小学德育教育效果提升策略探讨

孙晓晓

摘 要：新时期学生需要积极的学习德育知识，教师要给学生提供积极的指导教育，帮助学生形成正确的人生观与价值观，推进学生全面发展。因此，文中通过介绍小学德育教育教学中存在的问题，进一步探究小学德育教学效果的提升策略。

关键词：小学 德育 教育效果 提升策略

小学时期德育教育是树立学生正确道德观念的初始阶段，对学生发展道德素质有非常重要的作用。小学教育中，教师不但要为学生提供文化教育，而且要给学生提供德育教育，利用思想品德教学与其他学科的共同作用来培养学生的道德观念，让学生经过学习加强道德素质，在生活学习当中养成好习惯，获得良好的小学德育教育的效果。

一、小学德育教育教学存在的问题

（一）教学方式不灵活

目前，我国的小学德育教育教学当中还存在不灵活的教学方式的问题，具体表现在固化的德育教育模式，教学方法比较单一，通常关注的知识教学速度与形式，并未重视教学重难点，通常利用讲解内容的方法，教师在课堂上自己讲，不能完全考虑到学生的感受，造成学生无法发挥出主体地位，这种单一的教学模式造成学生缺少学习兴趣，直接对顺利展开小学德育教育工作带来影响，学生被动学习、毫无创新、懒于思考，课堂教学将会变得无意义。将会给教学工作良好展开带来不良影响，从而无法实现德育教育的目标。学生在学习能力方面有很大差异，无法良好提高学生的道德意识。

（二）教师不重视学生的德育教育

传统德育教育在教学过程中为得到充分重视，随着新课程的改革不断深入，德育教育工作开始逐渐普及。可是还有许多的学校未对学生德育教育工作进行充分关注，在平时的教学工作中，依然是重视培养智育，未充分重视德育教育。然而存在这些想法以及态度的学校，实际上展开德育教育的过程就无法良好实行，这个教学思想极大程度上对学生德育教育发展产生影响，给学生未来发展与健康成长带来不良的影响。

（三）德育教育缺乏实践性

有些学校的德育教育依然留在起步时期，德育教学当中设置太高的目标，实际教学当中通常停留在表面，实践不足，学生无法了解到德育教育的必要性，所以在课堂上部分学生注意力不足，直接对德育教学工作顺利展开产生影响。

二、小学德育教育效果提升策略

（一）提高教学模式的灵活性

对德育教育方法进行创新，真正做到因材施教。事实上小学教师依然利用传统的方法来对学生展开指导，实现德育教育。面对这个情况，学校要加强重视，激励德育教师探索更适用于学生发展的教学方式，从实际出发，按照学生性格与知识接受水平的不同，制定出一整套实用性较高的德育教育模式。科学设置教学内容，实现个性化针对性的教学。利用课余时间与学生展开沟通，有助于更好的掌握好小学生的心理动态以及学习进度，帮助学生及时解决德育学习当中的困扰，更好的对学生的兴趣爱好以及日常生活进行了解。教师要及时有效的对学生产生的心理问题进行指导，在这个流程中经过旁敲侧击的方式来激发学生学习兴趣，在无形中提高学生的德育意识。

（二）各学科中德育渗透，增强道德意识

小学的德育教学当中，每一个学科的教师要重视在教学当中将德育教育进行渗透，真正利用所教内容来实现对学生的教育引导，加强学生的德育意识。比如，语文教学过程中，教师通过课文内容来实现对学生的爱国主义教育，培养出学生良好的热爱祖国的情感；数学教学当中，教师可以使用我国古代数学家的故事来激励学生，让学生了解到古人的伟大；在音乐教学过程中，教师为学生提供优美的音乐，陶冶学生的情操，培养学生的道德品质；体育教学中，教师让学生经过积极锻炼培养出他们的意志品质，充分发挥出团队合作的作用。在各个学科当中渗透德育教育，加强学生道德意识，帮助学生培养良好的道德素养。

（三）德育教育生活化

小学德育工作的展开，为了不断提高小学生的思想道德素养，推进学生养成正确的价值观与世界观。教师在小学德育教育当中，转变传统的灌输式的教学模式，转变学生记忆德育知识作为标准的考核评价制度，利用开展生活化的教育方式，落实德育教育工作。比如，教师在德育教育过程中，综合教学内容，将生活案例融合进来，保证学生综合生活案例明确是非对错，提高学生明辨是非的能力。这种展开生活化的教学模式，成为推进德育教育创新的良好途径。

（四）加强榜样的力量

德育教育工作并不是只对学生展开教育，而是对教师自身素质也有较高的需求。小学生正处在形成三观的重要时期，具有良好的可塑性，一般容易模仿成年人的做事方式。因此，在小学德育教育过程中，学校和所有教师不能只重视课堂教育，还要增强对自身的行为规范力度，用较高的道德水平来对自己严格要求，在较长时间的接触当中通过自己的行为举止来影响学生，正确引导学生，让学生朝着良好的方向发展。

（五）重视学生的情感教育

教师不但是学生日常行为的引导者，而且还是学生的良师益友，现实教学中要发挥出良好的指导效果，关爱学生，严加管教，重视给学生提供情感教育。对常犯错的学生，组织他们深入理解学习各种行为守则，让学生了解到自己生活到一个有秩序的机体中。教师要及时结合理想与德育教育，采用有效的手段，树立起学生的理想，正确对学生展开引导，让学生可以为自己的理想进行奋斗，理想关键在于实践，激励学生不断奋斗，积极进取。作为教师，要充分了解到自己的教育责任，通过理想来激发学生，为学生前进道路上克服困難提供良好的帮助。

综上所述，教育的意义并不是只包括传授知识，还包括教会学生做一个正直的人，从小培养其学生正确的人生观、价值观与世界观。在国家大力支持下，德育开始变成教育中的重要内容，提高学生道德素养，才可以良好的端正学生生活态度。因而，展开德育教育为学生未来发展，为国家未来发展打下坚实的基础。

参考文献

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