浅谈初中思想品德教与学

蒋显国

摘要：思想品德课程是初中的一门重要课程，思想品德课程的理论性比较强，教师要运用多种教学方法提高学生学习思想品德课程的积极性，在教学时，要注重与生活的联系，活跃课堂气氛，注重创设情境，使学生在情景中学习思想品德课程，使学生能够积极参与到课堂中。下面，我从“运用情景教学，激发学生的学习兴趣”“小组合作学习，提高课堂的参与性”“借助生活实例，将课堂与生活相结合”三个方面入手，就初中思想品德的教与学进行初步的分析与探讨。

关键词：初中；思想品德；教与学

初中思想品德课程的教学目前存在着一些问题：思想品德的教学主要是以灌输为主，使学生养成了死记硬背的学习方式，学生感到思想品德学习很枯燥，渐渐失去了学习的兴趣。教师的教学脱离实际，没有和学生的实际生活联系在一起，没有将生活中的实例和学生的生活体验相结合，学生感到课堂很枯燥，对思想品德课程学习的积极性不高。下面，我结合自身的教学实践，就初中思想品德教学进行初步的分析与探讨。

一、运用情景教学，激发学生的学习兴趣

教师可以根据思想品德的教学内容创设相关的教学情境，激发学生的学习兴趣。教师可以创设生活化的教学情境，使学生联系生活，站在他人的立场考虑问题；教师还可以运用音乐创设情景，运用音乐进行导入，有助于营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。教师还可以运用多媒体创设情景，使学生进入到多媒體情景中，使学生达到良好的学习状态，使学生主动参与到课堂教学中。教师还可以提出问题，创设问题情景，引发学生的思考，提高学生的求知欲望。

例如，在讲《珍爱生命》这节课时，我运用多媒体播放了地震中人们努力求生的图片，我播放了地震中母亲保护孩子的图片。然后，我提问学生：“我们的生命从哪里来？”学生回答：“父母给予的。”我又问学生：“父母的生命从哪里来？”学生回答：“从父母的父母那里来。”我让学生列出自己的家庭关系图，并提问学生：“从这些关系中，你知道了什么？”学生回答：“我们的生命不只属于我们自己，还属于我们的家人们，我们要珍爱自己的生命。”通过创设情景，激发了学生对生命的思考，使学生可以感悟到生命的珍贵，从而热爱生命。

二、小组合作学习，提高课堂的参与性

小组合作学习有助于培养学生的合作探究能力，帮助学生形成正确的世界观和人生观，合作学习的过程是学生适应集体生活的过程，有助于学生提高自身的思想道德素质，使学生了解同伴对一件事情的看法，使学生可以表达自己的观点，培养学生的人际交流能力和团队意识，通过小组学习，可以有效地调动课堂气氛，使小组成员各抒己见，提高学生对事件的认知能力。

例如，在讲《新学校 新同学》这节课时，我出示了小学和中学的一些照片，使学生合作探究小学和中学的不同之处。学生以小组为单位，分别从校园环境、学习内容、学习方法、学生管理等方面进行探究。学生通过探究发现，在校园环境方面，中学比小学拥有更加宽阔的操场、更加齐全的馆室，在学习内容方面，中学的课程增加，内容加深，难度加大。在学习方法方面，中学更加强调自主学习和合作探究。在学习管理方面，中学更加强调自主管理等。我让学生小组讨论，面对这些变化，你的心理有什么想法？学生在小组中积极发言，说出了作为中学生感到很自豪，但同时对学习任务充满了担心。我又提出了一个问题：面对新同学，我们应该怎样做？学生在小组中积极发言，有的学生说要对同学热情相待，以开放的心理结交新朋友，有的学生说要乐于助人，在新同学遇到困难时，要勇于帮助新同学解决困难。有的学生说要以宽容的心态去接受他人，学会欣赏同学的优点。……学生通过小组探究，知道了如何适应新生活，如何认识班级中的新同学。

三、借助生活实例，将课堂与生活相结合

生活化教学，就是以日常生活为源头，使学生认真思考生活中的现象。将与学生密切相关的生活实例引入教学中，可以丰富课堂教学信息，使学生感受到课堂教学是生动的。教师可以使学生就生活中的实例进行探究，使学生在交流中提高对政治知识的认知。生活化教学将学生从课本知识中带出，在生活的维度下思考政治知识，使学生形成良好的行为习惯。

例如，在讲《学会拒绝》这节课时，我列举了一些生活中常见的诱惑，比如：在上网时，网页上出现了一些暴力色情游戏，我列举了青少年吸毒的例子，以及有初中生沉迷游戏，走上犯罪道路的例子，他们一开始借钱，然后发展为抢劫、盗窃等。生活中这样的例子有很多，我引导学生举出自己所知道的一些例子，我提问学生：面对人生的种种诱惑，你知道该如何判别吗？你知道怎样拒绝不良诱惑吗？我引导学生小组讨论，面对黄赌毒的诱惑我们怎样拒绝。学生在讨论中逐渐明白了不良诱惑的危害性。

综上所述，在进行初中思想品德教学时，教师要运用多种方式提高学生学习思想品德课程的积极性，使学生积极参与到课堂教学中，能够在课堂中发表自己的见解，形成正确的人生观和价值观，通过思想品德课程的学习，提高学生的道德品质，使学生能够正确对待自己与他人的关系，能够做到和周围的人友好相处，形成乐观向上的生活态度，积极乐观的生活。