学生更多的正能量。

3.教学环境多媒体化

教师在如今的教学中越来越多的借助于多媒体教学，通过多媒体为学生创设良好的教学情境，让学生能够身处其中学习，这样一来才能更有助于智慧学习的开展。中学生的学习与教学中也越来越离不开多媒体，教师通过多媒体直观、生动的将教学内容展现出来，加深学生的学习记忆等。

4.学习环境微课化

教师在教学中也开始应用微课教学，通过小视频让学生对学习的知识能够不断温习，加深记忆。中学阶段的学生通过微课的学习就已经能够对课本中的知识有基本的了解，教师就是要了解学生的这种心理，从而使得学习环境逐步微课化。

二、智慧学习

智慧校园构建的第二步是智慧学习。学生通过学校提供的各类学习设施更好的学习，并且能够在学习中有足够丰富的学习资源与实验设施。教师在教学中要积极的将智能化的技术不断融入到课堂教学中，让学生能够随时随地就有环境与资源学习，也使得教师根据学生情况制定学习计划成为现实，并且在教学中逐步实现。学生的学习情况各有不同，教师可以利用智慧校园的构建，为学生不同的学习情况寻找不同的解决办法。

例如教师在语文课的教学中就可以充分利用学校提供的外部设施来带领学生学习，将课本中简单的文本知识化作实际的教学操作，为学生语文学习提供资源与环境。语文学习讲究教师超高的文学素养与学生日常的积累，只有这两样都达到，整个学校的语文教学质量才会不断得到提高。语文教学本就是知识不断获得补充的过程，教师尤其应该在日常备课、教学中积累更多的知识，为学生讲授更加精彩的语文课。

三、智慧治理

此外教师还要通过现有的教学设施与教学环境，对学生实施管理，并且不断将校园环境打理的更好，从而为学生的成长提供良好的环境。教师在智慧校园的构建中也要加强教师之间的交流、借鉴，通过教师之间的鼎力协作，为创建智慧治理奠定基础。良好的课堂教学纪律也是激发学生学习兴趣的关键，所以教师不仅要在课堂中讲好学生学习的内容，还要注重课堂纪律的管理，为学生学习提供较为安静的环境，留给学生思考问题的余地。

例如数学课的教学中学生的纪律会比较差，究其根本数学课中的讨论比较多，学生只注重课堂中的讨论而忽略了课堂中的纪律，虽说提高课堂教学氛围，但对于教师而言管理学生变得更难。所以通过智慧校园的构建，在数学课教学中教师要通过与学生的集体合作来完成课堂教学，教师通过与学生的多交流，将课堂气氛打造的轻松、活跃。

四、智慧服务

在智慧校园构建中还要注重服务质量的提升，学生来到学校就是希望能得到更好的教育与环境，教师就要不断努力构建起良好的校园环境，并且将自己所学的知识传授给学生。教师尤其在学生日常作業批改等方面，都可以借助智慧校园中提供的各类基础设施将学生的作业高质量的批改完成，把学生在作业中呈现出的错误较为明显的标记出来，让学生通过教师提出的建议加以改进。

例如在英语课的教学中，教师常常需要批改学生的英语作文，但是对于教师和学生而言好的评语能够有效激发学生写作的兴趣，让学生在英语写作中不断获得进步，教师要在课堂中不断教给学生一些写作的小技巧与模板，让学生能够将一些有用的词句进行背诵，并且在自己的作文中引用进去。教师就是要给学生提供良好的学习服务，让学生在快乐中学习，让英语教学也变得更加简单。

总之，在智慧中学校园的构建中主要可以从以上四个方面着手，并且教师在智慧校园的构建中也要不断提升自身的教学水平，多与其他教师交流、探讨，借鉴其他教师在教学中的可取之处，在与其他教师的交流中获得成长与进步，力求不断优化学校的教育体系，为学生学习打造良好的智慧环境。