新课改背景下小学语文的有效教学

王子梅

摘要：随着新课程改革的不断深入和素质教育的不断发展，小学语文的教学方式也在不断转变。如何在固定的课堂时间内，有效提升语文课堂教学效率，是当前小学语文教师们一直思考的问题。对此，本文从明确教学目标、创设相关情景、运用信息技术三方面来对小学语文的教学方法展开探讨。

关键词：小学语文；教学方法；有效教学

语文作为小学阶段的一门基础学科，对于学生的发展有着重要促进作用。一堂好的语文课，离不开师生的共同配合，在传统的小学语文教学中，教师以填鸭式为主，忽视了学生的主体地位，导致学生的学习兴趣不高，课堂效率也没有得到明显提升。所以，教师应积极转变教学方式，根据教学内容合理设计教学，吸引学生的学习兴趣，调动学生的积极性，进而让学生主动走进语文课堂中，体会语文知识的魅力。接下来笔者结合多年的教学实践，谈一谈自己的看法。

一、明确教学目标，以学生为主体

新课改中明确提出以学生为主体的教学策略，并且倡导学生自主、探究、合作的学习方式，为新形势下素质教育的发展奠定了基础。因此，在小学语文的教学中，教师应明确教学目标，尊重学生的主体地位，从学生发展的角度出发，制定合适的教学策略，进而促进课堂效率的有效提升。

例如：在学习人教版六年级上册《只有一个地球》一文时，这节课的教学目标是让学生理解文章的词语，懂得只有一个地球的道理，增强自觉保护环境的意识。首先，我通过谈话导入教学：“1998年，《时代周刊》评选的新闻人物是地球，你惊讶吗？为什么惊讶？”由此让学生思考：地球为什么会被评为新闻人物？接着我让学生带着问题朗读课文。学生朗读后我让学生互相交流，说一说文章的主要内容是什么，由此让学生树立保护地球的意识。最后让学生说一说学习完本篇课文的感悟。这样，通过提问的方式，引发了学生思考，让学生在教学目标的指引下，逐步掌握文章内容。

二、创设相关情景，激发学生兴趣

对于任何学科来说，兴趣都是学生最好的老师。语文作为小学阶段的一门基础学科，对学生的发展有重要的促进作用，如果课堂内容没有足够吸引力，学生就很难集中注意力。所以，在小学语文的教学中，教师可以运用情景教学的方式来为学生营造一个良好的氛围，让学生在课堂上获得情感体验，进而激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。

例如：在学习人教版六年级上册《怀念母亲》一文时，这节课的教学目标是让学生揣摩文中重点语句，感受作者对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。首先，我通过创设相关情景导入教学：“母亲，人世间最深情的呼唤，人心里最温馨的字眼，我们每个人都有自己的母亲，北大教授季羡林在他的文章中写到他有两个母亲，而且都让他深切怀念，今天我们来看一看作者怀念的是哪两位母亲？”接着我让学生阅读课文，并思考作者怀念的母亲是谁？作者对这两位母亲有着怎样的感情？学生阅读后我指名回答。接着再让学生以小组为单位细读课文，找一找文中有哪些句子体现出作者对母亲的敬意和爱慕，由此让学生进一步理解课文。最后让学生摘录文中佳句，感念深情。如此，通过相关情景的创设，让学生获得了丰富的情感体验，促进了学生对文章的感悟与理解。

三、运用信息技术，营造良好氛围

随着科学技术的不断发展，多媒体教学作为一种重要教学方式，被广泛地应用到语文课堂中。由于多媒体教学具有图文声一体化的特点，它可以将抽象的知识直观地呈现到学生面前，给学生丰富的情感体验。所以，在小学语文的教學中，教师可以运用多媒体为学生呈现生动形象的教学情景，丰富课堂内容，增强课堂吸引力，进而为学生营造一个良好的课堂氛围。

例如：在学习人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》一文时，这节课的主要目标是让学生理解作者表达的思想情感，通过小女孩的遭遇激发学生的同情，进而让学生珍惜当前的幸福生活。因为本篇文章是一个童话故事，所以我通过多媒体的方式进行教学：“同学们，在我们的除夕夜里，一般都在做什么？有一位小姑娘，她光着头、赤着脚，在除夕夜的街头卖火柴。她冷极了，缩成一团，就在这个晚上的一个墙角里，她冻死了。（播放视频）”由此调动学生的情感，让学生了解故事的主要情节。然后我让学生带着感情阅读课文，将文中自己受到感动的句子画出来，接着我带领学生对画线句子进行分析，了解句子所要烘托的情感。最后让学生说一说学习完这篇课文的感悟。如此，通过多媒体教学，为学生营造了良好的课堂氛围，有效地调动了学生情感。

综上所述，在新课改的背景下，小学语文教学方式需要不断创新。如何发挥语文课堂的魅力，确实值得每位语文教师思考。所以，在小学语文的教学中，教师要明确教学目标，发挥学生主体的作用，积极探究多样的方法，从而实现语文课堂的有效教学。

参考文献：

[1]沈晓红. 新课程理念下情景教学在小学语文教学中的应用策略[J]. 中华少年，2017（07）：24.

[2]项有妹. 浅析新课改下如何提高小学语文课堂教学效率[J]. 考试周刊，2018（51）：64.