如何在初中语文教学中提高学生的表达能力

薛忠梅

摘要：表达能力与人们的生活与学习息息相关，尤其在学生未来的社会生活中更是对其工作与发展有着重要的影响，表达能力能够体现出一个人的思想以及内涵，影响着别人的印象和评价，也是促进学生人际交往能力以及沟通协调能力的关键要素。表达能力不仅指的是开口说话的能力，还包括说话的技巧以及表达内容的选择等方面内容。而语文教学是培养-*9和锻炼学生表达能力的重要环节，能够有效的对学生表达能力进行针对性教学和训练。本文将简要结合初中语文教学来探讨如何提高学生的表达能力。

关键词：初中语文；表达能力；教学方法

1表达能力的重要性分析

1.1表达能力折射出个人综合水平

表达能力是人的一项基本能力之一，通过个人的谈吐表达能够折射出一个人的涵养以及综合素质。只有当一个人具备良好的文化素养、语言组织能力以及协调能力时，才能够较好的对自己的思想和情感进行表达。学生具备一定的表达能力时才能够更好的与人交流与沟通，灵活组织语言与人沟通，能够条理清晰的展示自己的观点和见解，体现出自己的思维严密性和思想丰富性。语文是与现代汉语紧密相连的学科，能够较好的对学生语言能力和表达能力进行培养和训练，通过字词、语法以及句子的分析与教學能够帮助学生掌握汉语的表达技巧，促进学生更好的与人沟通与交流。

1.2表达能力体现出个人素质

除此之外，表达能力还能够体现出一个人的整体水平与素质。随着社会的进步与发展，人才面临着巨大的竞争压力，只有具备了良好的表达能力才能在激烈的竞争中获得一定的优势，更好的展示和表达自己，获得别人的好感与认可。换言之，表达能力的好坏直接决定了一个人给别人的最初印象。表达能力的影响因素既包括先天因素，又包括后天影响，提高表达能力的有效途径便是语文课堂教学。所以，教师应当充分发挥语文课堂教学的作用和功能，致力于提升学生的表达能力与沟通技巧。

2初中学生表达能力培养现状分析

2.1初中语文教学中缺乏对学生表达能力的重视

受到应试教育理念的束缚和影响，导致现今很多语文教师在教学过程中更加重视对学生应试能力的培养以及考试技巧的教授，教学围绕着提高分数而展开，从而忽视了学生个体的发展以及综合水平的提升，其中对学生表达能力培养也缺乏足够的关注与重视。教师更为重视理论知识的教学和训练，忽略了语言表达能力培养的环节。初中生面临着中考的学业压力，也无暇顾及对自身表达能力的提升与训练。结合实践教学经验来看，学校和教师都缺乏对表达能力的重视与培养，导致在语文教学中也不能有效渗透落实表达能力的训练。

2.2学生自身缺乏对表达能力的认识与关注

社会对人才综合素质与能力的要求越来越高。当代学生应当了解自己未来面临的就业压力与激烈竞争，而表达能力是人才的一项基础能力，直接关系到日后的求职与发展，学生应当对自身表达能力的提升投入相应的重视与关注。但结合现今初中生的学习现状来看，很多学生缺乏对表达能力培养的认识与关注。一方面是受到外界环境的影响，学校和家长都缺乏对表达能力教育的重视，导致学生也认为其不重要；另一方面是由于学生本身缺乏对表达能力的认识与重视，学习兴趣与热情较低，不能够结合发展需求严格要求自己。

3初中语文教学中提高学生表达能力的有效策略

3.1强化学生口语表达能力的训练

在初中语文课堂教学中，若想有效的提升学生的口语表达能力，就需要采取有效措施来对学生的语言组织能力进行训练，强化口语表达训练。首先，可以安排一定的口语课。新课程标准中明确的提出了对口语课的相关要求，要求要能够强化对学生的口语训练，所以教师应当科学合理的设置口语表达能力的训练课程，做好备课环节，精心设计教学步骤和方法，通过口语课的方式来促进学生语言表达能力和水平的提升。其次，强化学生的阅读教学。通过广泛的阅读与诵读等方式，让学生在阅读训练中掌握语言表达的技巧与能力，增强学生的理解水平与表达水平，让学生在阅读中潜移默化的学习他人的表达技巧。除此之外，教师还可以合理的组织一些课外活动，例如朗读比赛、辩论赛以及演讲赛等活动，来激发学生的参与兴趣，在活动中对学生的表达能力进行较好的训练，促进学生表达能力的培养。

3.2精心合理的设计有针对性的教学内容

初中语文教学内容能够有效的渗透表达能力的培养，教师可结合学生的自身特点与需求，做到因材施教，循循善诱，在课堂教学中合理融入表达训练的内容。能够结合上课内容进行针对性的设计，巧妙的将口语训练融入到日常教学中。首先，教师应当摒弃传统的“填鸭式”教学方法，应当给予学生充足的表达自我与展示观点的机会与空间，不但可以有效的锻炼学生思维，还有助于提升学生的表达能力；其次，教师可结合教学的内容，设置一些有趣而又有讨论价值的问题，让学生发散思维，大胆的想象和表达自己看法，在此过程中训练学生的语言组织与表达能力，多给予学生发言和讨论的时间和机会。除此之外，还可在课外组织一些相关的活动，为学生的表达能力训练提供舞台和机会。

3.3组织形式多样的课外实践活动

语文课堂上对学生表达能力的训练与培养机会是有限的，能够发挥的作用与效果也较为有限。因此，教师可以适当的设计和组织一些课外活动，让学生通过实践训练来增强自身的表达能力与技巧。教师首先应当考虑初中阶段学生的兴趣点，结合学生的实际情况来按照形式多样，丰富有趣的课外活动，从而激发学生的参与热情与积极性，让学生在活动中充分的对自身的表达能力进行锻炼，在实践中自主的与人沟通，随机应变，面对突发状况也能够灵活应对。通过实践的方式能够更为有效的促进表达能力与水平的提升。在社会活动中，让学生更多的接触外界的事物，敢于表达自己的思想与心理，逐步适应社会中的表达方式，有助于较好的提升学生的表达能力。

4结语

综上所述，随着时代的进步与发展，社会对人才培养的要求也越来越高。语言表达能力作为当代人才所必备的基础能力，在教学过程中应当加以重视和关注。本文简要分析了表达能力的重要意义和作用，并进一步提出了初中语文教学中提高学生表达能力的对策和建议，以期能够促进学生语言组织能力与表达能力的提升。

参考文献

【1】郭荣云.分析如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].现代阅读（教育版），2013，22：112

【2】王世洋.浅探如何在初中语文教学中提升学生朗读能力[J].教师，2011（18）