传统元素与流行元素在初中美术教学中的结合应用

陈荣荣

摘要：随着课程教育的不断改革，人们对美学艺术的教学质量越来越高，因为美术的存在直接影响着同学们审美的能力。为了满足教育的发展，教师起着极为重要的作用，教师应用创新的模式，把流行元素的教育模式深入到课堂上，在富有潮流元素的基础上，实现传统元素的传承，从而达到教育的需求。

关键词：传统元素；流行元素；传统教育；创新教育

1 初中美术教学价值

艺术一直是一个神秘的话题，而美术艺术更是耐人寻味，中国文化的传统美术艺术中的美术元素就是指美术艺术中的传统元素。中国传统文化中的美术元素，包含了古人对美的思想信仰及寓意。而流行元素更广泛的指的是现代青年所爱戴的，一些新潮时尚的东西，也就是大众眼里美学的欣赏元素。而对于初中美术老师来说，他们要将传统元素与潮流元素结合在一起以轻松快乐的方式传授给学生。老师在这个传授的过程中，做出研究与分析是必不可少的。

1.1 丰富了美术教学的价值

初中美术的教育是很有价值的，我们的目的是让学生能将传统元素与流行元素在生活与实践中得到有效的应用，完善与丰富初中美学教育的内容，从而培养更加德智体美劳的优秀学生。传统元素与流行元素结合在一起，可以丰富美术的教学内容，让学生不再停留在自己学习的一个小小的世界里，并在日常生活中发现美，提高初中学生的学习兴趣，在美术的世界里，感受到学习的快乐。让学生在生活的点点滴滴里，感受美术带来的乐趣，因此，在初中的美术课堂上加入流行元素与传统元素是会给学生带来乐趣。

1.2 促进了优秀文化的传承

在美术教育里加入流行元素和传统元素也可以促进优秀文化的传承，中国的文化渊源流长，博大精深，里面包括了中国人民，从古至今生存发展的历程，其中对美的形容更是不容小觑，传统的美学从古至今，从人们穿的服饰到京剧皮影，无一不是阐述着美的概念，其中不同的戎装各式的颜色，都是对传统美学的传承，然而对于相对来说，年龄较小的初中生，这些道理多半不是他们这个年龄就能明白的，所以在初中美术教育中添加潮流元素与传统元素，更能方便他们接受这些古人的思想，使中国传统文化被很好的传承。

2 在初中美术教学中结合两种元素的措施

在初中美术教学中加入传统元素与流行元素的举措需要教师的大力配合，随着教育事业和人们需求的进步，课程改革也不断地深化，教师面临的这方面压力也越来越大，这时候就要有教师用自己创新的方式来吸引学生学习这门课程，教师也要不断的创新，让自己的课程变得更加富有吸引力。教师可以不仅拘泥于在学校课堂上教授也可以带孩子去室外，让他们在室外的环境里感受大自然，从而寻求到大自然的美，从而激发他们的兴趣，让他们贴近美感受美，更好的来接受这门课程。

2.1 了解文化内涵，培养文化意识

对于初中的美术教育来说，让学生了解文化美术里面的内涵很重要，它不仅仅在于如何审美，更重要的在于传承我国优良美术方面的传统文化。初中教师在开展这门课堂的时候，可以以中国传统文化背景为基础，课堂上给孩子们剪纸，画画，制作卡片创造皮影等简单的小游戏，来丰富艺术课堂的教学。让学生们在平常枯燥的语文数学中感受到来自美术不一样的魅力。在课业压力繁重的同时，感受到轻松快乐的课堂。教师可以借助，幻灯片，小视频，向同学们介绍从古至今的美。更加直观，而且易于接受的让同学们感受我国美学的传统文化艺术。

2.2 注重学生实际生活，激发学生学习兴趣

在传统的美术教育理念来说，教师们大多数以让学生做自己的作品为准，很少渗透流行元素或者传统元素进入到课堂里，这样通常使学生感到枯燥而又无味，从而引起弃学厌学的情绪，而引入流行元素和传统元素后学生们就会有更大的积极性来对这门学科。甚至可以让平常不喜欢美术的同学爱上美术，感受美术的魅力。从而培养更加德智体美劳发展的学生。这对我们教育是非常有利的。加入流行元素和传统元素之后学生们的积极性会提升，教师的兴趣也会大大上升，从而实现双赢，让初中的美术教育更加受到同学们的喜欢。

注重学生的实际生活，让同学们主动去发现美寻找美，美在心中，在世界的各个角落，让学生从实际生活的各个角落去寻找美的影子。也可以让学生在多媒体上，接触到更多流行美的元素，无论是从设计摄影还是其他的领域，都能发现出美的价值，在发现美的过程中找到快乐，逐渐的将被动变成主动，从而培养成一种能力，教师可以帮助他们寻找一些美的方向。学生慢慢就会明白其中蕴含的美的艺术。

美的教育也会让学生形成完美的人格，教師可以在教育审美的过程中渗入并培养他们的人格美，在培养学生审美能力的同时可以讲一些小故事或者是搭配的技巧让学生把课堂上学到关于美的用途运用到生活中，将人格和审美一并提升。

在美术教育过程中，实践教学活动是最重要的了，学生在实践的过程中找到美，在这个过程中，他们可以学到课堂上从来没有学到过的知识，教师在培养学生对美的兴趣的同时，也要不停地指点他们，多多与学生沟通，从而了解孩子们的世界，渐渐的在流行元素与传统元素的代入下，学生们也会逐渐对此有一个自己的理解，从而实现我们的教学理念。

结束语

综上所述，在初中的美术教育中，加入流行元素和传统元素是非常有必要的。他在初中的教育中起着很重要的意义。将对于美还处于启蒙阶段的初中生来说，传授这两种元素进入到美术教育里，会给大家带来极大的兴趣，教师也要打破传统的教育模式，将新的思想与概念传输到他的课堂里，让美术教学的内容从以前的单调乏味到现在的丰富有趣。丰富了学校的课堂内容，传承了中国的美术文化，从而满足了学生们教育的发展需求。

参考文献：

[1]周彩华初中美术教学中传统元素与流行元素有效结合的教学模式研究[J]学周刊，2016，

[2]王少玮.初中美术教学中传统元素与流行元素有效结合的教学模式[J].考试周刊，2016，

[3]庞晓萍；如何在初中美术课堂中引导学生主动参与教学[J；中国校外教育；2015年02期

[4]山苏婷；借助现代科技 支撑提升初中美术教学质效[J]；学子（理论版）；2016年17期