利用计算机做好会计电算化实践教学的探索

赵芬莲

摘 要：互联网时代，信息处理以及业务开展等有了新的模式，企业只有迎合这种趋势，才能够在竞争中生存下去。企业正在朝向新的方向前进，运用系统与电子化辅助手段，是企业管理变革最有利的武器。伴随着计算机技术的发展，会计电算化遇到新的发展契机，其发展趋势值得我们探讨，其发展趋势值得我们在会计电算化教学中加以关注与实践应用。

关键词：计算机；实践教学；会计电算化

会计电算化是财务运行中对计算机的探索，它是企业现代化管理管的需求。利用计算机，不断推进会计实践教学，这是培养应用性技术人才所必须要努力探索的一个课题。

一、会计电算化的发展趋势

（一）会计电算化向管理会计功能转移。随着计算机技术、互联网、电子商务的蓬勃发展，未来高新技术的发展特点是高速化、复合化、智能化和网络化。我们有理由相信新形势下：电算化会计从核算型向管理型发展，实现完整意义的会计电算化。软件公司基于商业化的目的，主动与企业管理实际需求相结合，积极为企业研发各类适用于管理的软件，市场上较为著名的软件如金蝶、用友等，其是基于计算机技术的深度开发与应用，从中设置出符合企业业务流程以及管理项目的信息系统，使得企业财务管理工作者可以通过信息系统来进行会计信息管理，减轻工作人员的负担，并增强会计数据之间的联系，增强会计数据的可提取性与可运用性，从而让会计数据能够为企业决策提供依据。[1]

（二）会计电算化为“跨界、共享”打下基础。随着会计电算化在会计信息核算方面功能的不断调整与扩充，会计电算化系统会走上标准化的道路，从而为会计电算化的大范围应用与深度應用打下基础。正是由于标准化，统一的管理得以实现，国家可以通过会计信息数据来加强对企业以及行业的管理；会计电算化会与互联网技术更贴近，实现财务软件网络化；会计人员业务水平会不断提高，随着人们对会计电算化的重视一批既懂计算机又懂会计的人员将涌现；会计电算化慢慢走向国际标准化，随着各国之间的经济来往越来越频繁，会计电算化软件要求符合多国和国际会计准则，满足多语言、多币种。[2]

（三）会计电算化朝向“一体化”发展。当前不少企业使用的财务软件并不太适合其实情，因此选择适合的财务软件成为企业必须解决的问题。ERP软件可以提供一套企业级的解决方案，满足不同的竞争环境下，不同的制造、商务模式下，以及不同的运营模式下的企业经营，实现从企业日常运营、人力资源管理到办公事务处理等全方位的产品解决方案。[3]有的ERP系统还实现了单据、报表、界面的全部自定义，从而可实现客户操作平台的自定义。

（四）利用计算机促进财务共享。随着计算机技术与会计电算化的充分融合，一种新型的财务管理模式出现：那就是财务共享。财务共享将为企业输送更加有效的电算化系统，企业在其中快速完成会计管理工作，并且通过共享，为企业发展状况把脉。这其中最为关键的就是计算机技术。如果我们采用价值链模型的好坏来评测共享服务的综合水平，就需要在子单位中的业务流程上面进行创造，结合共享服务就形成了一个价值链。[4]

二、利用计算机做好会计实践教学的举措

（一）利用计算机打通会计信息之间的关联。就会计电算化教学而言，在组织专门的电算化培训时，也要培训管理会计的管理能力、计算机操作能力甚至组织协调能力等等，为企业财务转型改革，实施更加高效的财务运营管控，积极的引入新型管理会计人才打下基础。[5]

（二）利用计算机融合电算化与ERP系统。就会计电算化教学而言，需要根据电算化系统以及ERP系统操作、维护的特点，再结合虚拟单位会计工作的具体情况对会计人员进行岗位分工，分配各职员的职责与权限。并且，建立虚拟单位领导和监督小组。管理人员要认识到开展会计电算化是一项系统工程，涉及到企业内部的各个方面，需要协调单位各方面的关系，需要企业的人力、物力、财力等多项资源配合。通过仿真化的系统性的模拟与实训，从而提升会计人员对ERP系统的应用，推动会计电算化“一体化”功能的发挥。

（三）利用计算机进行会计业务整合。就会计电算化教学而言，需要利用计算机，从以下几个方面来推动学习者对于财务共享的理解与应用能力。[6]财务共享服务模式从财务职能中剥离出不具有增值功能的需要重复处理的基础类会计处理业务，如：编制财务报表，审核会计凭证等。各财务职能只需负责具有附加值的业务，如：分析财务预算，优化再造流程等。这样的模式将交易能力与控制权利的分离，有利于企业的高效运行也增加了企业价值；财务共享服务通过再造财务流程实现了标准化业务处理流程和应用新信息技术，实现了提高企业财务运行效率和集团管控力的目标。

（四）利用计算机展开仿真实训。会计岗位的工作内容包括财务、税务、资金等等，会涉及到单位的商业秘密，许多企业不愿意将家底透露给实习学生，这就造成了顶岗实习的困难。利用计算机建立配套真账实操实训资料库，通过开发了与会计岗位综合课程配套的真账实操账务资料库，在学生完成基础会计课程后，完成会计实习包中实习资料、掌握基础性的账务处理方法等之后，需要进入到仿真实训环节，完成综合手工账务处理，进一步提高了手工记账技能水平。

三、小结

随着我国会计电算化的普及以及电算化程度的不断提高，会计技能将更多的体现在对计算机的应用能力上。因此，现代化企业和当代社会急需的是满足各方对财务信息的需求的“会计+计算机+管理”型的复合型人才，这样才能使会计电算化在全社会各行各业真正得到发展和完善。

参考文献：

[1]郭伟.我国会计电算化应用的现状及其发展趋势研究[J/OL].财会学习，2018（02）：130[2018-04-20].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/11.5460.F.20180210.1708.198.html.

[2]赵红彬.新经济时代会计电算化的发展趋势研究[J].现代经济信息，2017（24）：219.

[3]刘佳.我国会计电算化应用的现状及其发展趋势研究[J].商场现代化，2017（23）：129-130.

[4]郭伟.我国会计电算化应用的现状及其发展趋势研究[J].财会学习，2018（02）：130.

[5]孙翠萍，关亚丽.互联网时代会计电算化的发展趋势分析[J].知识经济，2017（17）：94-95.

[6]邓青.会计电算化的现状及发展趋势[J].现代国企研究，2017（18）：115.