启真文化助推学校优质发展

徐延瑞

在山东省新泰市青云中学的发展历程中，文化建设作为提升学校核心竞争力的关键要素，始终被放在首要位置。学校秉承“让每个孩子走向成功”的办学理念，融合陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育思想，将学校文化定位为“启真”，引导并教育广大师生求真知、明真理、做真人。经过探索实践，学校逐步丰富了“启真”内涵，形成了四大“启真”支系，即勤政守真的干部队伍文化、固本启真的课堂教学文化、敬业求真的教师团队文化、敦品修真的德育文化。

一、干部队伍勤政守真

一是明确党员干部职责，领航幸福教育。结合支部创建活动，学校把党支部建在级部，使行政与党组织两个班子“双向进入、交叉任职”，让支部书记与级部主任“一肩挑”，教学管理骨干任支部委员。一个级部一个政治核心，一个支部一座战斗堡垒，一个书记一面领航旗帜，实现了党建与教学的高度融合。党员干部将工作重心下移，为教学一线服务，用实际行动诠释了先锋模范作用。

二是值周校长主动挑重担。除了校长之外，学校还每周安排一名中层干部担任值周校长，行使校长职责，负责学校的常规工作。值周校长定期召开办公会议，建立校务管理微信群，通过微信发布工作信息、工作安排、精彩瞬间和教学动态。值周校长每天第一个到校，最后一个离校，及时发现问题、解决问题。通过值周校长制，促使领导干部用校长的思维谋划，用校长的担当履职，为学校的长远发展培养了后备干部。

三是业务学习杜绝走过场。为了保证领导干部学习的常态化、制度化，学校将每周四定为干部“周学习日”，每两周举办一次教学管理“双周论坛”；除了做好常规性工作外，领导干部每学期还要额外完成“五个一”业务提升工程（读一本教育专著，写一篇教学论文，命一套学科检测题，讲一节示范课，参加一次学科技能大赛），并将相关材料归入干部个人专业发展档案袋，作为学期末的考核指标之一。同时，实行“先锋指数”量化考核，即每学期末领导干部都要进行工作述职，由全体教职工民主评议，评议结果计入量化考核成绩。通过这种途径，营造“能者上、平者让、庸者下”的发展氛围，使提高素质和专业水平成为领导干部的主动追求。

二、课堂教学固本启真

一是高效课堂启智求真。以“先学慎思，启智求真”为课堂教学理念，将课堂教学划分为“三环四步”，即每堂课有三个环节——问题导引、启发导学和巩固拓展，每个环节分成四步——自主学习、合作交流、互助探究和展示反馈，以小组为学习单位，针对导学案上的重点问题和疑难问题，通过学生自主学习、小组间的相互评点和教师的精讲点拨，实现了从传授知识向培养独立思考、正确判断能力的转变，提高了课堂教学效率。

二是多措并举，促教寻真。首先，严把“三关”。抓好备课关：利用晨研、超周备课等教研活动，做好课前准备。抓好上课关：严格执行“启真”课堂教學环节，把课堂还给学生，注重学生的切身体验，在一种民主、和谐的人文氛围中提升课堂教学效率。抓好作业关：精选作业内容，分层布置，分类辅导，及时批阅反馈。其次，搭建平台。积极开展同课异构、一课多轮活动，定期组织教学大比武、名师观摩课、青年教师汇报课展示和优质课评选活动，坚持问题导向，推进课堂教学深度反思。最后，丰富手段。强化网络硬件建设，加强信息技术与学科教学的整合研究，提高教师多媒体教学设备的运用能力，以教育信息化推动教育现代化。

三、教师团队敬业求真

一是加强师德建设，铸造淳真师魂。从严治教，建立堵疏结合的长效机制，组织教师认真学习治理有偿补课的法规文件，与每位教师签订《杜绝有偿家教责任书》，定期组织学生评师、家长评教活动，健全监督机制，做好防治有偿补课的管理工作。充分挖掘学校教学一线默默奉献、廉洁从教的育人榜样，评选表彰育人楷模、最美教师、“四德标兵”等，以榜样的力量教育引导广大教师自觉抵制不良风气的影响，以淳真的师德风范教书育人、为人师表。

二是抓实教学科研，追求至真专业境界。各年级和各备课组坚持每日“晨研”、每周四下午 “半天无课日”大教研、主科每周一次的教学交流活动，提高教师的专业技能。校本教研活动由学科组组织并提交相关材料，由教导处负责汇总公示教师周教研成绩，实现了微教研常态化、制度化；采取走出去、请进来的方式，聘请专家到校讲座，组织校际交流学习，提高教师的理论素养和教学水平。

三是实施青蓝工程，打造尚真的师资团队。实施“名师领航工程”，促进青年教师成长。优先安排青年教师外出培训学习，继续深化青蓝工程，开展名师结对帮扶活动，为青年教师成长提供保障。

四、德育敦品修真

一是创新管理机制，构建“启真”平台。实施“党建1带3”德育模式，即四个年级四个党支部，每个支部带动团总支、学生会、少先队三个团队，抓党建促团建。打造“三横六纵”管理网络体系，扎牢监管的笼子。其中“三横”即充分发挥家委会、家长学校和教育大走访的作用，协调整合校外教育资源，夯实家校共育的基础；“六纵”即实行“三层三步”启真评价机制——以学生自评、小组互评、班级测评的形式（三层），评选出班级新秀、年级英才、青云骄子（三步），让每个学生都有机会登上光荣榜和领奖台，通过激励赏识让学生自觉求真向善。各级部也不断健全学生会和班委会组织，实行学生自主管理制度，提高了学生的自我约束意识，锻炼了学生的组织协调能力。

二是抓好课程建设，弘扬向善追真。积极推进德育课程一体化建设，充分发挥思品课的思想教育主阵地作用，挖掘各门课程蕴含的德育资源，对学生进行真善美教育；拓展主题班会德育课堂，编写层级化、序列化的主题班会校本教材，每周一主题，对学生进行思想品德教育。深化校本教材的开发，积极整合校外教育资源，并将其纳入德育课程体系；组织爱国基地教育、社区献爱心等活动，以生动的实践活动、鲜活的教育素材，引领学生向善追真。

三是注重文化育人，培育尚真品质。利用新建校的优势，建设了广场、大厅、走廊三个文化阵地，广泛宣传孝诚仁爱等传统精神文化，以及历史、文化、科技、励志等正向内容，激励学生“立青云之志，创辉煌人生”，把德育内化于心、外化于行。

四是加强活动育人，培养美真学子。组织开展国旗下演讲、励志中国梦报告会、文明出行签名等主题教育活动，举办校园艺术节、体育节等特色实践活动，定期开展交通安全文明岗、森林防火、地震逃生等安全应急演练，用活动渗透思想教育，教育学生真心向党、真情向善。

（责任编辑 张慧籽）