时事政治在高中政治教学中的应用

徐安朝

摘要：时事政治主要是指在某个时间段发生的国际国内的政治事件，具有较强的概括性，其内容十分广泛，也就是说，时事政治和人们的政治、经济以及文化等方面的生活密切相关。可见，将时事政治引入高中政治的教学中，对于教学质量的提升具有十分重要的意义。因此，本文将结合实际的教学案例，就如何将时事政治有效应用于高中政治教学提出一些建议。

关键词：时事政治；高中政治；教学方法

高中政治是一门和时政生活紧密相关的学科，而这种学科特点也说明了将时事政治渗透于教学过程的必要性，将时事政治引入课堂教学，不但可以有效培养学生的政治素养，而且可以拓宽学生的视野，使学生养成了解时政的良好习惯。为此，本文将结合高中政治教学的课前、课中以及课后三个环节，阐述如何将时事政治应用于高中政治教学的全过程。

1.利用时政导入课程内容

从当前高中政治实际的教学情况来看，教学效果并不理想，之所以会出现这种状况，很大程度上是因为一些教师忽略了对学生学习兴趣的激发，导致不少学生感到教学内容较为枯燥，所以为了改变这种情况，教师在每节课的开始阶段应充分调动学生的学习积极性。因此，教师在进行课程导入时，可以紧密结合一些时政内容给学生创设教学情境，这样一来，可以使教学内容和教学过程变得更加生动，从而为教学质量的提升奠定良好的基础。

例如，在《权力的行使：需要监督》这一节的教学中，在进行课程导入时，我结合了一些时政内容，我对学生说：“同学们，反腐倡廉一直以来都是党和国家十分重视的一项内容，尤其是十九大以来，反腐力度不断增强，很多腐败官员都因此受到了法律的制裁”，然后，我给学生展示了几个近期因腐败问题而落马的高官，并简单向学生介绍了一下这些人所犯的错误，接着，我继续对学生说：“同学们，在政治制度中，监督体制是十分重要的，只有加强监督力度，才能使政府权力运用得当，从而造福人民，一旦监督不力，就会使权力超越法律界限，从而滋生出腐败，在我国政府部门行使权力是需要受人民监督的，那大家都知道哪些监督部门呢？”学生听完之后，纷纷开始回答，尽管答案并不完善，但大家都进行了充分的思考，于是我继续说：“大家说得都不错，从目前来看，我国已经形成了较为完善的监督体制，今天我们就来学习一下相关的内容，看一看应如何有效避免上述腐败事件的发生”。最终，通过结合时政，为课堂教学作了良好的铺垫，这节课也取得了不错的教学效果。可见，将时事政治应用于课程导入中是十分必要的。

2.利用时政强化课堂教学

课堂教学是高中政治教学的主要环节，学生大部分的知识积累也是在课堂教学中完成的，从高中政治的教学内容来看，很多知识都是将生活中的一些常见现象进行理论化，比如一些经济学原理、政治制度内容以及文化内涵等一些内容，如果平铺直叙地给学生进行讲解，学生很难真正理解透彻。因此，教师在教学中可以结合一些时政热点，将那些较为枯燥的理论知识以一种更加直观的方式呈现出来，这样一来，可以有效促进学生对教学内容的理解，从而使课堂教学效果得到强化。

例如，《影响价格的因素》这一节主要给学生讲解了影响商品价格的两个主要因素：供求关系以及商品价值，为了使学生对这两种影响因素有更加深入的理解，我结合手机的价格进行了讲解，我对学生说：“同學们，手机是人们现在生活中常见的商品，尤其是现在，手机的品牌、型号有很多，随着手机生产技术的进步，生产手机的社会必要劳动时间大大缩短，这也使手机的价格有了很大的下降，从目前来看，一些国内手机厂家为了维持手机价格，采取了一种‘饥饿营销的销售模式，这主要就是为了控制手机的出货量，从供求关系上来保证价格的稳定”。最终，通过结合学生熟悉的时政生活，学生对本节的教学内容有了更加直观的理解。可见，在课堂教学中，引入时政是强化教学效果的重要方式。

3.利用时政巩固所学知识

正如前文所述，政治是一门与实际生活紧密联系的学科，所以为了全面提升学生的政治素养，仅仅依靠教材内容是远远不够的。因此，教师可以培养学生关注时政热点的习惯，这样一来，可以将学生的所学知识与实际问题结合起来，从而使学生在分析实际问题当中有效巩固课堂所学知识。

例如，在教学完《消费及其类型》这一节内容后，我给学生布置的课后任务是调查一下自己家在不同方面的消费支出，并分析自己家的消费类型。再如，在教学完《和平与发展：时代的主题》这一节内容后，我对学生说：“同学们，大家晚上的时候可以看一下《新闻联播》，每天的《新闻联播》中都会有关于国际形势的报道，只有及时了解一些国际时政，才能真正理解当代国际社会的相关内容”。最终，通过不断培养学生关注时政的习惯，学生的政治素养都有了较大的提升。可见，在高中政治教学中，将时事政治渗透到学生的课下学习中同样是十分重要的。

总之，时事政治与高中政治教学是密切相关的，因此，教师应将政治教学与时政热点结合起来，同时，要引导学生形成关注时政的习惯，只有这样，才能有效促进教学质量的提升。

参考文献：

[1]张毅.时事政治在高中政治教学中的应用和效果分析[J].学周刊，2018（25）：52-53.

[2]李秋燕.时事政治在高中政治教学中的运用[J].西部素质教育，2018，4（13）：42-43.