探究式教学在高中生物教学中的应用

苏碧珍

【内容摘要】随着我国社会经济的不断提升，新教育改革的不断深化，教学方式也由原来的单一性逐渐转化为多元化，探究式教学就是多元化教学中的一种重要模式。在高中生物教学当中有效的利用探究式教学既可以激发学生对生物学习的兴趣也能够很好的提高教学效率，所以探究式教学的应用是不可或缺的必要手段。文章中针对探究式教学在高中生物教学中的应用意义进行了阐述，并提出了探究式教学在高中生物教学中的应用策略，给予广大生物教师一定的参考。

【关键词】探究式教学  高中生物  应用

引言

目前我国高中生物教学过程及程序。都较为单一，这样就限制了学生探究意识的形成，学生不能主动学习和完成生物学知识。这样就造成了学生在实际学习中不能一主体身份来参与学习，探究能力也无法得到培养。新教育的格局表明，让学生逐渐养成自主探究的习惯才能有效地培养学生的探究能力。文章作者认为，探究性实践教学可以让学生积极主动地参与到学习当中，对学生的创新能力、探究能力、实践能力具有很大的推动作用，是提高课堂教学效率的有效手段。

一、高中生物课堂教学中开展探究式教学的意义

无论是哪一门课程，想要取得良好的学习效果，学生的学习积极主动性都是首先必须强调的。在高中生物课堂教学当中，探究式学习的意义到底包括什么呢？我们可以从几个方面来进行阐述。我国新课程标准中特别强调要求，探究式教学在高中生物课程中要结合生物学科的优势，以社会发展和学生需求为目标，注重于加强学生学习的主动性。高中生物新课程标准中对每一个学生的生物课程学习都进行了明示，力求对他们解决问题的能力、探究能力、学习能力进行有效的培养，提高合作意识和创新思维。总体来说探究式学习的进行是新教育改革发展的必然需求。当前我国各个学科的设置上都存在结构单一、与社会实际脱节等缺陷，这完全不符合素质教育开展的初衷，因此，探究式教学的有效开展恰恰迎合了素质教学实施的要求，是一项有利于提高教学水平的重要途径。探究式学习随着我国社会的不断发展而逐渐被重视，其作用在于培养出了更多有实践能力和创新能力的优秀人才，所以，探究式学习是推动经济、技术发展，时代发展的需要。

二、探究式教学在高中生物教学中的应用策略

1.教师要改变观念，认识探究性学习方式的重要性

教师作为高中生物课堂教学中的引导者，其教学观念对学生学习的影响意义重大，只有教师的观念得到改变，对探究性学习进行深入的了解，及有效地运用探究性学习的方式来进行教学才能促进高中生物教学效益的提高。因此，学校要定期对教师进行相关的培训，为教师搭建更广阔的学习平台，让教师有机会对探究性学习有更深入的认识，明确探究性学习对提高教学成绩、促进学生发展的重要意义。使教师的教学观念逐渐从传统教学观念中摆脱出来，将探究性学习方法融入于整个教学当中。例如教学中问题的设计，教师可以结合生物教学的目标及内容进行合理设计，并激发起学生对探究的积极性，让学生主动参与到探究式学习当中，这样既可以活跃课堂氛围，也能够达到高中生物教学理想的教学效果。

2.结合生物实验及生活案例进行探究式教学

首先，实验操作在高中生物教学中极为重要。实验是生物教学中重要的部分之一，在很大程度上能够提高学生的动手、动脑能力。因此，在生物实验中运用探究式教学十分有利，教师在课堂中设计一个实验题目，然后引导学生进行自主实验，让学生在实验中熟练掌握操作方法，既可以提高自身的知识水平，还可以提高探究能力。其次，高中生物教学内容与我们的生活有很多地方都有着千丝万缕的联系，教师在教学中可以结合一些生活的实际案例来激发学生对學习的兴趣，从而引导他们进行自主探究学习。比如关于食品安全问题或者有关转基因食品的安全问题，在课堂中可以让学生自由探讨，调动他们思维的活跃性和学习欲望。

3.开放教学课堂，挖掘学生自主探究潜能

开放性课堂的构建的关键在于提出的问题是否开放，由此来进行探究式学习才是探究式教学的重点。教师要为学生制定出合理的探究计划，选择适合的研究方法。与此同时，教师也要给予学生一定的实验材料和条件，让学生自己动手去查询、探索，并通过实验来获取答案。完成实验过程可以是一个学生单独完成，也可以通过小组的形式来完成，这样不仅可以培养学生的探究能力，还可以增强学生的团队意识和合作精神。在探究过程当中，不同的学习小组或学生所运用的探究方法不同，得出的结论也有所不同。教师要在学生自主探究过程当中引导他们自行总结和梳理，清楚地表达出自己的结论，使学生在课堂中互相交流探究成果。具体的交流过程当中，学生间的思维因为碰撞会产生新的思维方式。

结束语

探究式教学是新教育改革的有效模式，它可以使学生成为教学活动中的主人，得到更好的发展。探究式教学不仅可以激发学生的探究欲望，还能够充分地调动学生的积极主动性，满足学生的学习需求，使他们从根本上对学习知识的重要性有一定的认知，同时也有助于学生各方面能力的培养，促进个性的发展，提高综合素质。因此当前高中生物教师要摆脱传统观念的束缚，良好的运用探究式教学进一步培养他们的探究思维，从而提高探究能力。

【参考文献】

[1] 刘娜. 探究式学习在高中生物教学中的实施困境和对策分析[J]. 新校园（中旬），2016（6）：11.