信息技术在小学语文教学中的应用现状分析

摘 要：随着新课改理念的不断深化与革新，信息技术在新时期下小学语文教学中的作用越来越重要，特别是在小学语文教学成效的提升方面更是扮演了不可替代的角色。本文结合实际教学经验，对信息技术在小学语文教学中的应用现状展开分析。

关键词：信息技术;小学语文教学;应用分析

随着社会的不断进步，现阶段的小学语文教学手段已经得到了前所未有的提升，特别是在信息技术应用方面更是成绩斐然。在这种环境下，小学语文教师如何突破原有的教学途径，将填鸭式教学手段转变为一种学生喜闻乐见的教学方式已经成为急需解决的问题之一。

一、新课改下的小学语文教学现状

在传统小学语文教学过程中，填鸭式的教学手段仅能够在短时间内提升学生的考试成绩，却无法从根本上提高整体的教学质量。在这种环境下，我们必须要通过不断摸索与创新，寻找到一种学生喜闻乐见的教学手段来进行课堂提升。随着信息技术的不断发展与推动，它不仅能够一改传统课堂教学氛围的沉闷与枯燥，同时还能够充分肯定学生在日常学习过程中的主体地位，从而帮助学生对语文知识有所认知，以便在日后的工作、学习中更好地应用它们。

但我们必须要清楚地认识到，在这个过程中，信息技术的应用还存在一定问题有待解决。很多语文教师仅仅会利用信息技术进行课件的制作，但这种多媒体课件的应用并没有从本质上提升学生的学习兴趣与认知，而学生的积极性调动与信息技术价值的体现更是无从谈起。另一方面，现阶段的小学语文教师对于信息技术的应用水平有限，很多人都缺少专业积累，所以想要让他们在日常的教学中充分利用信息技术展开教学也存在一定难度。

二、信息技术在小学语文课堂中的应用策略

语文教学不仅要重视学生创新能力的提升，同时还应当强调学生自主学习能力的培养。只有从根本上对学生的语文素质进行提升，才能够实现整个信息技术与语文课程内在知识体系的有效贯通，最终为提升整个小学语文教学质量提供保障。

1. 通过多媒体信息技术激发学生的学习兴趣

作为学生最好的老师，兴趣是学生学习过程中不可或缺的角色。特别是对于小学生而言，他们的学习动机更多时候会受到客观因素与外界因素的影响，所以在进行教学的过程中，语文教师必须要强调对学生学习兴趣的培养与自我表达意愿的提升，在师生有效沟通的前提下，提升其对于语文学习的积极性。有条件的小学语文课堂可以利用多媒体教学手段来将白纸黑字上的课文转化为多媒体播放视频，通过听觉、视觉的双重刺激使学生对课文内容进行更好的理解与认知，在活跃教学课堂氛围的同时提升小学生对于语文知识的学习积极性。

2. 提升语文教师的教学认知

随着信息技术在教育领域的广泛应用与发展，小学语文课堂与信息技术的融合已经成为新课改环境下的一个重要途径。在这种环境中，每一名小学语文教师都要通过不断的学习与提升更新个人教学认知，在与时俱进的过程中实现个人综合素养的提高，以此成为学生学习过程中的领路人与榜样。信息技术下的小学语文教学还应当强调利用互联网寻找到与语文课文相关的知识点，不断增加个人知识储备量。

3. 发挥计算机辅助教学的优势

每一名小学语文教师都要充分应用信息技术，通过有效的辅助教学手段拓宽学生的视野。每一名小学语文教师还都应当通过借助计算机引导学生对已经学习过的知识进行再次巩固与复习，通过这种有效、便捷、有趣的信息教学手段提升学生对于语文学习的积极性。有条件的小学语文课堂还可以邀请学生利用课余时间与教师一道准备多媒体教学课件，在共享资源的同时为后续学习奠定基础，最终实现整个语文教学质量的提升。

三、结语

综上所述，在日常的教学环节中，教师必须要学会从繁重的课堂板书中走出来，将节省下的时间用以向学生讲授更多的语文知识，以计算机辅助教学的方式引导学生在吸收知识的同时加深理解，从而提高教学效率。

参考文献：

[1]李云.信息技术在小学语文教学中的应用现状与策略[J].中小学电教（下半月），2016（8）：14.

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