浅谈小学英语教学模式优化策略

王明慧(秦皇岛市抚宁区骊城学区齐各庄小学 河北 秦皇岛 066300)

英语作为一种国际通用语言，显示出了非常强的使用价值，在小学阶段，学习英语也要特别注重学生对英语的整体运用能力，让学生学习的英语直接可以用来交流，传递思想和情感。而且小学英语应当活泼互动为主，这符合学生的性格年龄特点。小学英语教学有很多的特殊之处，这主要是由于学生们的年龄特点所决定的，因此小学英语教师要不断优化英语教学模式，提高英语的教学水平。中国社会未来发展以及中华民族的伟大复兴，主要靠的是人才，基础在教育。就如何结合英语教学的特点以及信息化社会的要求，达到英语教学和信息化社会的完美结合进行探讨。

1 小学英语教学模式的创新，要体现出英语的交际性特点

众所周知，英语是一门语言，语言就是用来交流思想和情感的，作为英语一大特点，交际性有很好的体现在小学英语的教学中，英语教学可以围绕其交际性的特点来展开，通过老师的教学和设计活动，促进学生对英语教学交际性的认识，让他们在交际的氛围环境中，加强对英语的理解，提高他们的英语学习水平。

布鲁姆认为:“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会动用已学到的语言材料”。一方面，这充分体现了小孩子爱新奇、好动的特点，更重要的，是突出了语言的实践性和交际性，使学生能够“学以致用”，同时有利于语言的记忆和巩固。

2 在小学英语教学模式优化过程中，要遵循的基本原则

小学英语教学如同其他学科教学一样，都要遵循一定的原则，在一定的原则组织之下来开展教学活动，无论是备课还是教学设计，教学执行的过程，以及课后的反思，都要考虑到必要的原则，这样才能使得教学过程更加高效，取得预计的成果。

2．1教师课前的教学设计要充分考虑到学生的英语学习水平，考虑到学生的生活习惯，文化习俗，考虑到他们的思想品质特点，因此，围绕着学生的实际特点来组织教学，更好的体现出英语的生活化特点和交际性的特点，让学生们能够在自己所熟悉的氛围中接触英语，用英语进行思维和交流，这样可以有效的降低他们英语学习的难度，使得他们的语言文化功底在英语的学习中得到迁移。

2．2小学英语教学要注重学生的参与性，加强学生在英语学习中的主动参与性，通过一些活动的设计，提高学生的关注度，让学生与学生之间，老师与学生之间的互动交流，成为促进他们运用英语进行表达交流的重要途径。

2．3小学英语教师要尊重学生的认知特点，在教学活动的安排和设计方面，充分的考虑到学生的认知思维发展阶段特点，从而更好的为他们设计出符合他们特点的英语教学内容和活动。

2．4小学英语教师要注重良好英语学习环境的打造。良好的学习环境对学生学习的作用是非常大的，尤其是小学生，其自制力与控制力都比较低，极易受到环境的影响。所以环境在英语的学习中必不可少，适宜的环境不仅让学生英语水平获得提升，而且使得学生的思想道德品质也能获得提高。

3 结合教学情境的打造，呈现新的英语知识

小学生的学习特点决定在小学英语的教学经，要通过直观化的情境教学的方式，来呈现新的知识，这样可以便于学生更好的理解，提高他们的学习兴趣。教学情境的打造，一方面要考虑到教学内容都有哪些，另一方面也要考虑到，小学生他们的认知思维特点，考虑到他们现阶段所感兴趣的事物，他们在生活中所关心的问题，从这些角度进行情境的打造。例如，在教单词big，Small，long，short时，我拿来动物毛绒玩具，比较身体部位的长短、大小。情境的打造和小学英语课堂融为一体，使得小学生在学习中体会到，在生活中也有很多英语的现象，生活中很多的事物和场景就成了他们提取英语知识的线索。

4 在小学英语的教学中，注重培养学生的自主学习能力

相对来说，小学生的自主学习能力比较差，这也正好说明在小学阶段学生接受老师学习习惯和学习方式教育影响的可塑性是非常强的，在小学英语课堂上，教师可以设置一些自主学习的环节，让小学生自己进行学习，例如，学习一篇新的课文，让学生们提前跟着磁带或其他的录音自学，自学跟读之后，在上课的时候，学生学起来就会更加轻松，而之前的自学环节也就是预习的环节，可以帮助学生逐渐的提高自学的能力。

老师必须要有一套方案，使得学生能够自发地去学，这样才能真正地发挥主体作用，具体执行方案可以根据不同的情况酌情定制。要贯彻学生的主体参与性，教师在课堂上就要善于充当“导演”和“观众”，教师按照自己的意愿和教学要求引导学生自主学习，使他们真正成为课堂教学的主体。所以，在教学中，教师要发挥自己主导者的作用，积极的去引导学生，让学生的主动参与，增强他们的亲身体验，从而使得英语的学习更加直观和生动，促进他们的学习效果。

总之，在小学英语教学中，教学模式的不断优化，可以提升学生的学习效果，促进教师在英语学习活动中，能够更加自觉的遵从教育教学的基本规律，使得学生在老师的组织和安排之下，高效的完成学习活动，提高他们的学习热情，养成良好的学习习惯。