高职语文教学、信息化技术的融合研究

韦金翠(贵州水利水电职业技术学院 贵州 贵阳 551416)

信息化技术是一种较为新颖的教学形式，在教学过程中的应用，改变了以往低效率的教学形式，提升了教学的整体质量，高职语文教学实践中更是如此。语文是高职教育阶段相对较难的学科之一，因此，如何提升语文教学质量，一直是众多语文教师比较关注的问题［1］。因此，在这样的教学发展形势下，深入分析信息化技术在高职语文教学中的应用策略，对于促进学生更好的接受和理解所学知识，提升教学质量，都具有十分积极的现实意义。

1 信息化技术融入高职语文教学的价值分析

信息化技术在高职语文教学中的应用，可以改变传统低效率的教学形式，有效挖掘学生自身潜力，激发出学生对于知识的探索欲望，使学生逐渐树立起良好的主体性意识，从而在学习过程中充分发挥自身的主观能动性，尊重学生的个性化发展，使学生在学习的过程中消除对新知识的恐惧心理，建立自信心，不断提升综合素质［2］。受传统教学模式的不利影响，由于老师的教学方式枯燥无味，教学手段单一，加之语文知识本身具有一定的复杂性，学生在理解过程中存在困难，因此非常容易产生一定的厌学情绪，这对于后续教学的有效开展是非常不利的。

信息化技术在高职语文教学中的应用，可以有效解决这一问题，通过信息化技术教学，老师可以在充分关注教学趣味性的基础上，根据学生的学习特点和心理发展情况，结合语文知识的本身特点，采取学生最容易接受的教学形式，激发学生的学习兴趣，合理调配教学资源，丰富课堂教学内容，克服传统教学模式存在的缺陷和弊端，帮助学生消除厌学情绪，从而达到提升高职语文教学质量的实质作用。

2 信息化技术在高职语文教学中的应用策略

2．1利用信息化技术营造良好的课堂教学环境，促进学生学习。学习环境对于学生学习具有十分重要的影响，因此老师在教学过程中，应该对教学环境的打造给予重点关注。随着高职语文教学方式的优化升级，各种全新的教学形式不断出现，这些教学形式对于营造良好课堂教学环境，提升教学的整体质量，都具有十分明显的作用，信息化技术教学就是其中比较明显的一个，在高职语文教学实践中，老师可以以信息化技术为主要载体，积极开展信息化技术教学，这样既能改变传统教学形式的枯燥性，激发学生的学习兴趣，又能在一定程度上活跃课堂教学氛围，营造出良好的教学环境，进而起到提升教学质量的作用［3］。

2．2发挥信息化技术的优势，有效提升教学质量。在高职语文课程改革的背景之下，信息技术的应用，其根本目的在于促进学生更好的学习相关知识，提升教学质量，简单的形式上的应用是无法达到预期目的的。因此在教学实践中，应该充分发挥信息化技术教学的优势作用，对此，首先应该注重教师专业素养的提升，及时更新教师的传统教育观念，对信息化技术教学进行深刻认识，能够牢牢抓住信息化技术教学的实质，这是信息化技术教学应用的第一步，在之前的教学实践中，信息化技术教学之所以没能发挥应有作用，其主要原因就是教师的理解程度不够，仅仅进行形式上的应用，从而大大降低了应用效果［4］。其次，老师应该将全新信息化技术与高职语文教学进行完美融合，由于学科性质不同，因此在运用信息技术的过程中，应该深入研究语文学科的自身特点，这样才能实现提升教学质量的实际作用。

3 结语

综上所述，在高职语文教学实践中，老师应该不断创新和改进信息化技术的应用策略，营造良好的语文学习环境，激发学生的语文学习兴趣，从而达到提升高职语文教学质量的预期作用。