合作学习在中职英语教学中的应用初探

摘要：随着社会的发展，人们的生活水平逐年提高，有了足够的经济实力来寻求更好的教育，从而教育事业得到了越来越多的关注，在这股潮流中，中职英语教育日益发展与完善起来，但是，不难发现由于受到传统教育的束缚，中职英语教育仍然显得有些呆板，不能充分的运用现代化技术，使教育更加的生动活跃。很多教师由于传统观念的影响，仅仅重视言传身教，忽略了对学生进行学习方法的教育。合作学习是一种咦学生为中心的全新的学习方法，在这种学习方法的引导下，学生能够更多的进行自我探索，逐渐寻找到适合自己的学习方法，从而成为学习的主人，收获更好的学习效果。这种学习方法已经在一定的范围内得到普及，但是，中职英语教学中还没有受到这种学习方法的影响，因此，我们应该将合作学习的学习方法应用到中职英语教学中来，提高中职英语教学水平。

关键词：合作学习；中职英语

前言：

在我国，中职英语教育有着良好的发展前景，重要的是，近些年来，中职英语教育为我国培养了大量的相关人才，有效的提高了我国的民族文化水平。中职教育有其特殊性，即以培养技术性人才为主要目标，因此，在中职教育中可能会忽略了基础知识的教育，然而，在这样的观念指导下，培养出来的人才是有一定的缺陷的，所以，为了为社会培养更多优质的人才，中职教育应该有意识是改变自己是教学观念，在进行技能培训的同时，加强文化水平教育。中职英语教学虽然比过去有了更好的发展，但是仍然存在课时分配不足的问题，这就给教师带来了很大的挑战，调查发现很多中职学校都在采用传统的教学方法，这样教学效率也难以得到保障，学生是主观能动性得不到应有的发挥，合作学习是新型学习方法对于解决这一问题有着很大的帮助，因此，我们应该有意识的将合作学习的方法应用到中职英语教学中来。文章主要围绕合作学习在中职英语教学中的应用进行研究，希望对中职英语教学的发展有所帮助。

一、合作学习在中职英语教学中的应用

1、合理分配合作学习小组

合作学习更多的采用小组学习的形式，这就更加凸显出整体的作用，但是也要注意发挥学生的主体性。教师在对学生进行分组是要遵循组间求同，组内求异的原则，让不同的小组有着相似的结构成分，这能够培养学生是集体荣誉感，形成组间的积极竞争，同时，组内成员之间也能够互相帮助与促进，从而有效是促进班级学习氛围的提高。另外，在分组时，教师也要充分考虑到学生的兴趣，把兴趣爱好相似的同学分配到一组，这能够保证小组成员之间的良性沟通。教师也要对小组成员进行角色划分，每个小组成员都在组内扮演一定的角色，起到一定的作用，从而提高学生学习的主动性，更好的发挥合作学习在中职英语教学中是作用。

2、掌握充足的教学技巧

由于合作学习的教学理念在我国是一种比较新颖的教学方法，很多教师对这种教学方法也不是十分的熟悉，在教学过程中会遇到很多麻烦，这就要求教师不断的学习，掌握充足的教学技巧。为了更好的引导学生进行学习，在教学过程中教师要有意识的运用各种教学技巧激发学生的情感，寻找能够引起学生共鸣的因素，从而实现教学相长是良性循环。合作学习的教学理念，就要求教师与学生之间形成一种良性的互动，为了更好的与学生进行交流，激发学生学习的热情与兴趣，教师就要采取一定的教学手段，使课堂活跃起来，让学生主动融入进来。

二、合作学习在中职英语教学中的应用意义

1、合作学习是一种全新的教学方法

合作学习的学习方法在我国的义务教育领域中有了一定的发展，但是，我们应该清楚的一点就是合作学习的学习方法起源于西方，对于中国是教育来说，这是一种全新的学习方法，需要我们进行更深入的探索。到目前，虽然合作学习的方法在中职英语教学中有了一定的应用，但是仍然存在一些问题，只有这些问题得到解决，合作学习的学习方法才能更好的推动中职英语教学的发展。通过观察合作学习的学习方法在义务教育领域的应用，可以发现，合作学习的学习方法对于提高学生的主观能动性有着很大的作用，同时也能够增加学生之间的合作与交流，促使学生形成一种合作意识，也能够更好的激发学生的兴趣，总之，合作学习的教学方法对中职英语教学有着很大的意义，有待我们进一步去挖掘。

2、合作学习是我国新教学理念的丰富和发展

中职英语教学在我国受到越来越多的重视，近些年来有着非常迅速的发展，中职英语教学的发展有效是为社会培养了大量的人才，同时也明显提高了我国的整体文化素质。特别是随着合作学习的学习理念的融入，为中职英语教学提供了更好的发展机遇。合作学习的教学理念能够有效是加强师生之间的交流与互动，在强调教师教的作用是同时，更多的强调学生学习的主体性，这是对传统教学方式的发展与完善。合作学习的教学理念在中职英语教学中的应用结合了传统是教学方法，二者有机结合，取得了良好的教学效果。

总结：

合作学习的教学理念在我国是一种比较新颖的教学方法，与传统是教学方法有着很大的差异，在很多方面都是对传统的教学方法的完善。合作学习的教学理念在义务教育中已经有了比较成熟的运用，也发挥了很大的积极作用。但是，合作学习的教学方法在中職英语教学中的应用还是不够成熟的，有待进一步的探索。合作学习的教学理念对于促进中职英语教学的发展有着很大是积极作用，我们要积极寻找适当的形式，将合作学习的教学方法更好的应用到中职英语教学中。

参考文献：

[1]杜薇，合作学习在中职英语教学中的应用初探.吕梁教育学院学报，2012.

[2]钱文佳，合作学习在中职英语教学中的应用初探.都市家教月刊，2015.

[3]肖琳琳，合作学习在中职英语教学中的应用初探.校园英语，2018.

[4]许小利，合作学习在中职英语教学中的应用初探.教育现代化，2017.

[5]梁亮，合作学习在中职英语教学中的应用初探.南北桥，2017.

作者简介：

宗洪瑛，1979.11，女，汉，河南省开封市人，本科，中专助理讲师，研究方向，英语教育