高中政治课堂应引入成功观教育

王世刚

【摘要】高中生已具有一定的认识能力和分析能力，对于“成功”的认识在很大的程度上对其当前与今后的人生发展起着不可替代的作用。高中政治课堂作为思想政治教育的主要阵地，必须将成功观教育引入政治课堂，进而引导高中生树立合理的成功观，塑造正确的人生观、价值观和世界观。

【关键词】高中  政治课堂  成功观  教育

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）52-0090-02

引言：

就目前中学生对成功观的普遍认知状况来看，存在着一定的误区。随着其年龄的增长，成功被功利化、世俗化、金钱化，更有甚者将其与失败完全对立。这一系列的问题充分说明，高中生虽具有独立思考和辨别问题的能力，但仍不能抵抗众多信息的诱惑，确立科学合理的成功观仍需指引。因此，在这关键时刻，成功观教育必须紧抓。思想政治教育者必须充分利用政治课堂这一思想领地，发挥好引导和教育的作用，不断探寻新的路径，引导学生树立科学合理的成功观，助其拥抱美好未来。

一、高中政治课堂引入成功观教育的意义

（一）引入成功观教育，促进学生健康成长

对于高中生而言，沉重的课业压力、升学压力、交际压力以及情感压力等多重压力下，成功就是最重要的话题，而在学校、家长与社会的共同注视下，成功也不仅仅是学生的私人事件，这成为了所有人的共同关注。而在此情形下，部分学生无力应对多重压力，对于失误、失败都产生了巨大的恐惧与自责，成功不再是引领他们阳光前行的指向标，而是沉重的压力。此刻，学校思想政治教育就必须发挥其特有的作用，从学生最易接受的课堂出发，引入并加强成功观教育，弥补成功观教育的缺失，让教育之光洒满学生的心田。将科学的成功观输入到政治课堂乃至校园生活，不断帮助学生塑造健康积极的心理，以使其拥抱美好，健康成长，身心全面发展[1]。

（二）引入成功观教育，培养学生正确价值观

在飞速发展的今天，“浮躁”成为了很多人对当前社会的一种特征描述，随着多种多样的信息和鱼龙混杂的价值观念的传播，不免有很多人出现迷失。高中生关于成功这一概念的认识，也在这样的社会环境影响作用下，在一定的程度上变了质。物质化、世俗化成为了他们追逐成功的目的和意义，把成功与拥有无止境的金钱和无限大的权利挂钩，成功被认为与失败完全对立等等。这一系列的认识是相当危险的，事物发展应在一个可控的范围内，必须遵循客观规律，而不是钻牛角尖[2]。

二、高中政治课堂引入成功观教育的路径研究

（一）培养学生信息鉴别能力

在网络舆论环境中，各类消息十分复杂，不仅有着许多的积极信息，对消极信息、不良信息的存在同样不能轻视。整個网络环境下的信息传播具有广泛性、复杂性和不可控性，为了防止这些不良信息影响高中生的正确观念与行为，高中政治教师应该将培养和提高高中生的信息鉴别能力作为高中政治教育课程的重要培养内容之一，进而才能正确的认识和分析何为成功。在具体教学中，教师可运用案例教学法、情境教学法等方式进行课堂教学，让学生贴近生活实际，在情境中去感受，在情境中提高，进而培养高中生辨别不良信息的能力，进而树立正确的价值观念。

（二）丰富政治课堂教学内容

丰富教学内容，必然要集传统性、时代性、理论性与创新性特点为一体，相比之下，当下及近期发生的时事热点内容更容易激发学生参与思想政治课程教学活动的积极性，进而达到成功观教育教学目的。由于当前中学生的网络参与度不断增长，他们对社会热点的关注度也持续增加。因此在引入成功观教育的政治课堂中，教师应该积极关注网络中的热点新闻，通过时事案列的融入提升政治课堂的实时性、生动性，举例运用多样的案例，多角度引导学生分析辨别案例中蕴藏的道理。教师不应只着眼于课本内容的教授，而应在传统课堂的基础上充分利用网络，将实时的新思想、新理念与课本相结合，向学生传达更为前沿和先进的思想理论。首先让高中政治课堂变得更具吸引力，成功观教育的实施才能产生更加有效的作用和影响[3]。

三、结束语

高中政治课堂应引入成功观教育，这不仅是思想政治教育者的重要任务，也是学校乃至社会对高中生这一群体确立正确价值观的责任所在。只有正确的认识了何为成功，才能做到知行合一，以正确的认识指导我们去实践。正是逐梦的年纪，无论是家庭、学校，还是社会，都责无旁贷，应该努力为学生的发展创造更好的逐梦空间，让其拥抱美好、拥抱未来、展翅翱翔。

参考文献：

[1]郑安文.大学生科学成功观培养的路径选择[J].社科纵横，2013（09）：157-160.

[2]梁永艺.当代青年的科学成功观[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2009（09）：7-8.

[3]王静.当代大学生科学成功观培育研究[D].河北经贸大学，2015.