信息技术为美术课堂锦上添花

周敏

摘 要：多媒体技术是集声音、图像、动画、文字等各种功能为一体的现代技术。由于美术学科操作性强，地域性广，随着现代科学技术的发展，根据美术课程标准的要求和美术学科具有直觀可视的教学特点，现代化教学媒体被广泛地使用于美术课堂教学中，课件可以向学生展示大量的图片、视频，具有动静结合、内容丰富多彩的特点，能迅速吸引学生的注意力，抓住学生的好奇心理，可以最大限度地激发学生的学习动机，使课堂教学效率大为提高，真正地为美术课锦上添花。

关键词：信息技术；美术；创作

一、信息技术运用于美术课堂中激发学生学习的兴趣

常言说“兴趣是最好的老师。”学生只有对所学知识有了浓厚的兴趣，才能专心地投入到学习与创作当中去。在中学美术课中引入多媒体教学，集音、形、色于一体，听觉与视觉得到了满足，能使学生产生愉悦的心理，能快速地激发学生的求知欲和表现欲望。比如，在讲八年级《中国山水画》一课时，教师可先给学生播放黄山、桂林的视频。中国河山的雄壮之美马上会吸引学生的眼球，使学生的心里感到无比的舒畅和愉悦，学习的兴奋点提上来了，学习动机自然形成。多媒体动画、视频、图片欣赏等多种教学手段，能吸引学生兴趣，激发学生的学习热情。在多种途径的引导下学生会动用各种感官参与其中，通过眼看、耳听、口尝、手摸，了解各种事物的特性，从而轻松愉快地学习，并乐于创作。

二、信息技术运用于美术课堂中提高学生的创作技能

在传统的造型表现教学中，学生要想完成一幅优秀的作品需要花很长的时间与很多的精力，如果出现败笔还要重新去创作，这样就导致学生时刻处于紧张状态，达不到美术课想要的轻松愉悦的课堂效果。而现代信息技术的出现，解决了这个困扰美术教师多年的难题。学生可以下载相应的软件随意地创作，对作品的造型、颜色不满意，就可以随意更改，重组。比如，在上七年级《学习服装的色彩搭配》一课时，我就让学生事先下载了一个小软件。该软件中有人体模特，上面显示有发型、上衣、裤子、裙子、大衣、袜子、鞋、配饰等。学生打开软件就可以随意进行搭配，在有限的时间内可以搭配出很多种服饰，既愉悦了心理，掌握了知识，更主要的是提高了学生的创作技能。

三、信息技术运用于美术课堂中丰富了学习的内容

学生学习美术知识不应该仅仅局限在对教材内容的学习，而应该从不同方面学习相关的美术知识，让美术的学习与学生的生活联系起来。网络是一个取之不尽、用之不竭的资源库，里面的内容是无穷无尽、丰富多彩的。它的资料是时时处于更新状态的；它的资料更是五花八门的，包含了社会的各个方面；它的资料是形象生动、图文并茂的。电脑的网络化，为我们提供了随身资源库，为提高美术教学效率提供了前提条件。比如，在讲《艺术源于生活，高于生活》一课时，教师主要以齐白石的《虾》和董希文的《开国大典》为例。讲解齐白石画虾的历程，播放开国大典的视频，使学生明确艺术创作源于生活，高于生活。我们还可以向学生展示大量的国画作品、版画作品、油画作品，丰富学生的知识，拓展学习的内容，使学生深刻理解齐白石的“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”的语录。信息技术与美术课的整合，可以让学生在课堂学习中接触更广阔的天地，学生可以穿越古今，跨越国度在美术世界中遨游。

四、信息技术运用于美术课堂中有效解决教学重难点

美术学科具有直观可视的特点，而信息技术多媒体恰好能把教学内容直观地呈现出来。对于教学的重点内容，学生可以点击鼠标反复进行观看，直观形象的呈现也便于教师讲解和学生理解。美术教材中抽象的作品或创新的内容往往是教学的难点。教师就可以把抽象的作品放大、分解，逐一地理解，还可以演示大量类似的作品，让学生体会感悟。比如，在讲授《格尔尼卡》一课时，作品的创作风格——立体主义风格是学生难以理解的，我就利用课件把各个形象分解，让学生体会毕加索是怎么画的，通过对多个形象的观察，学生会发现是把不同角度观察到的画在同一平面上，这样便轻松突破了难点。把信息技术运用到美术课堂上对于掌握重点、突破难点起到了重要作用。

在美术教学中运用多媒体创设生动的教学情境，能够激发学生学习美术的兴趣，加深学生对知识与技能的理解与掌握，信息技术多媒体的运用，使美术教学内容直观化、形象化、生动化。学生可以利用网络素材随意地加工、重组、再创造，促进学生对美术知识的掌握，更有利于提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。多媒体运用到美术教学中，有利于学生主体性的发展，也初步培养了学生自主学习美术的意识，使学生初步养成了乐于探究、勇于创新的品质。现代教育技术为学习者提供了各种信息资源和辅助教学手段，丰富了课堂内容，扩大了学生学习的知识面，有效地提高了学生学习的效率。

参考文献：

[1]苗丽.浅谈初中美术课堂如何激发学生的学习兴趣[J].美术教育研究，2017（8）.

[2]邱红.浅谈多媒体教学在中学美术课堂中的应用[J].美术教育研究，2016（22）.

[3]杨辉.初中美术课堂信息化的重要性和实现路径研究[J].中国校外教育，2015（15）.

编辑 张珍珍