浅谈高校卫生工作如何强化预防保健功能

周冬梅

（山东省济南商贸学校校医室，山东 济南 250000）

随着近年来我国高等院校招生人数的不断增多，现阶段的医疗保健机构在定位、体制及功能上已经有了新的要求[1]。传统以医疗为重点的工作状态不再适用于新时期高校卫生工作的需要，必须强化预防保健功能，在卫生工作上有所改进。

1 现阶段高校卫生工作问题所在

1.1 专业人才短缺

目前我国不少高校卫生工作医护人员年龄逐渐老化，其知识水平陈旧。受到编制限制，缺乏新人的引进。虽然近年来部分年轻人被安排到上级医院进修学习，但其专业水平的提升速度远不及人们对医疗技术服务水平的要求[2]。

1.2 工作功能倾斜

高校卫生保健机构的主要任务在于预防保健工作，但目前更向着医疗方向倾斜，而忽视了预防二字[3]。学校对卫生工作的资金投入缺乏预防保健方面的专项资金，而将资金更多投入在了师生的医疗费用上，在预防保健层面有所忽视。不少高校并未重视大学生的心理健康卫生工作，更重视身体上的预防保健而忽视了心理层面。最后为机构设置，部分高校并未设立预防保健科室，更无专业的预防保健人员。

1.3 体制设置不当

高校卫生服务担负着整个校区内的计划生育、健康教育、康复治疗、预防保健医疗等卫生工作。随着教育的发展、师生人数的增加、社会卫生发展的规划以及卫生资源配置的合理化，新时期下高校卫生工作的需求已经有所更新。随着高校规模的扩增，突发公共卫生事件的风险随之增高。但由于预防保健机构的设置欠缺合理性，管理体制不明确，在发生公共卫生事件后容易出现应对无力状况。

2 预防保健功能的强化措施

2.1 重视健康教育

在教学计划中纳入健康教育内容，针对突发公共卫生事件、流行疾病、慢性非传染性疾病、传染性疾病、常见疾病展开干预，形成动态监测、全面管理，对疾病展开综合防治并形成有效管理机制。现阶段高校健康教育大多以授课形式完成，对大学生的吸引程度不足，无法满足其身心全面协调发展的需求。高校卫生部门应确保健康教育覆盖率达到80%以上，确保其了解心理健康、生活保健常识、生理卫生知识以及常见传染性疾病的传播途径、干预措施等。尤其是近年来艾滋病、性病的传播速度加快，必须加以重视，提升自我保护意识以及自救意识，创建健康的校园环境。

2.2 转移工作重心

在新形势下高校卫生工作必须转移工作重心，从传统的疾病治疗、事后处理转变为疾病预防，组建一支预防保健队伍。除了基本医疗辅助外，更强调对疾病的宣讲与预防。与卫生部门紧密配合，更重视公益性卫生服务的主体作用。人员职责向卫生执法、预防保健方向倾斜，让医疗职能逐渐弱化，对社会医疗资源充分利用。学校则投入更多资金在预防保健方面，确保卫生主体工作重心有所转移。

2.3 形成网络化管理

随着网络化与信息化的发展，传染性疾病的预防传播知识可通过网络实现实时共享。在校大学生对网络的依赖性可帮助其更直观的了解各类传染病的预防方式以及危害性。高校同样可利用网络对艾滋病、传染病、突发公共卫生事件之类防治需求不断增加的事件广泛性传播，并将卫生工作纳入政府疾病预防和控制网络之中。从资金投入、人事制度等方面将其落实到实处，利用网络让预防保健宣传范围更广，受众人群更明确。

2.4 加大资金投入

经费是高校预防保健工作顺利开展的支撑。高校需在预防保健方面投入适当经费，除了应有的师生医疗保障外，还应注重疾病的预防。为师生建立健康档案并监测危害健康的各项因素，实施个体化、综合化的健康促进方案。除此之外，需注重医疗队伍的建设，避免出现身兼数职情况。打造一支强有力的预防保健团队，为高校师生的身心健康保驾护航。

3 结束语

综上所述，作为人才培养的基地，高等院校是科学研究、信息交流、知识传递的重要场所。要想保障广大师生的身体健康，必须营造良好的学习生活环境，对疾病有效预防处理。高校卫生工作的主要任务在于预防保健，也就是预防疾病、改善饮食卫生、环境卫生、教学卫生，结合体育工作增强体质，提升师生健康水平。