提高农业机械化教学质量的方法浅析

(娄底职业技术学院汽车学院，湖南娄底，417000)

从客观的角度来分析，农业机械化教学质量的提升过程中，必须坚持对自身的多项问题良好应对，尤其是教师素质问题、教学方法问题等，各项不足的存在表现为长久积累的现象，因此在解决的过程中，必须从根源层面来出发。除此之外，农业机械化教学的一些创新手段，还要考虑到具体的执行效果，阶段性的做出优化处理，不能总是停留在固有的教学指标方面，而是要更加的贴合国家与社会的需求。

1 农业机械化教学问题及不足

现如今的教育工作开展，正不断引起社会上的高度关注，结合以往的工作经验和当下的工作标准，认为农业机械化教学问题及不足，主要是表现在以下几个方面：第一，农业机械化教学的方案设定，很多教师继续按照个人经验来操作，并没有落实全新的教学理念，与学生的沟通、交流表现不足，各项教育内容难以达到丰富状态，对于学生产生的吸引力较低，最终造成的教育挑战是非常严重的。第二，农业机械化教学的手段，并没有对现代科技有效的引进，传统教育模式仍然占据主导地位，此种情况下很容易促使农业机械化教学的进行，按照错误的方向开展，无法对学生产生良好的推动作用，最终造成的不良影响，难以在短期内较好的弥补。

2 提高农业机械化教学质量的方法

2.1 加强实践教育

从客观的角度来分析，农业机械化教学的进行，必须坚持在质量上不断的提升，努力完善人才培育体系。首先，农业机械化教学的实践工作，一定要从长远的角度来出发，针对业界内的时事热点，或者是国家最新的规范和要求开展教育，让学生在理论知识学习过程中，能够更好的开展实践操作，这样不仅可以提高教学的可靠性、可行性，更加能够促使农业机械化教学的综合成绩，获得大幅度的提升，给未来的教育成绩巩固，做出卓越的贡献。其次，实践教育的开展，可以开阔学生的视野，敦促他们在知识掌握和运用过程中，努力按照多元化的模式来完成，减少教育过程中的一些不利因素影响，努力激发学生的主动性。

2.2 实施多媒体教育

就农业机械化教学本身而言，传统教育手段的应用，并不能取得较好的效果，应充分加强教育的创新性。例如，多媒体教育的运用，比较符合农业机械化教学的发展趋势。首先，多媒体教育过程中，可以促使农业机械化教学知识，能够更好的展现，利用动态模型来进行架构分析，在机械运用以及要点掌握上，都可以更好的解决固有的不足，整体上的教学任务安排较为清晰，可加深学生的记忆力和运用能力，为教学效率的提升、教学质量的巩固，奠定坚实的基础。其次，多媒体教育的运用过程中，可邀请学生适当的参与，让不同学生对于自己的想法和观点进行更好的分享，这样操作的好处在于，能够促使农业机械化教学的进行，不断靠近预期目标。

2.3 落实校企合作

与既往教育有所不同，当代农业机械化教学的过程中，更加强调的是人才持续性培养。通过对校企合作开展有效的落实，完全能够提高农业机械化教学质量。第一，校企合作的进行，能够对专业人才更好的打造，帮助学生在知识学习、掌握、运用过程中，直接从职业角度来出发，减少了过于理论化造成的不足。第二，校企合作的开展，能够促使农业机械化教学的创新力度不断提升。

3 农业机械化教学质量提升的注意事项

从目前所掌握的情况来看，很多地方的农业机械化教学，都取得了良好的改进，但是考虑到日后的教育挑战并不少，必须坚持在教学质量的提升过程中，对注意事项积极的遵守。第一，所有的农业机械化教学任务安排，都要充分考虑到学生的优势、劣势，教育的进行目的在于完善人才培养体系，过于强制性手段的应用，不仅无法取得理想的成绩，还会影响到学生的学习热情，不利于日后教育的综合进步。第二，校企合作模式的运作，一定要充分尊重学生的自我选择，不能开展生硬的安排。近几年，校企合作在社会上、业界内引起了较为深入的探讨，需要加强革新操作，尤其是对国家相关规范的遵守，应最大限度的减少漏洞和不足。第三，农业机械化教学质量的提升过程中，要求定期开展评定分析，针对自身的不足更好弥补。

4 总结

我国在农业机械化教学方面，正不断通过全新的手段来实施，各项教育工作的安排和落实，都能够取得不错的成绩。日后，应继续在农业机械化教学方面，按照科学、合理的模式来进行，加强教学体系的完善。与此同时，农业机械化教学的硬件、软件搭配，也要不断的做出革新，要确保学生的进步和人才的培养，拥有较为坚实的基础。