浅谈家访措施在初中班主任管理中的重要意义

刘竞

摘 要：初中生正处在青春期，心理比较脆弱，极易受到各种不良因素的影响，这对其身心健康发展十分不利。身为初中班主任教师，应加强班级管理，及时对学生进行辅导和帮助，为其有效学习和健康成长提供强力保障。作为一项常见且有效的管理方式，家访能帮助教师更加全面地了解学生的个人情况和家庭情况，从而能使班主任教师在后续的管理与教学中，更加有针对性地对学生进行指导。此外，家访能够促进班主任教师与学生家长间关系的和谐发展，这对提高班主任管理工作的实效性具有重要意义。

关键词：家访措施 初中班主任 意义分析

家访对初中班主任管理工作的有效开展具有重要意义。然而，纵观现今广大初中班主任的工作现状，有相当一部分班主任由于教学任务繁重、思想意识不到位等原因，没能对家访这一措施予以充分重视，在实际的班级管理工作中，仅仅通过微信、电话等途径与学生家长进行简单的沟通与交流。这种做法，对班主任全面了解学生的个性特点、思想状况等是十分不利的，从而会导致班主任的管理工作出现盲区，继而会对学生的健康成长以及全面发展造成一定的消极影响，同时也会严重削弱班主任的管理效率。本文将着重的对家访措施在初中班主任管理中的重要意义进行探析，希望能提高广大初中班主任教师同行对家访这一措施的重视程度。

一、家访措施能够提高班主任管理的针对

班主任家访的主要目的，是通过与学生家长以及学生进行沟通，了解班级所有学生的家庭背景、生活环境、学生的性格以及其在家里的表现等。如此，班主任才能更加全面、真实地了解学生的情况，以及家长对自家孩子以及教师教育的要求、希冀等。这对班主任后续工作的开展具有十分重要的指导意义与启示作用，换言之，家访这一措施的落实，能够显著提升班主任后续管理工作的针对性。另外，通过家访，班主任可就自己最近以及将来预备实施的管理策略与学生家长进行探讨。常言道：“当局者迷，旁观者清”通过与学生家长进行探讨，班主任能及时发展自身当前管理工作的不足，以及预设管理策略的缺陷，这对班主任后续管理实效的提升具有非常积极的推动作用。与此同时，家长基于探讨内容所提出的建议，班主任也能为己所用，这对班主任管理思路的扩充与完善具有重要意义。

二、家访措施能够促进师生关系的和谐发展

诚如上文所述，家访能使班主任更加全面地了解学生、认识学生。基于此，班主任在后续管理工作中所采取和运用的管理策略将更能满足学生的各种需求。学生的需求如能得到满足，其对班主任的好感势必会显著提升。古语有云：“亲其师，信其道”随着学生对班主任好感的提升，班主任管理工作的开展必然会顺风顺水。

此外，通过家访，班主任会更容易理解学生，从而能帮助他们更好地成长。如，笔者班里曾经有名学生非常喜欢在课上搞恶作剧，如学任课教师讲话、故意大声笑等等，这名学生的行为不仅严重影响了任课教师的上课情绪，还严重干扰了其他学生的有效学习。笔者对其进行多次教育之后，发现其依然屡教不改。于是笔者决定家访。通过家访笔者发现，原来这名学生之所以总这样做，主要是因为其缺少存在感而导致的。该名学生的父母由于工作原因，常常不在家，且即便回家与该学生的交流也很少，很多时候，该学生想向父母说说话，却常被父母以工作忙为由打发走。另外，加之该名学生的学习成绩不好，在上课过程中，常常为一些教师和同学所忽视，于是为了让别人注意到自己，该名学生才会常常做出一些“出格”的举动。针对该名学生的情况，笔者制定了一系列措施，如定期找这名学生谈心，了解其最近在学习和生活上遇见的问题，并同他一起对相应的问题进行解决；与其他任课教师达成了共识，在课堂教学中，任课教师结合该名学生的学习水平，因时制宜地向他提问，并对其提出表扬和鼓励……在这些措施的作用下，该名学生“怪异”举动很快被消除，与此同时，笔者与该名学生的关系也变得亲密无间起来。

三、家访措施能为家长树立正确的家教理念

通过家访，班主任可向学生家长对学校的基本情况进行讲述，与此同时，还能将一些有效的家庭教育理念渗透给家长，这对家长正确家教观念的树立，以及更好地对家庭教育问题进行解决大有裨益。此外，班主任基于家访与学生家长进行沟通，能够显著增强他们的责任意识，促使其主动、积极地参与到班主任的日常管理工作，甚至学校的教学管理工作中，这在无形之中会为班主任管理以及学校的教学管理注入更多新的活力，从而能显著提升班主任管理以及学校教学管理的有效性。

结语

总而言之，家访措施对初中班主任管理工作的有效开展具有重要意义。因此，广大初中班主任教师应当提高对家访的重视程度，积极在实际的班级管理工作者对这一措施进行落实，以提高自身管理工作的实效性，帮助学生更好地去发展。

参考文献

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