基于学习进阶的高中化学基本概念教学策略

陈忠兵

【内容摘要】在高中教育中，化学这门课作为学习的重要组成部分，那么，在化学的学习过程中，“学习进阶”是必不可少的，在学习化学的节本概念时，利用学习进阶这一理论，可以更好的帮助学习化学。化学是一门以实验为基础的学科，那么利用学习进阶来学习化学实验是有利于提升化学成绩的。本文就学习进阶在高中化学基本概念教学策略进行研究。

【关键词】学习进阶  高中化学  基本概念

一、学习进阶的基本概念

学习进阶的另一个名称也叫学习进程，是近几年在美国科学教育改革中提出的一种新型学习概念。学习进阶是指学生在各个阶段都要遵循的特别连贯的，传统的，典型的学习途径的描述，也就是说在学习中围绕着一个核心主题所展开的一系列从简单到复杂，从困难到容易的学习过程，并且他们都是相互关联的概念。

二、如何利用学习进阶进行高中化学教学

1.利用学习进阶学习化学概念

要想学好化学，首先要弄懂化学概念，那么利用学习进阶学习化学概念将会极大的提高学生学习化学的积极性，也可以从一定程度上提升学生学习化学的学习效率。例如在人教版高中化学中，在高二化学课上学习《水的电离和溶液酸碱性》，水的离子积[H+][OH-]= Kw是常数，在常温下[H+]=[OH-]=10-7，同时也等于已经电离的水的浓度。Kw=10-14。当水中溶入了酸碱性物质，溶液的PH值发生了变化，水的电离程度变小。如果溶液的PH=5，[H+]=10-5，那么[OH-]=10-14/10-5=10-9，这个氢氧根浓度即是水电离的浓度。显然水电离是程度变小了。那么通过书上的概念我们就可以得知水的电离和溶液的酸碱性是有关系的，利用学习进阶来学习这一课，教师可以让学生们先实现了解一下什么是电解质，什么是电离，先不要在课上将太多难度太高的概念，学习进阶就是告诉我们要循序渐进的学习，这样不仅有利于学生对于枯燥的化学概念的理解，还有利于提升学生学习化学的兴趣。

2.利用学习进阶提升学生对于化学的兴趣

学习进阶就是要学生循序渐进的进行学习，由简单到困难，这样才能让学生逐渐接受知识，化学实验又是化学中的很重要的组成部分，所以，要利用学习进阶提升学生的学习兴趣。化学在高中教学的过程中，具有一定的枯燥性，这也是许多高中学生在化学的课堂教学中不能快速的适应课堂的氛围，以至于不能快速的参与进化学教学中的课堂活动当中，随着趣味化学实验在高中化学教学中的导入，教师通过化学实验能迅速的吸引学生的注意力，让学生将注意力集中到化学的课堂中，而且，有趣新颖的趣味化学实验，还能营造出相对轻松的教学氛围，使学生在这样的氛围中，对化学所包含的知识以及化学实验的原理更具兴趣性，从而保证了在化学学习中的效率。实验是化学学习的重要组成部分，也是得出化学书中理论真理事实的唯一重要手段，所以学习好化学实验是非常重要的。那么利用进阶学习来学习化学实验也是非常重要的，进阶学习就是让学生们在学习的过程中要循序渐进，在学习中围绕着一个核心主题所展开的一系列从简单到复杂，从困难到容易的学习过程。

众所周知，在高中这一重要阶段，不论是对于教师，还是学生，教学任务，知识学习，都是师生所要注重的问题，所以，大多数教师会根据教学任务而取消化学实验的课程，而转化为理论知识课，但是这样单纯的理论知识课程，极易让学生产生厌烦心理，在高中化学教学的过程中，合理有效的导入趣味的化学实验，用时简短的趣味实验将较为传统的教学课程更加具有创新性，让学生更易接受，从而实现良好的教学效果。

3.利用学习进阶培养“趣味化学”

“兴趣是最好的老师”，这句话在高中的化学教学中，同样适用，只有学生对化学学习具有兴趣，才能积极的参与进化学的教学活动当中，从而感受化学所具有的魅力，以及对化学知识的理解以及吸收。趣味化学实验在化学教学过程中的导入，可以有效的激发学生对于化学实验的好奇心，使学生在化学教学课堂中能够集中注意力，提升学生化学学习的效率，例如，在学习人教版《化学反应与能量》单元中第二章节“化学能与电能”的时候，教师可以选择趣味实验的导入，准备1～2个水果、音乐卡片、小刀、石墨电极和若干的导线，在水果上插入不同的两个电极，并用导线连接在音乐卡片上，从而让音乐卡片播放音乐，一个简单的趣味化学实验，首先能够吸引学生的注意力，其次则可以引导出接下来所要讲解的内容，比如，教师可以适时的提问：“我们的生活中，大家应该都见过电池，那这些电池的电流又是怎样产生的呢？”教师在课前可以让学生准备铁丝、铜丝、铜片、锌片、铝片等相关的金属，以及导线，然后让学生进行分组实验，首先教师让学生将锌片与铜片分别插入两杯稀硫酸当中，并根据所产生的反应，进行相关化学方程式的讲述，其次是让学生将锌片以及铜片放入同一个稀硫酸杯子中，再用导线把稀硫酸杯内的锌片和铜片连接起来，并让同学针对铜片上产生的气泡进行讨论以及探究，之后則在前面的基础上，将灵敏电流计放置在导线中间，查看结果，从而开展化学能与电能转化的相关知识的学习与运用。

结语

综上所述，基于学习进阶来学习化学概念及化学实验是有利于学生提升化学成绩的，还有利于提升学生对于化学的学习兴趣，这对于学生以后在化学方面的发展都是有很大帮助的。

【参考文献】

[1] 张伟. 高中化学教学中趣味化学实验的运用[J]. 考试周刊，2018（17）：174.

[2] 赵静. 高中化学教学中趣味实验的运用探析[J]. 考试周刊，2017（97）：178.