农村幼儿园环保创意与美术教学初探

肖顺利

摘要：在幼儿园教育过程中，美术教育作为幼儿艺术教育的重要途径，是幼儿园教育不可或缺的重要组成部分。加强幼儿美术教学，从小激发幼儿的美术学习兴趣，丰富幼儿美术知识，提升幼儿简单美术技能，培养幼儿良好的美术素养具有非常重要的意义。然而由于幼儿园自身条件限制，教学设施与教育观念与城市幼儿园存在很大的差距，难以与城市幼儿园教学水平相媲美。但是农村幼儿园也有着自身的优势和特点，如何从农村幼儿园自身特点出发，因地制宜，就地取材，充分挖掘和利用乡土资源，合理有效的开展幼儿园美术教学活动，激发幼儿美术学习兴趣，提升学生的美术能力，促进幼儿健康发展。是值得每一位农村幼儿园老师思考和研究的重要课题。下面结合自己的教学实践，对农村幼儿园环保创意与美术教学展开探讨，以供参考。

关键词：农村；幼儿园；环保创意；美术教学

在开展幼儿园教育活动中，美术教育是非常重要的组成部分，同时美术教育也是深受幼儿的喜欢一种教学活动。通过对幼儿开展美术教育活动，不仅能够激发幼儿的美术学习兴趣，增强幼儿美术能力。而且还能有效培养幼儿对事物的观察能力，拓展幼儿的想象力，增强幼儿的美术动手实践能力，培养幼儿的创新能力等，对幼儿的智力开发以及健康成长都有着非常重要的意义。为此，作为农村幼儿园，必须要将自身的特点优势进行充分发挥，将环保乡土资源进行充分的开发与利用，本着因地制宜，就地取材的原则，采用具有农村特色的环保教学材料，运用多种教学方法，对幼儿开展环保创意美术教学活动，激发幼儿美术学习欲望，培养幼儿美术动手实践能力，培养幼儿的创新精神，增强幼儿的艺术气息，提升幼儿的艺术审美能力。下面结合实践，对农村幼儿园环保创意与美术教学展开探讨，以供参考。

一、挖掘乡土元素，开展环保美术活动

农村地区自然风光优美，乡土资源更是数不胜数。因此，我们应当拥有一双能够发现美的慧眼，对农村丰富的自然资源进行充分的挖掘和利用，创造性的发挥这些乡土资源在幼儿美术教学中的重要作用，将这些乡土资源变为幼儿环保创意教学的重要资源，打造出富有农村特色的幼儿园美术材料，推动农村幼儿园环保美术教学活动的开展，给农村幼儿带来无穷的欢乐与童真！

在农村幼儿园开展环保创意美术教学活动过程中，可以充分调动幼儿的积极性，让幼儿与老师共同来对教室环境进行布置，对环保创意材料进行合理选择，将农村丰富的乡土资源进行充分挖掘与利用，让教室的布置和乡村资源进行有效衔接，实现幼儿教学环境与农村自然大课堂的充分融合，达到相辅相成的效果。例如，可以将班级环境主体主题设置为“农家乐趣多”，利用农村地区的玉米以及黄豆等乡土资源，在墙面上粘贴成金色的小房子，乡间小路用花生仁铺成，打造出农村喜获丰收的景象。也可利用树叶进行各种小动物的拼制（如小鸡、小鸭和小白兔等），用来展示孩子的生活照片，一个动物代表班级的一个孩子。让幼儿与老师在共同进行教室环境布设的过程中，提升幼儿的认知，让他们知道我们农村丰富的乡土资源，也能变成优美的美术创意材料，在宽松愉悦的氛围下，体会美术创意的乐趣，激发幼儿环保创意美术创意热情。

为了拓宽了幼儿的视野，激发幼儿的美术创意，教师可以经常带领孩子走出教室，去亲近大自然，让丰富的乡村资源成为激发环幼儿保创意的天然美术课堂。如带孩子去亲近自然观察落叶像什么，可以做成什么；带孩子走进农家与小鸡说说悄悄话，把自己看到的小鸡画出来。在大自然的怀抱中，孩子们的思维得到丰富的启发，奇特的想象力会令人始料不及，赞叹不已。孩子们在优美的环境中，发挥着无拘无束的创意，为环保美术创作奠定基础。

二、巧用废旧资源，引导幼儿环保创意美术兴趣

在正常的农村生活、生产过程中，废旧材料随处可见，利用这些废旧材料作为幼儿园环保创意美术活动的宝贵资源，从而真正发挥这些废旧材料的利用价值。环保创意美术活动可以促进幼儿个性发展，提高幼儿综合艺术素质，在教师的引导帮助下，让幼儿搜集身边的废旧材料，经过分类整理，通过动手实践，发挥创造灵感，指导幼儿充分利用废旧物品来制作一些玩具和手工艺品。如将妈妈用过的废毛线拿来拼成美丽的图片，将捡来的石子、树皮、落叶做成各种游戏用具，用高粱杆编成小飞机、小汽车，用麦草扎成形象生动的稻草人，等等。这些废旧物品，只要是安全、卫生的，教师就可以与幼儿一起收集、共同制作，将这些废旧材料让幼儿充分利用，开展具有农村乡土特色的幼儿园环保创意美术活动。让幼儿在创作过程中，发展动手能力，提升想象、创造能力，体验劳动成果给自己带来的乐趣，增强幼儿环保意识。

三、物尽其用，丰富美术创意活动

农村幼儿园开展创意美术活动，可以利用豐富的自然资源，就地取材，物尽其用，丰富幼儿园环保创意的美术素材。教师可以充分利用天然物品的形式和颜色，引导幼儿根据物品的形状、颜色等的不同，顺势利导，因材进行巧妙加工。除此之外，教师可以加以引导，让孩子们积极开动脑筋，用他们的小手创做出更多、更富有创意的趣味性作品。

生活中常见的乡土产品经过孩子们的动手动脑，就变成了富有创意的美术作品。丰富的乡村自然资源赋予了孩子们丰富而可贵的教育资源，为幼儿提供了广阔的想象空间，拓宽了幼儿的视野，更能激发幼儿美术创意想象思维，增强幼儿生活环保意识。

结语

农村幼儿园利用乡土资源开展幼儿美术活动，有着得天独厚的自然优势，农村幼儿教师要根据幼儿年龄特征结合幼儿美术教学目标，合理设计美术教学活动，选择合适的教学方法，搜集各类目然素材，发挥教师智慧，将本土自然教育资源利用最大化，开展农村幼儿园特色美术活动，强化幼儿实践能力，开发幼儿想象与创作能力，同时加强幼儿的环保理念，培养他们勤俭节约的意识，促进农村幼儿健康成长。

参考文献

[1]郭海丽.充分发挥农村资源优势，创建幼儿园特色[J].成功之路，2016，（1）.