软件开发在计算机网络教育中的重要性研究

(长沙商贸旅游职业技术学院，湖南长沙，410016)

1 计算机网络教育具备的特点

由于计算机技术的飞速发展，使其在教育培训领域得到了广泛的应用，因此网络教育应运而生。相比于传统的教育模式，网络教育在教育形式上具有一定的优势，可以弥补传统教育模式的不足。计算机网络教育具备的特点主要表现在以下几个方面：第一，网络技术快速的更新换代加快了教育模式改革，使面对面的教学模式转变成了网络远程教育；第二，网络教育资源丰富，且查找起来方便快捷，这种特点促进了传统书本、课件等资料转变成了网络教学资源，充分利用了教育资源；第三，为学生提供了一个自由学习的空间，使其能够根据自己的时间以及条件合理安排自己的学习计划，自主进行学习；第四，网络资源的统一管理为教学管理自动化提供了很大的便利，同时还为教学活动的开展提供了一个平台，同时提高了教育的管理水平和工作效率。

2 软件开发对网络教育的重要意义

软件开发是计算机网络教育飞速发展的重要前提，同时软件开发也是开展计算机网络教育的重要平台和重要技术支撑。不同的软件开发对于网络教育会有不同的意义，从以下四个方面进行具体体现。

第一，教育资源软件的开发充足了网络教育资源储备。近年来，国内教育资源软件的开发不仅使师生在获取资源时多了很多途径，同时还使网络教育资源储备得到了进一步的充盈。另外，利用计算机网络资源的统一管理解决了传统数据库中数据重复利用、关联性差的弊端，使所有资源得到充分利用，避免了人工浪费的现象，大大提高了资源管理的效率。

第二，教育管理软件的开发丰富了网络教育的管理手段。软件的开发不仅丰富了网络教育的资源，同时也为教育管理工作提供了更多的管理手段，这对于更新教育理念、促进教育管理模式软件化和信息化的发展都起到了推动作用。教育管理软件的开发使信息获取的准确率以及信息管理的效率都得到了大大的提高，对于信息的备份、存储和管理都提供了便利。另外，在教育教学实践活动中教育管理软件也有广泛的应用，这使得学校管理人员和教师的教育技术水平在很大程度上都得到了提高。

第三，教育管理软件的开发加强了网络教育的针对性。教学内容通常需要根据学科类别进行分类，这样不仅可以将知识点细化，同时还能拓宽接受的知识面。因此，对于网络教育而言，准确地划分学科类别，积极开发推广软件开发，可以使网络教育开展地更具有目的性。另外，管理软件的开发对于课业资源的整合也十分有帮助，根据不同学科的知识特点进行知识层次和学科类别的划分，以突出教学活动的特色。教育管理软件的运用还可以为学生提供良好的教育氛围，为教师和学生的沟通提供一个有效的平台。

第四，辅助教学软件的开发增强了网络教育的灵活性。当前，有一种现代教育理论倡导的新型教育模式——软件辅助教学。软件辅助教学软件的大量开发和应用是网络教育方式变得更加灵活，使网络教育的时代特色更加明显。另外，辅助教学软件的广泛应用对于促进学生自主学习、自我管理、自我服务意识的形成有很大的帮助，有效提高了学生获取知识的能力。

3 软件开发在计算机网络教育中的针对性应用

第一，软件开发针对计算机网络教育开放性的应用。开放性是网络教育中最吸引人的一种特性，也正是因为网络教育的开放性，使得计算机网络教育得到迅速的普及。网络教育可以让学生摆脱时间和空间的限制，随时随地进行教学，节约了人力资源。为了实现这种教学方式，不得不依靠教育资源软件的开发。学生只需要登录到相应的网络教学平台，就可以根据自己的需求在该平台所拥有的所有数据库中寻找自己所需要的资源，这同时提高了学生的学习效率和平台的管理效率，使教育资源储备长期处于高效、快捷、稳定的发展状态。

第二，软件开发针对计算机网络教育交互性的应用。交互性是计算机网络教育中强大的功能之一。在网络教育中，交互性主要体现在操作交互、信息交互和概念交互三个方面。软件开发使交互式教学模式得到了实现，彻底摆脱了传统面对面的“说教”模式，学生可以作为学习的主体参与到教学工作中，学生与网络教育平台之间的交互是从具体到抽象逐层提升的过程，这是一种操作性的体现。

第三，软件开发针对计算机网络教育多样性的应用。在网络教学中，软件开发的应用在很大程度上丰富了教学手段，转变了传统的教学观念，提高了传统课堂的教学效率。计算机网络教育的多样性对于培养学生自主学习有积极的作用，软件开发针对计算机网络教育多样性的应用可以使网络教育向软件化、远程化、信息化和制度化等方面发展，使教师和管理人员的业务素质得到了间接地提高，使课堂教学的广泛性和成效性得到了直接的提高。另外，软件开发针对计算机网络教育多样性的应用还有利于教师对于课堂教学手段的进一步挖掘。