赏识 关爱 艺术

摘 要：教育需要真诚的赏识;教育也需要无私的关爱：用耐心去帮助学习困难的学生，用真心去转化易犯错误的学生，用诚心去打动个性特别的学生;教育更需要巧妙的艺术。

关键词：赏识;关爱;艺术

在近三十年的教学管理工作中，笔者始终坚信：教育的生命在于创新，而教育创新的最终目的是为了培养真正的人。所以教育工作者在教学工作中，就不应只做一些表面文章，追求眼前的成绩，而应为了孩子终生健康的发展，认认真真、踏踏实实地做一些实实在在的事情。

一、教育需要真诚的赏识

每个学生身上都有闪光之处，都有不为自己所发觉的无穷潜能，教师就是要注重学生个性的培养，不断发现、挖掘学生身上的闪光点，赏识每个学生，信任每个学生，同时也教会学生欣赏自己、欣赏他人。

只要唤醒了学生心中的潜能，克服了他们对失败的畏惧，每位学生都会成功。也正是基于这种考虑，所以教学中笔者向学生提出了有悖传统的观点，那就是：骄傲使人进步;为自己骄傲。当然，这里所说的骄傲，是使人自信、自强，催人奋进的动力之源。今天的赏识，换来的是孩子明天的成功。让我们还孩子一个自信的世界，给孩子一个展示的舞台，让他们在宽松、赏识的氛围里张扬自己的个性，让每一个孩子都自信地喊出：为自己而骄傲。

二、教育需要无私的关爱

教育成功的秘诀主要就是源于一个字——爱。爱学生，就应给予学生热情的关心和爱护;爱学生，就应给予学生充分的尊重和信任。工作中，笔者一直将学生放在平等地位，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴，用爱架设师生间心灵沟通的桥梁，用自己的爱心、关心、诚心和责任心赢取家长的放心。

对学生的关爱，不仅仅只是针对那些学习差、总是犯错误的学生，也要注意帮助那些成绩优秀的学生形成健全的品质。热爱学生，就要面向全体学生。所以一名合格的教育工作者应尊重、理解、热爱、信任每一位学生，让爱的阳光洒落到每一位学生的心田。

三、教育需要巧妙的艺术

1. 全面发展。学生在校的学习不仅仅是书本知识的学习，更是综合能力的全面培养，仅仅局限于课本知识的传授将远远不能满足学生的需要。因此，我们根据学生不同年龄段的特点，先后开设了大量的、有针对性的训练项目和课程，如演讲赛、辩论赛、手抄报、听记训练、自由阅读、自制头饰、知识竞赛等，并利用课余及暑期时间，成立兴趣活动小组，举办形式多样的兴趣活动。丰富多彩的活动既充实了学生的课外及暑假生活，也使学生的综合素质及社会实践能力得到提高。

2. 培养习惯。养成教育虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的。它可以使学生的修养更高，行为更规范，可为学生的终生发展奠定坚实的基础。“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”

3. 粗中有细。班主任除了要求学生努力学习、成绩优良、品行端庄外，还应培养学生的创新能力、动手能力、生活自理能力、社会活动能力、分析和解决问题的能力等。“教师是个决策者，而不再是执行者。”学生能干的，能自主管理的，坚决不插手，而是大胆放手，相信学生的管理能力，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。当然，为使班级管理工作达到理想效果，也要学会“细”。“细\"，就是工作上的认真、仔细，对学生无微不至的全面关心和指导。班主任工作要“细”，首先要细选班干部;其次，每学期要有细致、周全的工作计划;最后，在处理学生问题时更要“细”。正是这种粗细结合的教育，让学生学会了自我管理与自我教育。

4. 爱中有严。现在许多父母把自己的爱心、精力过多地投入到孩子身上，结果却往往是让孩子失去爱心，一切以自我为中心，缺乏责任心，经不起一点挫折。以爱为本，以严为纲。对学生的关爱就不能是一味宽容、迁就，相反，爱护和理解基础上的严格管理才是对学生真正负责。

人们常说，教师从事的是太阳底下最光荣的职业，但我们更欣赏的是另一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊，教师今天付出的一切，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？作为一名平凡而普通的小学教师，笔者愿意用自己全部的爱心去浇灌每一株幼苗，让他们都能健康、快乐地成长。

参考文献：

顾银花.关爱孩子从赏识教育开始[J].教育教学论坛，2014（6）：275-276.