初探高中英语诗歌教学的有效规律

徐佳茜

【摘 要】

本文首先从英语诗歌教学的意义入手，着重探讨了如何更有效地学习诗歌，并应用诗歌丰富英语教学手段，提高英语课堂的有效性，希望对教育者提供一点帮助。

【关键词】

高中英语 诗歌教学 有效性

诗歌是文学银河里面一颗璀璨的明珠，对于任何语言来说，放之皆准，英语诗歌是英语学习者喜闻乐见的一种文学形式。诗歌具有节奏感强、韵律尤为、朗读起来朗朗上口，且诗歌语言优美，富有浪漫的意境，能用精炼的文字表达成丰富的感情，诗歌也可以称作是语言的最高形式。诗歌的教学有别于其他文体的教学，除了知识点的掌握以外，还包括修辞的欣赏和音律的启蒙、对语言美的感悟。

1. 诗歌教学的意义

1.1诗歌能够调动学生学习英语的积极性

英语诗歌能够调动学生学习的积极性，因为诗歌本身美的特点能够增加英语学习的趣味性，调节学习气氛，在听诗歌、读诗歌、配乐朗读诗歌的过程中，学生们心情放松，表现活跃，显现出比较强的自信心和学习热情，学校效率也随之提高。

1.2诗歌学习能够陶冶情操

著名美学家朱光潜曾说过：“诗歌相对于其他问题内容相对严谨、纯粹、精致。”可以说诗歌是语言艺术的精髓，同样，英文诗歌也是如此，英文诗歌同样适用高度精炼的语言，适用严谨的结构，描绘人物事物、表达情感、讲述哲理、寓意深刻，人们在读诗歌的过程中，不仅能够得到美的享受，还能锻炼意志，个人境界同时也得到升华。在高中英语教学中，使用诗歌教学，也有助于学生素质的全面提高。

1.3诗歌学习能够渗透西方文化

诗歌中包含着大量的英语文化知识，语言的学习离不开文化，文化是语言的依托，所以在诗歌中能够更好地培养学生的文化功底，提高跨文化交流能力，并且有助于健全学生的思想价值观、世界观，开拓视野。英文诗歌中包含着西方民族的思维方式、风土人情、生活习惯、语言风俗、价值取向，有利于学生对于英语语言的学习。

2. 课堂诗歌教学的有效策略

在译林出版社《牛津高中英语》涉及诗歌的内容是模块八Written Word Project中的诗歌“A Red， Red Rose”是用苏格兰方言写的，不能算作英文诗歌的代表作。另外，高中英语教参资料中涉及诗歌是寥寥无几，导致诗歌教学没有得到应有的重视。

2.1根据教学大纲适当填充内容

教材内容的局限性，不应该成为无法达成教学目标的理由，这就要求广大英语教师，根据课堂内容适当挑选诗歌，才能达到强化教学的目的，首先挑选的诗歌必须以教材知识点为基础，并且难度适中，莎士比亚的诗歌必然不能被高中生所接受，另外题材选择上需要充分考虑高中生心理特点和时代主流，题材最好选择有启发性的、积极向上的诗歌，能够培养学生的独立人格，树立正确的价值观。

2.2使用诗歌学习英语知识

运用英语诗歌教授英语语法以及句型。诗歌不仅语言简练，意境优美，也具有修辞优美的特点，于是，诗歌也是极好的教学素材。通过诗歌的学习，学生能够更深刻地理解语法和词汇知识，如学习虚拟语气这一章节，教师可以使用一首简单的小诗，来进行知识的讲解，以下为内容节选：

Remember the time I forgot to tell you the dance was formal and you showed up in jeans？ 记得那天，我忘了告诉你那个舞会是要穿礼服的，而你穿了牛仔裤？

I thought youd drop me， but you didnt. 我以为你一定会抛弃我了，但是你没有。

Yes， there were lots of things you didnt do. 没错，有许多的事你都没有做。

But you put up with me， and loved me， and protected me. 而你容忍我、钟爱、我保护我。

There were lots of things I wanted to make up to you when you returned from Vietnam. 等你从越南回来，我想为你做很多事情，来补偿你。

But you didnt. 但是你没有。

虚拟语气是一项复杂的语法，语法体系繁杂，内容庞大，尤其是从句中的虚拟和真实语气同时出现，是非常难理解的语法，而通过这一段富有感情的小诗，就很直观地展示了这些内容，并且通过这首诗的背诵，学生也很快理解了语法。另外，诗歌里面的put up with （忍受）、make up（补偿）都是需要掌握的高频词组。

2.3锻炼学生的诗歌写作能力

对英文诗歌不太了解的学生来讲，英文诗歌创作几乎等同于“不可能”，所以，学生的诗歌写作可以先从仿写开始，仿写之后，再根据诗歌的韵律进行相关修改，多次练习之后，教师就可以引导学生进行诗歌创作，也可以在校园活动中加入诗歌创作大赛等，加强学生对诗歌的理解和语言运用能力。

3. 结语

英语诗歌在英语教学中有重要的作用，诗歌教学不仅能够提高学生学习兴趣，还能够陶冶情操，感受语言文化的魅力，教师需不断提高自己教學水平，在教学中恰到好处地使用诗歌，使其作为一个最佳的教学工具，帮助学生更有效地进行英语学习。

张金秀， 孙小梅. 高中英语诗歌的有效规律——对一节高中英语诗歌教学课的反思[J]. 中小学外语教学， 2011（06）.