微课教学在中职院校平面广告设计课程中的运用

摘 要：许多中职生盲目地认定平面设计属于单纯的点线面套用过程，因此一直以来对于该类课程不够重视，学习自主性和实效性不理想。而经过多媒体、微课技术引入之后，则可以保证引导中职生在汲取平面广告设计专业知识养分的同时，进行深入互动，经过看、听、想、练后快速把握重点，从而大幅度提升课堂教学水准。由此，笔者将在客观阐述微课在中职院校平面广告设计课程中应用价值的基础上，探讨日后凭借该类技术进行中职平面广告设计课程高水平、高效率教学的策略。

关键词：微课教学;中职院校;平面广告设计;运用策略

新时期下的中职平面广告设计教学，主张充分挖掘学生的创意和潜力，需要教师本身具备完善的知识、持续推陈出新的理念，以及灵活性操作微课技术的技能，唯独如此，才能够不断引导学生创造性地学习和实践应用。

一、微课技术在中职平面广告设计课程中的应用价值

微课主张在充分融合各类声像资源基础上，创设一类足够轻松愉悦的课堂环境，令学生能够更加积极主动地获取有关专业知识。因此，一直以来，微课程深受广大中职院校师生的推崇，至于其应用在平面广告设计课程中究竟有着怎样的价值优势，具体将表现为：

1. 有助于调整课程教学模式，提升教学的实效性

纵观现阶段各类高校设置的平面广告设计课程，普遍倾向于迎合实际趋势，即主张针对学生进行实践锻炼和综合教育，令他们日后能够更好地适应不同岗位与社会发展需求。而学生知识的累积、技能的强化，始终需要依靠于课堂学习，面对原本十分有限的课时，为了不会给学生额外增加过重的身心压力，顺势大幅度提升教学实效，教师作为课堂教学的实施主体，可以考虑借助微课技术更加细致地调整课堂解构和讲解模式，随后快速地提升课程整体教学效率。

2. 有利于加深学生对于知识的理解，强化个体认知技能

事实上，目前仍旧有许多教师习惯于进行平面广告设计知识机械式灌输，之后督促学生硬性背诵记忆，这样无疑会持续约束学生的思维，无法令他们真正吃透教材并锻炼必要的实践技能。而微课教学的引入，则主张边进行细致演示并开展模拟操作，能够令学生看到更多色彩鲜明和直观形象的情景基础上，激活他们的猎奇心理和创新思维，从而引导这类群体更加集中地进行学习。

二、平面广告设计课程运用微课高效率教学的策略

1. 利用微课技术实时完善平面广告设计课程内容

微课教学模式时刻呈现出对于学科知识覆盖范围广、可以辅助学生高效率掌握课程重点和难点内容等优势特征。因此，指导教师须积极促成平面广告设计课程内容和微课教学过程的融合结果，确保更加生动地呈现一些重点和难点课题内容之后，令学生更加全面地解读教材，进而辅助教师快速提升课程整体的教学水准。如在正式讲解平面广告设计理论之前，教师可以考虑先借助微课技术播放富有代表性的平面广告作品，并且鼓励学生针对该类广告的目标群、设计目标、优缺点等进行深入探讨，确保学生思维变得愈加活跃、学习兴趣倍增之后，做到透过现象了解本质，从而牢固地记忆一些一系列理论知识。

2. 配合微课技术引导学生分阶段地开展项目实践

为了令中职生在收获丰富专业知识的基础上，掌握更多实用的平面广告设计技能，从而真正做到学以致用，教师须利用微课形式分阶段地组织实践活动，令学生可以及时地检验和应用已学知识。

首先，对学生日后可能涉及的一系列项目予以明确的市场定位与分析，之后配合微课技术细致地演绎相关市场调查报告和策划书的制作过程。

其次，鼓励学生进行深入互动交流，之后利用已学知识和多媒体技术，对广告设计作品予以完善调整，确保赋予更多的创意和表现形式基础上，揭示出当中蕴藏的一系列全新设计概念和方法。

三、结语

综上所述，基于微课技术进行中职院校平面广告设计课程教学，可以说是必然选择，唯独如此，才能更加精准地把握日后该类课程教学创新改革的方向，进一步激发学生自主学习的欲望，并且令他们锻炼出更多的实践应用技能。

参考文献：

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