英语课堂教学中对学生主体意识的开发

裴萌

【中图分类号】H319  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0106-01

在中职英语课堂的教学过程中，我们应该时刻强调学生的课堂效果教学，注重英语在交际运用能力中的培养，这正突显了英语教学中要切实贯彻素质教育的这个目标。

素质教育在中职学生的教学中主要考虑的是要提高学生的多方面素质为主要目的的教学形式。它更加关注学生的思想道德素质、个人能力方面的培养、学生个性的发展、身体和心理健康方面的教育。那么，我们应如何展开对学生主体意识的教学呢？我认为应有以下几个方面：

一、更新新的教学理念

作为一名中职学校的老师，应如何在当今新的教育教学理念下，提高中职学生在英语课堂教学中的素质教育教学呢？使学生们无论在学业上还是在素质教育方面都能够得到全方位的共同发展，我们每位教师应该要做到的。

1.英语课程的发展及提高的目标由“注重知识”的学习转到学生的课堂活动。所以，教师自身要把英语教学的目标由单一的讲授转变更好的教学方法，从而让英语教学不再拘泥于传授知识，而在素质教育教学中被学生们更好的理解，吸收及运用。我们教学的最终目的是让学生们能够全面的发展，也要求我们始终贯彻优良的教育方针，全方面的提升中职学生的综合素质的全面发展，而这些素质的发展正是新的教学理念下要求教师应做到的。

2.英语其实就是语言交流的工具，中职学生学习英语的目的就是要使用这种工具。同时，要想学好这门语言也要我们的学生能够拥有更好的环境，使英语课堂教学更加生动，有吸引力，这就要求教师在英语教学中更新更好的教学理念及方法，从而全面提升学生的能力。

二、教师为主导，学生为中心

1.首先从思想上有所转变，要树立“以学生为中心”的课堂教学活动。教师要从自身转变自己的角色。教师应该是教学的组织者，与学生是平等的师生关系，要充分调动教师的教与学生的学的两方面的关系，这正是素质教育所提倡的。

2.在素质教育教学的英语课堂教学中，学生的主体性的作用不是很理想，如，在英语课堂上，学生已经习惯了跟着老师的思维定式走，传统的教学方法的影响依然存在的。导致学生在课堂上的学习中是被动的，缺少主动性。主动学习的能力有所欠缺，因此，为了提高学生素质就是要充分发挥教师为主导，学生为中心的新的教学理念，并切实运用到真正的英语教学中来，相信并尊重每位学生，使他们真正成为自己学习的主人，主动寻求知识，并积极的配合老师，真正的参与到英语课堂教学中来。

3.英语教学更应该保证每位学生的学习主体地位，这也是英语作为一门外语本身的独特之处。英语语言本身就具有其独特性，对于我们学生来说，学习外语还是有一定难度的，我们的学生更应该注重听，说，读，写等这几方面内容的学习，要求学生在老师的引导下多加练习，尤其是在学习口语方面，多加练习，教师适当的指导而不是教师一味的纠正，指责给学生的心里造成过大的压力。因此，教师应该让学生无论是在课堂上还是在课下都有更多时间去练习。

三、情景教学法

英语课堂教学应该是愉快轻松的形式，因为英语是一门实用性非常强的课程教学。英语技能的运用要依靠学生们大量的课堂活动练习，而不是老师一个人在说，要充分调动每位学生的积极性，让他们在轻松愉悦的课堂教学中自由发挥，完全融入到课堂中来。这样才能从根本上圆满地完成教学任务。所以，老师要灵活的把控好每一节的英语课堂，注意调动每位学生的课堂表现，让他们都积极地开口说英语，不用单心犯错只有这样学生们的学习能力才会有更大的提升。通過这种情景教学模式，给学生提供更多的运用知识的途径，使其听说读写能力和语言交际能力都能得到很好的发展。如：我在教Food一课时。让学生扮演点餐员和顾客，在模拟餐桌上放着菜谱，然后让学生自己表演对话。

A： Good evening ！ what would you like to eat ？

B： Id like ….

I want ….

A： would you like something to drink？

B： ld like…

A： Anything else！

B： No， thanks.

通过把模拟表演带入到课堂，学生们是非常喜欢游戏表演互动的，他们喜欢在英语游戏表演中充分展示自己的才能，提高学生能够运用所学语言的积极性和主观能动性，使得他们的知识得到反复的练习，从而避免了学生产生厌烦的心理，提高英语课堂教学的效果。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。英语课堂教学过程是语言运用的过程。”让每位学生都进入角色，激发了他们学习英语的兴趣，在这种环境下提高英语的交际能力。因此，老师要针对每个学生的个性特点及他们的英语知识能力，采用不同的教育教学方法，老师要相应的给予学生们不同的引导，鼓励他们养成良好的学习习惯。

总之，为了使学生能够更好的发展，教师在教学中应不断地探索与钻研，为有效提高语言应用能力而不断寻求新的教学方法，从而使：“以学生为中心”的英语课堂教学在素质教育中发挥其更大的作用。