安全教育课《自我保护防性侵》教学设计

何昕

摘要：现代社会安全很重要，自我保护也很重要，本文通过论述使学生能正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。让孩子树立一个正确的防范意识，根据情景模拟让孩子们更加深入的了解到安全的重要性。

教学目标：

1.使学生能正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识。

2.使学生初步认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害行为，掌握一些防范性侵的方法。

3.让学生知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续如何处理。

教学重点：

使学生能正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。

教学难点：

1、敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情況属于性侵害。

2、遭遇性侵害时，学会安全反抗、安全拒绝和安全逃跑，并及时告诉家人等。

课前准备：

教学课件、学生情况调查（有否特殊情况存在）、课前录制情景剧。

教学过程：

一、游戏导入，认识我们的身体。

1.教师讲游戏规则：我们来玩一个“我说你指”的小游戏，就是我说什么，你就指什么。

2.先请两名同学到前面玩。

3.全班同学两人一组玩游戏，不过要说刚才没说到的身体部位。

4.认识隐私部位 ：课件播放动画。

5.请同学上来指出哪些属于隐私部位。

6.总结：这些被背心、短裤覆盖的地方就是隐私部位。它们和我们的鼻子、眼睛、胳膊、腿同等重要，都需要我们用心地照顾和保护。

【设计意图】性侵害是个比较敏感的话题，课堂伊始，利用学生乐于参与的游戏导入教学内容，使教学气氛轻松、自然。

二、动画演示，记住性侵警报

（一）辨识坏人

1. 同学们，你们觉得坏人是什么样子的？

2. 我们怎样辨识坏人？对，要看他（她）的行为。

（二）感受身体语言

1. 美好的情感

教师与一名同学问好，握手 ；走到另一名同学身旁拍拍他（她）的肩膀，说些鼓励的话 等。

提问：刚才的表演中，我们的身体传递了怎样的情感呢？

小结：我们的身体传递了友爱、关心……，传递的都是美好的情感。

2.不好的情感

老师拉住刚才握手的同学，揽他（入怀），在他（她）的肩膀、背部反复揉搓（程度不断加重，但不要太用力）。向这名同学提问：你感觉哪一种举动是友好的、正常的触碰？哪一种会让你不舒服？

这种让我们不舒服的身体接触，就是对我们身体的侵害，属于“性侵害”！他人不必要却有意识地碰触你的隐私部位，就属于性侵害。

（三）熟记“性侵警报”

1.那我们一定要知道怎样的行为会对我们产生侵害，遇到这样的行为，我们就要在头脑中拉响警报。请大家看动画。

2.巩固提问：如果有人要看你的隐私部位，或者让你看他（她）的隐私部位，叫做——

……

教师随学生回答板书：视觉警报 言语警报 触碰警报 独处警报 约束警报

3.小结：这五个警报都是危险信号，当有人对你做出这五种行为任意之一时，就可以判定“那个人”是个坏人，要勇敢地对他的行为说“不”！

【设计意图】动画的形式既抓住了学生的注意力，又让学生记忆深刻。五种警报易懂易记，使枯燥的说理变得生动有趣。

（四）建立“爱心圈”。

1.哪些情况是例外呢？

2.学生把例外的亲人和照顾者写下来，同时把喜爱并信任的人写进去，设计自己的“爱心圈”。

三、小组竞赛，学习防范性侵害

（一）各组轮流答出下列现象是否可以，是哪种警报。

1.医生在妈妈陪伴下检查你的隐私部位，可以吗？

2.如果有一个男人触碰女孩的胸脯，可以吗？

3.如果一个照顾者帮一个男孩穿衣服，可以吗？……

（二）生活情景问答。

1.如果你在放学回家的路上遇到一个陌生人，他向你询问某个地方该怎么走，当你已经清楚地告诉对方行走路线时，他还是执意要你带他去，这个时候你该怎么做？

2.如果有熟人约你单独去他家玩，你该怎么办？……

你遇到或听说过类似的问题吗？学生提问，其他小组答。

（三）小结。

【设计意图】学生通过小组赛的形式巩固了五种警报的印象，在比赛中获得了成功感，有利于形成遇到现象对号入座的习惯。

四、情景表演，遇到性侵冷静沉着。

（一）周围人多时。

1.现场表演：找三名同学，分别表演小学生，陌生的阿姨、奶奶（爷爷），老师演坏人。

公交车上，坏人做出侵害小学生的举动，小学生坚定有力地大声呼喊：“我不认识你，不要碰我！”并寻求身边其他人的帮助到达安全地点。

2.情景模拟：请一对女生、一对男生分别上台，模拟表演。

3.小结：人多的时候，遇到性侵害，要懂得勇敢坚定地拒绝和阻止，但要在阻止时寻求帮助，确保自身安全。

（二）周围人少时。

1.播放课前录制的情景剧，随剧情播放讲解。

解说1：熟人也可能是坏人，在性侵案件中熟人作案多于陌生人。

解说2：人多时可以喊叫求助，人少时尽量不要这样做。不要哭闹、骂人等，有可能会激怒坏人；

……

2.情景剧中小明聪明的自救给了你哪些启发？

3.小结：要冷静，不要慌，注意观察周围情况，然后想办法安全逃脱。

【设计意图】情景剧最大限度地营造了教学情境，直观、生动、形象，边表演边讲解，有实效。

五、小组交流，面对性侵理性勇敢

1.小组讨论：帮小芳出主意，她遭受性侵后应该怎么办？

2.汇报交流。

3.教师总结：勇敢地告诉家长，尽快报警；不要洗澡或清洗任何衣物，在家人陪同下去医院做检查；寻求社会关注和帮助。

一定不要觉得这是我们做了不该做的错事，即使遭遇了性侵害，你们也依然像以前一样可爱，依然和别的小朋友一样。

【设计意图】遭受到性侵是残酷的，设计成帮小芳出主意，让孩子们既能冷静思考、判断，又不会出现心理上不必要的阴影。

六、全课总结。