00后高职学生思想行为研究及教育分析

肖丽娟

（永州职业技术学院，湖南永州 425100）

在这个互联网网络科技和现代科技飞速发展的时代，00后作为社会中成长的新一代，相比于90后、80后而言，00后的学生普遍被家人从小宠到大，没有经历过年代改革等重大事件，又因为现代社会中的各种各样的手机、电脑等先进科技的影响，00后有着自己独特的思想，行为也与前几年代有着很大差别，而00后作为高职院校的大部分人群，高职学校的教师对学生的思想和行为方式的教育显得格外重要。

1 00后高职院校学生思想行为的管理现状和问题

1.1 高职院校的学生对学习的兴趣有待提高

00后高职院校的学生大部分对学习的兴趣都不足够，高职院校的主要目的就是帮助学生进行一些熟悉未来在工作岗位上的课程，学生本就对学习方面有一些不自信的心理，再加上学校对学生学习兴趣的一些死角不能全都照顾到，导致学生原本就所剩无几的学习兴趣变得更是寥寥无几，学校进行教育的同时，对一些学生的学习兴趣和心理状态不能够完全掌握，学校也同样不能够根据学生对于学习的态度转换教学方式，使学生对于学习的兴趣逐渐减少。

1.2 学校无法掌握学生全部的思想态度，对学生心理的一些死角监管有待加强

现在社会中的高职院校对学生的思想和行为的管理和关注，虽然能够防止一些社会上不好的风气污染校园，但是如果学生不主动与校方进行交流，学校也不能够清楚学生的全部心理状态，导致学校不能够完全地了解学生的思想行为，校方也就无法监管学生心态上的一些死角中的问题，学生在课堂上本就枯燥乏味的心情，更是提不起对思想行为教育的积极性。

1.3 学生的心理建设不完全

00后高职院校的学生心智本就还未成熟，对一些表面的事物关注度过高，本就是学习成绩较差，导致考进高职院校，使得学生的自信心严重受挫，学生对自己的不自信，导致一些工作无法认真进行，这种不成熟的心理会对学校甚至教师有着很大的影响，学生会认为学校的管理无所谓，教师的劝告和教育不重要，学生在思想的歪路上越走越远，产生对课堂和教师的反感，这种不健康的心理状态，被带入到正常生活中，学生也会无法正常面对助威的生活环境，导致学生的心理素质越来越差。

1.4 网络在00后高职院校学生的生活中普及

00后作为伴随着网络发达而出现的一代人，网络技术更多的普及在了00后高职院校学生的生活中，网络带给学生的影响是巨大的，它改变了00后高职院校学生的生活方式，学生利用它获取更多信息，这也正是它的问题所在，网络的发达简便了学生们查找信息的方式，但同时，铺天盖地的信息从网络中袭来，心智还不成熟的00后高职院校学生还不能够完全区分好与坏，导致学生在面对网络上的流言蜚语时丧失了对信息的判断能力，这其中的后果，更是严重，学生可能会被网络上的骗局骗进一些传销的组织，在大学校园中最普遍的校园贷，00后高职院校学生无法判断真假，加上涉世未深，未谙事理，导致学生刚步入校园就成为了几万甚至几十万贷款的背负者，一些网络上的娱乐方式，也是将学生思想歪曲，带入到恶劣地步的罪魁祸首，一些缺少自制力的学生对游戏没有足够的抵抗力，导致学生沉迷游戏，使学生的思维方式提留在网络上的虚拟环境中。

2 00后高职学生思想行为的主要特点

2.1 对现代科技的使用较为熟悉，但是对科技的依赖性太深

00后作为在科技发展社会中成长起来的一代人，对现代科技和技术十分熟悉，00后高职院校学生的生活中大部分都无时无刻伴随着网络和现代科技，手机和电脑是学生主要使用的科技技术，学生会在吃饭时、下课时、休息时、甚至是一些课堂上过度使用手机和电脑，学生在这些时间使用手机和电脑时，并不是用它们去学习更多的知识，而是将时间都浪费在游戏和一些没意义的电视剧上，学生对现代科技的熟悉是一个好事，但是沉迷网络和沉迷游戏就会导致学生的学习成绩下降，甚至是使思想和行为受到不好的影响。

2.2 思想单纯阳光，但是对政治理念了解过少

00后学生由于思想单纯，在一些大是大非的事情面前不会考虑很多，使得00后的高职学生的思想都很阳光，积极拥护党和国家的领导，对国家发生的大事积极了解和参与，但是00后的高职学生本就对学习类的事物不感兴趣，思想政治的学习更加是少之又少，导致学生对一些政治上的社会问题没有一个正确的观念；00后学生对问题的思考容易片面，加上思想较为单纯，对政治问题涉及甚少，对政治学习的态度也不认真，不了解国家政治政策，就会忽略国家的法律法规，单纯不成熟的思想受到干扰，发表一些不好的言论，或是被网络上的舆论影响了自身的心态，产生不好的想法。

