小学数学教育中如何培养独立思考能力探究

龙少思

摘 要：在全面素质教育变革的不断深入下，小学数学的课堂教学模式也在不断地探索和创新，同时原有的小学教学模式中存在的问题也逐渐的凸现出来。为了改善这种教学问题，现今的小学数学课堂更加的重视学生独立思考的能力，

让学生逐渐的形成数学思维，通过对学生独立思考的能力培养，为学生在今后的数学学习中打下基础。本文对小学数学教育中培养独立思考能力的策略进行分析。

关键词：小学数学；教育；独立思考能力

小学是学生学习知识的基础阶段，也是培养学生学习习惯的重要时段。在实际的教学过程中，这个理念并没有落到实处，课堂内容的不新颖，使学生数学学习的积极性与主动性不高。

一、小学数学教学中小学生独立思考的现状

（一）主动型独立思考能力欠缺

传统的小学数学教学模式，主要是教师在上课期间为学生灌输数学知识，而小学生作为数学知识的接收者，通过强制性的死记硬背将知识灌输进脑袋，以此来应对学校的考试。然而小学生对这些知识根本就不了解，教师作为课堂的掌控者，对标准答案和解题思路进行严格的控制，使得学生在枯燥的学习环境中丧失主动思考的能力，这种机械化的教学让学生产生学习“惰性”，长此以往也就让学生认为不去主动思考也会知道最后的答案。

（二）被动型独立思考能力欠缺

在教师的灌输型的课堂教学模式下，大多数的小学生对老师所教授的数学内容有所固执。学生在家做作业，当家长发现问题为孩子解释正确的答案时，学生就会认为老师讲的都是对的，根本不会再去理会其他。在课堂上，老师讲到问题点让学生进行思考时，大多数的学生表面上像是在认真的思考，其实暗地里就是在敷衍、拖延、不予合作，常常私下抱怨老师问的问题太难根本不会，但却又不得不依賴老师最后给出答案。在这种依从和对抗的冲突中，这种被动型的问题如果不解决，就会对孩子今后的学习造成障碍。

二、影响培养小学生独立思考能力的因素

（一）教学节奏过快。现在的教学课堂老师为了完成教学任务，使得教学节奏过快，导致课堂留白少，老师不给学生独立思考的时间。就会出现这样的场景，上课之前老师在黑板上写了一道题目让学生讨论作答，正当学生们还在认真思考的时候，一位同学的举手就此打断了思路，学生们不在思考自己的方法呆呆地看着黑板，茫然的听着解题思路，老师也不再给学生时间，继续着自己接下来的课程，过快的教学模式让学生忘记思考，使得独立的思考能力逐渐退化。

（二）现代教育技术的大肆应用。科技飞速发展的现代化社会，科技的应用也越发的广泛，让科技引入课堂也成为现代化教学的新模式。多媒体的教学模式也深受大多教师的一致好评，运用多媒体形象生动的教学方式让学生在课堂中能够提高积极地学习兴趣，让学生在有趣的讲学中高效的记忆，但是这种长期的教学模式使得教师开始出现“惰性”心理，开始大篇幅将一些无用的图片照搬到课堂中，减少本身的讲学内容，例如，在讲到《认识图形》的这堂课时，这节课本就是培养学生亲自动手能力的一堂课，但是老师就依赖于多媒体的便捷教学，减少一些繁琐的教学形式，让同学通过直观的多媒体图片，在通过“大脑”解析做一些抽象的解答，给学生快速的解决问题，致使学生完全不用自己的大脑去认真仔细的思考。

三、小学数学教学中培养小学生独立思考的策略

（一）问题式教学。现代化教学模式的快节奏，减少了传统教学模式中一些特殊的教学环节，教师为了完成教学任务，以“填充式”的教学方式给予学生标准答案以此应对考试，让学生只是单纯的记忆知识，并不能进行全面深刻的了解，以此学生的独立思考的能力就得不到有效的发挥。教师应该改变这种教学方式，通过自己的教学课程，有意的设计一些有关本课所学知识的问题，通过这些有趣的知识问题组织学生积极地思考讨论，让学生在探索解决问题的过程中掌握课堂知识点、有效发展智力、培养解题技能，促进学生独立思考能力的发展。

（二）民主式教学。所谓的民主教学就是要摒弃教师的填充式课堂教学，让学生学会学习，培养学生的合作、探究、创新精神，让课堂教学中的主体变成学生，逐渐让老师的教学从扶持到放手。让学生能够在课堂中发挥自己的学习才能，认识到学习带来的价值。即使要讲授新的数学知识，教师也不能直接的讲课，而是应该尊重学生自主思考和发现的能力，老师应该引导学生从教材中积极地探索知识，从原有的强制教授到学生自主掌握，使学生在积极地思考过程中提高学习效率。

（三）新颖式教学。传统的教学模式已经不能满足现代教学的发展进程，老套的讲解示范让学生对数学产生厌烦，枯燥的授课内容更不能让学生积极思考。因此，通过多媒体教学的应用以及教师授课模式的改变，让学生在快乐中享受学习。运用多媒体将一些关于教学内容的有趣图片、视频展现在课堂上，让学生的学习兴趣被激发，能够让学生积极地配合和思考。老师还可以通过本课内容设计一些游戏环节，也可以让学生自己提出一些有趣的问题，让学生积极主动的参加，通过做游戏和回答问题的过程，使学生的思维得到调动，将所学内容牢固掌握。

在小学数学的现代化教学中，培养学生独立思考的能力成为教学的重要任务。将课堂归还给学生，让学生成为知识的主体，是教师教学的新模式。让学生在自主的学习过程中，形成独立思考、主动探索、积极创新的能力，为小学生学好数学打下稳固的基础。

参考文献：

[1]韩淑珍.分析小学数学教育中对学生独立思考能力的培养[J].中国校外教育，2017（31）：58+62.