微视频开辟家长课堂新途径

家庭教育决定孩子的一生，家校融合程度直接影响孩子受教育的效果。作为家长，树立科学育儿观，提升科学教子方法已成为必修课。由此，家长学校、家长课堂应运而生：家教讲座、家长沙龙、育儿经验分享……这些都是我们非常熟悉的家长修炼形式。除了让家长集中交流学习模式，随着“微”时代的来临，微视频以其短而精的特点让忙碌的人们真正进入了“超视像”媒体时代。现在的小学生家长大多是80后，他们普遍有网络观影和阅读的习惯，而微视频随时、随地、随意性的优势，不仅符合现代社会快节奏的生活方式，更让家长及时、快速地得到家教信息。我校借助网络平台，开展了“微电影之夜”家教专题，让家教主题的微视频成为家长课堂的新途径。

一、家教微视频，选择有讲究

微视频，内容广泛，形态多样，涵盖小电影、纪录短片、视频剪辑、广告片段等等。作为学校使用的家教主题微视频要具有典型性、主题鲜明、内涵深刻的特点，并让优质的微视频为家长传递科学的家庭教育理念，给予家长有效的教子方法。收集或制作微视频时，首先要注重其教育价值，其次关注它的可观赏性。根据多年实践经验，结合小学生家庭教育的主要矛盾，家教主题的微视频可以选择实例故事类和微课讲座类。

1.实例故事类。简单而贴近生活的家庭亲子故事容易唤起家长亲子相处的经历，影视画面的直观性容易激起观看者的共鸣和同理心。如时长7分钟的美国微视频《儿童》，通过若干实例讲述了父母要允许孩子拥有自决力，强调了沟通的重要性和技巧性。我国首部《中国家庭亲子关系调查》纪录片，为大家展现了100个孩子的真情诉说和催人泪下的父母呼唤。其中，《爸爸，再不陪我，我就长大了》围绕着“陪伴”的话题探讨了爸爸参与孩子成长、陪伴孩子成长的重要意义。一段微视频给予家长的不仅是一种理念、一些方法，更多的是一种思考和带着思考深入探究的内驱力。

2.微课讲座类。微课视频可以为家长指点迷津，激发他们深入的思考。这类微课可以由校内资深班主任给家长支招，可以是优秀的家长代表做分享交流，还可以特邀家庭教育专家分享案例。例如，中国人民公安大学李玫瑾教授的系列心理讲座、央视微视频《家风传承》等，都可以给家长很好的启发。

二、精选微视频，推送有技巧

1.组织性。微视频方便观看，随时随地都可以利用网络平台进行推送。但是如果没有主题引导或分享交流过程，只是泛泛而看，因每个人的评价角度不同，吸收主题程度有别，就起不到应有的教育效果。我校在组织“微电影之夜”的活动中，学校为主导，家长为主体。先以班级为单位，通过网络平台在班级群推送微视频海报，把主题内容、交流话题列举出来。再统一时间推送微视频，家长在观看后围绕交流话题有感而发，在班级群自由交流。老师要起到主导作用，适时给予引导或配合微视频主题补充一些家教专题文章。

2.计划性。不同的时间节点推送相应的微视频，教育效果往往会事半功倍。例如，期末考试前后推送的微视频《一场考试，一份理解》，这是来自巴西的一个公益广告短片。视频讲述巴西里约热内卢的圣阿马鲁学院，四年级的家长被邀请到学校和孩子们完成一份一模一样的期末试卷。考场上，爸爸妈妈们体验了考试带来的焦灼情绪，也更多地感受到孩子们的不易。考试后，每一对父子或母女都拿着试卷面对面地进行了一次谈话……面对成绩，亲子之间少了质问和不满，多了理解和支持。这部微视频推送给家长后，家长在班级群里的发言恳切而令人动容。许多家长表示，要理性地面对孩子的成绩，要更注重孩子点滴的进步和努力学习的过程。家长在自省中找到面对孩子成长的最好方式，这种效果胜过老师们千万遍的提醒。

在教师节、母亲节、重阳节等一些特别的日子，可以推送感恩教育类微视频。这类微视频很多是非常优秀的公益广告，蕴含着深刻的内涵。家长在班级群这一学习共同体中一起交流，会碰撞出不同的思维火花。例如，全家同看《全世界最特别的爸爸，我很爱他》微视频的时候，感动来自影片，亲情共鸣来自生活。这不仅是对孩子的一次感恩教育，也是促进亲子关系的催化剂。

3.需求性。根据不同年段孩子的心理生理特点、学校普遍存在的家庭教育焦点问题来推送微视频。例如，五六年级的孩子进入青春期和叛逆期，亲子沟通成为新一阶段的难题。面对这一时期的家庭教育重点，我校为家长精选了微视频《隔帘对话：青春期沟通专辑》，专家讲座剪辑的《青少年常见心理问题与对策》微课堂。又如，二胎时代来临，大宝的教育成为父母的新困惑，微课堂《二胎时代如何帮助大宝走出焦虑情绪》《二胎家庭的教育智慧》和微电影《一个完美老爸是如何养成的？》等微视频可以给家长很好的启发，为他们教育孩子提供良好的指导方法。

三、拍摄微视频，实例有意义

除了网络公益微视频以外，还可以根据身边的真实案例，选择具有代表性的实例拍摄微视频，这样不仅直接解决实际问题，在家长群体中更有影响力。我们做过一次关于亲子关系的采访实录微视频，采访对象是1—6年级学生，每个年级随机选择两三个孩子进行同一主题的采访。问题包括：你觉得在爸爸妈妈眼中你是一个什么样的孩子？你觉得他们理解你吗？你希望家里是一个什么样的氛围？孩子们真实的回答或让人欣慰，或令人震惊。该采访视频推送后，家长对于亲子沟通等家庭教育问题展开了热烈讨论。

我们在一年级新生入学后，跟踪记录孩子们的成长变化，拍摄了《小豆丁成长记》。此外，还根据三年级一个孩子的真实故事，改编并拍摄了微电影《陪伴》。校园微视频不需要太专业的拍摄技术，一台相机、一部手机即可，最终目的是为了传递一份真诚和启迪。

家长课堂的形式有很多，微视频将成为新时期网络时代的有效培训方式。根据家长实际需求，多种方式结合运用，才能达到家校融合、教育效果的最大化。