中国教育学会班主任专业委员会第四次学术年会 暨全国第25届班集体建设研讨会在沈阳举行

2018年10月17—18日，中国教育学会班主任专业委员会第四次学术年会暨全国第25届班集体建设研讨会在沈阳隆重举行。大会由中国教育学会班主任专业委员会主办，辽宁省沈阳市沈河区教育局承办，《中小学班主任》杂志协办。来自15个省、市、自治区的班集体建设和班主任专业化发展的专家、教育行政部门的分管领导、中小学校长、学校德育工作负责人以及班主任代表近600人出席了大会。

大会开幕式由中国教育学会班主任专业委员会副理事长兼秘书长刘俭国主持。大会播放了回顾2014年专委会成立以来的主要工作与主要成果的专题片。沈阳市沈河区教育局党组书记、局长童跃杰致欢迎词，沈阳市教育局副局长李志祥讲话。中国教育学会班主任专业委员会学术委员会副主任辜伟节做了“响应全国教育大会号召：2019《中小学班主任》的主题抉择”的演讲，明确了在全国教育大会的背景下，2019年《中小学班主任》杂志的主题将全面落实习总书记倡导和强调的立德树人的“六个下功夫”要求。中国教育学会班主任专业委员会理事长陈萍在讲话中，简要分析了当前中国教育改革发展的新形势，介绍了本次学术年会主题“班主任核心素养之活动创新能力”的设计思路，并对班主任专委会工作进行了汇报与展望，将进一步把专委会建设成为中国400多万中小学班主任的情感之家、学术之家、成长之家、服务之家与未来之家。

广东第二师范学院德育研究中心主任李季做了班主任核心素养之活动创新能力主题报告。他提出班主任工作的实质是活动育人，活动创新能力是班主任的关键能力，并对班主任创新能力建设的方法和策略进行了具d95a639fe5af7932f1d3ea06c88f50ba3294a1547f70f3a65526639ad5ee2efb体阐述。沈阳市沈河区教育局副局长刘煜介绍了沈河区教育局在班主任队伍优化建设中，以智慧实施适合的教育和持续叫响的“小微德育成长工程”为准绳，以优质培养、高端培养为考量标准，研制推行适合沈河自身发展的“13335”班主任队伍建设模式。沈阳市岸英小学以主题班会的形式，展示了如何利用学校特色资源对学生进行品德教育的实践。沈阳市实验学校以沙龙形式汇报了学校“一班一品”课程建设的实践成果。全国班主任活动创新先进区域、扬州市人民政府教育督导团副主任督学吴晓寅代表扬州市教育局做了“以专业路径引领班主任专业成长”的分享，介绍了扬州市教育局为班主任工作建立机制、注重培训、营造氛围等方面的成功经验。上海市崇明区教育学院、广西柳州市箭盘山小学、广东省潮州市湘桥区阳光实验学校等分别代表区域、学校，介绍了各地班主任队伍建设的特色和因地制宜的创新举措，为班主任队伍建设提供了宝贵的经验。

第二天，大会分中小学两个会场，分别在沈阳同泽女子中学、同泽高级中学进行。主要内容包括：一是名班主任班级主题教育系列活动分享和课题论文展示交流。江苏省特级教师、中国教育学会班主任专委会学术秘书杨广祥做了“班级活动创新的价值探寻和实践策略”的报告，结合丰富多彩的活动案例，提炼班级活动创新的一般流程以及六大途径、五大方法，明晰了活动创新的思路。广东省名班主任韩宜奋老师做了“声色光影呈异彩”的发言，介绍把影视观赏运用到班级活动中，让高中生活充满快乐的做法和心得。于伟利、马晓梅、王杭军、潘国峰等也结合自己的实践，交流了“研学活动”“合伙人教育”“童谣学礼”“班级议会制”“让生命的成长带有仪式感”等各具特色的班级创新活动。此外，上海市崇明实验小学、江苏省扬州市汶河小学、海门市东洲小学、湖北省随州市外国语学校、哈尔滨第三中学、崇明中学等6家中国教育学会重点课题“班主任核心素养及培育的实证研究”子课题单位，也介绍了课题研究的举措。二是扬州市金庞名班主任工作室、吉林毓文中学名班主任工作室、上海市陆敏名班主任工作室、广东省中山市石岐实验小学心灯班主任工作室等名班主任工作室在领衔人的带领下，紧扣“活动创新”及“班主任核心素养”的主题，以团队的形式展示了工作室的创新举措、特色活动以及在推动区域班主任专业发展过程中发挥的积极作用。

大会在热烈的气氛中闭幕。中国教育学会班主任专委会副秘书长、江苏省特级教师冯长宏致闭幕词。他从三个方面对本次年会做了总结，一是组织凝聚，二是活动创新，三是幸福绽放，充分展示了全国优秀班主任的风采。

两天的会议务实高效、丰富多彩。与会代表围绕“班主任核心素养之活动创新能力”主题深入探讨，南北交汇、东西融通。这既是一场专业化程度极高的思想盛宴，更是一场教育理想与情怀的相遇相惜，必将对班主任核心素养的提升和整个班主任队伍的专业发展产生广泛而深远的影响。