2.3 不切实际的自尊心，对事物的承受能力太弱，与其他学生的盲目攀比

00后的学生大部分都是在家中被长辈捧在手心长大的，由于对事物的经历太少，对一些比较打击自尊和自信的事情没有很强的承受能力，被老师批评一两句就会产生逆反的心理，在人生的路上过于一帆风顺，没有适当的教训来更正学生错误的思想，学生不切实际的自尊心导致在被老师批评时对老师的批评会产生很大的质疑和反感，学生在生活中会时不时的与其他学生进行盲目的攀比，主要表现在服装、首饰、用品和虚拟游戏上，在盲目的攀比过后就是刻意的花钱，学生的思想就会受到错误的扭曲，产生错误的人生价值观。

2.4 具有很强的交友意识，但是无法识别朋友的好坏，即使是朋友的结交也只局限于网络上的虚拟软件

00后的高职学生对交友方面很有天分，健谈使交友简单的前提，但是00学生的思想尚不成熟，对一些动作或事情缺少正确的判断能力，这也导致学生无法判别朋友的好坏和性格的善恶，很有可能被一些所谓的“朋友”歪曲了思想，从而导致走错人生的大道路。

00后在科技发达的社会中，经常使用网络上的一些虚拟软件进行社交，这种社交方式能够有效地将学生的社交圈子扩大，但是在虚拟网络上的社交总是会伴随着一些隐藏的风险，例如：虚拟的网络会将一个人的面部遮上，无法判断性格、性别，甚至不知道是否是合法人民，学生在这种虚拟环境下的任何行为都可能伴随着一些危险，学生在网络社交的使用方面越多，对学生在现实生活中与人的接触会变得越来越少，越来越困难。

3 对00后高职学生思想行为教育的主要策略

3.1 引导00后学生建立正确的思想，帮助学生认真学习政治知识

00后学生对于政治问题的正错会受到他们的思想产生影响，教师首先要帮助学生学习关于政治上的知识，将一些有利于学生建设正确思想的道德理论知识教给学生，例如：将中国特色社会主义理论体系讲给学生，让学生基本了解我国的主要理论体系，再根据所讲的内容，帮助学生建立正确的对政治的认知。对于高职院校的00后学生，对政治的学习是最不感兴趣的，所以教师要借助学生可能会关注的点，增加学生思想的指引，建立正确的社会主义核心价值观，以此来帮助学生改善并建设正确优秀的思想。

3.2 定期为一些思想行为方式或目的不正确的学生进行心理健康的指引

学生对生活的态度能够反映出学生的思想正确与否，教师可以根据学生的一些行为特点，将目光锁定在一些思想行为明显不正确的学生身上，根据学生的行为，与学生进行一些谈话，主要针对学生最近对生活中哪些事情有不舒服的情感，或者哪些事情刺激到学生，帮助学生及时排忧解难，教师利用自己成熟的心智，可以有效帮助学生脱离这些令学生烦躁的事情，再帮助学生重新建立起正确的对待生活的思想，如果班级中的学生行为表现异常的，教师可以开展一些心理讲座，让学生更了解心理健康对学生的重要性，告诉学生主动与老师进行一些有益的谈话，对学生的心理健康是很重要的。以帮助学生心理健康的思想而帮助00后高职院校学生改善思想行为方式。

3.3 帮助学生建立一个完善、规则的学习环境

对于一个00后高职院校的学生而言，在生活中呆的最多的地方就是学校学习的地方，对于这种学生比在家呆的时间都长的环境，学生也会对这种环境产生很强烈的依赖性，所以学生的学习环境也是帮助学生建设一个健康思想和行为的主要场景，而作为一个00后，学生对校园也有着特殊的看法，校园也作为学生的第二个家，学生在一个环境良好的氛围中学习知识也可以更为自然，现代社会中的高职院校的学生在学校就会接触一些有关社会上的风气，不好的风气带到校园产生的影响足以改变一个学校大部分学生的心理建设，教师在对学生进行教育的同时，不能够只是让学生找一个能够在未来社会中立足的工作，要培养学生正确的价值观，将学生的思想提升一个档次，更加有助于学会在未来社会中生存，根据学生的学习态度和学习反馈，及时改变学生所处的环境，让学生知道什么是对，什么是错，在班级内形成正确的价值观和良好的风气。

3.4 给予学生一定良好的评价和指正

在教师进行完对学生的考核之后，要单独挑选一节课来为学生的考核成绩和考核内容进行评价和指正，教师根据学生的课上和课下的表现来对学生进行一些评价，好的地方需要一些鼓励或者奖励，不好的地方要及时指出，并督促学生改掉坏习惯，评价的方式也能够有效帮助班级改善风气，提醒一些做的不好的同学该改正态度了，教师也通过这种评价的方式来让学生更了解自己哪里做的不好，哪里做的是对的，有助于改善学生对学习的态度，对学生构建一个良好的思维建设有很大帮助。

4 结语

00后高职院校学生的教育主要围绕帮助学生建立正确的思想行为方式，注重学生的心理健康，给予学生正确的评价，了解学生们的特点，对学生制定正确的学习方针，都是在职业学院进行学生思想行为建设的重要方法。