单独招生给医学类职业院校带来的机遇和挑战

陈浩冬

【摘要】单独招生给老少边穷地区的学生提供了学习机会，单招生无论从基础还是学习能力都相对较弱，面对单招生，英语教学如何去实施因材施教。

【关键词】高职高专  单独招生  因材施教  基础知识  学习习惯

【基金项目】校级科研项目资助。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）52-0139-01

高职高专教育近二十年的蓬勃发展，极大地丰富了国民高等教育的层次，为各种层次的学生提供了读书学习机会。在当今重视教育的时代，读书学习的机会给大多数的学生提供了未来的方向和基础，是千家万户都关注的问题，如何办好高职高专教育更需要几代人的付出和努力。2015年来，我党在扶贫工作中出台了很多重大政策，体现在教育上就有政府在很多的老少边穷地区做了很大的投入，为老少边穷地区的孩子提供良好的学习条件。其次，各院校实行单独招生，为教育发展不均衡地区的孩子提供了受教育的机会。单独招生是高职高专继扩大规模后的又一办学亮点，通过办学成熟的学校给贫困地区的学生提供受教育的机会，提供改变命运的机会，只有教育才能让他们自食其力，只有教育才能让他们真正脱贫。从这个角度看，高职高专教育的质量和数量，在国家发展战略中扮演了不可忽略的角色。

我校从2016年开始进行单独招生考试，通过单独招生考试录取的学生规模逐年增加，从三年招录的学生中可以发现一些普遍性的问题，孔子的“因材施教”在教学实践中的灵活运用为寻求最佳的人才培养方案提供了比较好的理论支持，但鉴于医学类高职院校的特殊性，单独招生给教学一线老师带来的压力还是巨大的。

2016年我校迁入新校区，给扩大招生提供了硬件保障，学校举行了第一次单独招生考试，招生考试分为文化课考试和面试，本着公平的原则，对前来报考的学生进行了择优录取。文化课考试和高考相比，从各方面都降低了难度，从这一点就决定了单招生的基础比通过高考进来的普通大专的学生基础要薄弱。

从英语试题的难度分析，听，说，读，写，译等语言能力在考试中只有部分能力被测试到了，听，说，写的能力在文化课考试中都没有体现。考题测试的难度和广度都没有超过普通教育的课程内容。只要经过了正规的小学，初中和高中教育，应该都能通过这种水平的文化考试。这一关淘汰了一些底子太薄弱的学生，从这个结果也可以看出，老少边穷地区的基础教育真的需要加强。

放低的门槛让更多的学生涌入高职院校，医学类高职院校的特殊性和放低的门槛却形成了一对尖锐的矛盾。从北美国家来看，进入医学院的门槛是很高的，必须要具有本科的学习背景。但国情在此，更多的211，985大学，是通过单独招生锁定一批优秀的学子。高职高专类学校的单独招生，放低门槛，让更多的没有机会进入大学学习的学生有了读书的机会，但跨过门槛后，迎面引来的是高山矗立。

高山也是可以翻越的，只是难度比较大。在这个艰辛的过程中，需要的是学校摒弃浮躁的风气，保持冷静的态度，学习当年“西南联大”的精神，乱中求静，严格培养人才的秩序和要求，学生的潜力还是可以挖掘的。从学生可以达到的目标入手，一步步提高要求，逐步培养良好的专业精神。在培养的过程中，教学，实践，检测等环节都不能松懈。

以英语教学为例，通过第一年的教学实践，给单招生所选定的英语教材偏难，考试的要求也定得太高，学生有些可望不可即。從第二年开始，选用了比较适合单招生的英语教材，学生学习起来不仅增加了兴趣，还感觉有很大的提高。从教学模式来看，单招生比较喜欢新颖的教学模式，新颖的教学模式更能激发他们的学习兴致，老师满堂灌的老式做派已经没有市场，这和互联网的普及是分不开的。以前的老少边穷地区以信息闭塞为主基调，现在的互联网拉近了距离。单招生弱在没有系统有序地学习好基础知识，没有养成良好的学习习惯。接下来就是基础知识打补丁和良好学习习惯的养成了，而且是在短时间内完成这两项任务。

英语的基础知识补丁从时态开始，系统地给单招生讲解时态会占用一些课堂时间，但枯燥的语法知识点立刻可以在接下来的教材学习中被一一巩固，基于课时太少，很多练习巩固都要留在课后完成，老师的监督和检查就很关键了，所以，随着学校单独招生工作的展开，对于基础课的老师来讲，担子更重了，工作量更大了，这是学校必须要正视的问题。

良好学习习惯的养成从预习开始，每次课的重要内容的总结，笔记的记录，课后的总结，课后的拓展，每天用零碎的时间进行学习，天天打卡学习都在教学中涉及到了。所谓教学，既要教，更要学。在学方面，单招生的积极性有待提高。调动学生的学习积极性有很多方法，但最有效的方法还是考试。校内的考试分成期末学校统一组织的考试和任课老师在平时进行的课堂内外的考核。期末考试从全学期出发，旨在检测学生在全学期的能力提高和知识掌握情况。经过多年工作经验的积累，大多数老师会精心设计各种形式的作业，有口语提高的作业，如每天坚持打卡的配音作业，还有扩大学生阅读量的同步经典教材，如“新概念”，还有考核学生团队精神的课本剧的创作和演绎。这些都纳入学生的平时考核中，同时，老师设定的目标通过努力都是可以分项达到的，调动学生的学习积极性也是可以期待的。

综上所述，在单招这条道路上，我们才刚刚开始，路终崎岖亦不怕，苦痛快乐都经历。