浅谈如何提高小学高年级学生数学课堂的学习积极性

段红润(辽宁大连市甘井子区营城子中心小学 辽宁 大连 116036)

1 提高高年级学生数学课堂积极性的主要措施

首先，想要学生提高学习兴趣。首当其冲就是要让学生在学习的过程中有主导感，而不只是参与感。传统的教学模式中，老师负责引导学生，但是却忽略了学生的在课堂学习中的感受。因此，学生在整个学习过程中，都无法很好的按自己的感受去进行学习。所以，这也是导致学生抵触数学学习的主要原因。改变的方法就是需要老师去重视学生在整个学习过程中的感受，抛弃传统“填鸭式”教学，尊重学生的感受。才能让学生体会到学习的乐趣和魅力。

其次，就是要尽力改变学生和老师之间的关系。现在的学生思想前卫，思想和心理活动变化多端。而老师的数学教学模式传统直接影响了老师和学生之间的交流和沟通以及相处关系。老师觉得学生幼稚，思想不成熟。而学生觉得老师古板，思想封建迷信。这就像现在很多的家长和孩子的相处一样，说不了三言两句就会吵架。而这是因为老师没有用相互平等的身份和态度去接近和了解学生，反而使用“我是长辈、你是晚辈”的身份去要求和责备学生。如果老师可以平心静气的和学生进行及时的沟通，以及课堂能够有很有趣的互动，会大大改变老师和学生之间的相处模式。将学生当做孩子和朋友，才能真的了解到学生的内心，从而从内心深处改变学生的学习想法，让学生了解和接触到更有趣的数学教学。

首先，要想提高学生的课堂积极性就要让学生先感受到学习的氛围。而这就需要老师进行正确的引导。比如说，在上课之前，任课老师可以先带领同学先进行上一节课内容的复习，然后循序渐进的引导学生进入这堂课的主题和内容。而引导的方式也是需要具有趣味性。让学生先自行回忆自己上一堂课的学习内容，然后随机抽取学生进行对上节课内容的自我讲述。如果缺少内容或者记错，可以有个惩罚的小游戏。类似要求学生唱个歌等，都可以。这能够很好的在课堂之前活跃到课堂氛围。

其次，调动学生的课堂积极性就要培养学生的自主研究能力。我们以前上课的时候，会经常做小组学习。四人一组，六人一组均可。这是为了能够帮助学生可以进行互相的沟通和研究。在遇到问题的时候，自己解决不了，就可以跟同伴一起研究。不论是研究结果正确与否，重要的是每个学生在学习数学的过程中可以都有参与感。且，在对问题进行研究之后，提出自己的疑问或者是将不太能理解或解决的问题向老师提出发问，这样老师也能够很准确的了解到学生到底在哪一类问题上存在问题，并给出精准正确的解答。

最后，就是要对让学生进行练习。数学题其实再怎么变化，都是万变不离其宗。每个问题都有属于他自己的解决公式。因此，在考试的时候，可能会遇到各种各样曾经学生们遇到过的问题。而这就需要学生在平时的学习生活中，能够多多对数学问题进行练习，不管是基础练习也好，也是巩固练习、提升练习。都能够对学生在未来的考试中，起到作用。除此之外，在每一堂数学课结束后，老师应该带领同学再次回忆该课堂学习的内容。然后让学生总结一下，自己在学习和掌握数学知识点的时候，使用了什么样的方法或者是掌握了怎么样的规律。从而让班里的所有同学都能够进行学习和效仿。进而让每个学生都能感受到其实学习数学没有想象中的那么难、那么枯燥无味。

2 提高小学高年级学生数学课堂学习积极性的重要性

现在学生对数学学习的兴趣，就好像是天生自带反感。其实这都是因为起初老师没有对学生做好数学教学，让学生对数学产生了误解。数学学习内容自然无聊。但是好的教学方法可以改变无聊的教学内容。而且好的学习心态，也是改变学习内容的重要因素。因此，在现在的小学高年级数学教学的过程中，应该全力改变学生的学习心理，才能够进一步对学生进行教学指导。

而且，每一门学科在我们的日常生活中都会运用到。因此，学生一定不能偏科。尤其是数学与我们的生活息息相关。所以，提高小学高年级学生数学课堂的学习积极性，不论是对学生而言还是对老师而言，乃至对学校而言，都是具有积极作用的。在提高学生成绩的同时，也提升了任课老师的教学素养，更是提高学校的教学质量。

3 结束语

总而言之，综上所诉。激发学生的学习兴趣和学习积极性。都是为了能够让学生对学习内容产生浓厚的学习欲望。在提高自己成绩的同时，还是要开阔自己的视野和知识面。因此，提高小学高年级学生的数学课堂学习积极性，是为了让每个学生都能体会到数学的魅力。从而改掉对数学的教学偏见。