浅谈跆拳道校本特色课程实施的意义

赵玉才

摘要中山市南头镇将军小学是一所省级体育传统项目（跆拳道）学校，根据我校传统项目跆拳道开展现状，结合跆拳道运动的独特优点，对我校开设跆拳道校本课程可行性分析，通过文献资料法、实践法、访谈法、观察法进行研究。实际表明，跆拳道技法以礼为重，礼仪贯穿学习始终，不仅促进青少年身体的协调、柔韧、灵敏、力量均衡发展。同时可以磨炼坚韧、忍耐、自立、勇敢的意志品质。因此，以保证课程目标全面化、授课内容特色化、教学方法个性化、评价方式多元化来提高校本教材课程的教学效果。

关键词：跆拳道；特色文化；校本课程

将军小学坐落在中国家电特色小镇中山市南头镇将军村，学校发展确立了“德育求善、智育求真、体育求美、发展求全”的办学理念；致力倡导“诚信、有礼、勤奋、进取”的校训；积极营造“爱国、守纪、尊师、好学”的校风。为创建“一校一品”实现“以点带面”策略，作为一间省级体育传统项目学校，我们经过了 10几年的发展历程不断深入研究并开发推广此项运动，开展的跆拳道特色课程已成为学生中最喜爱的体育运动，它能够很好地满足学生学习多样化的需求，而且对学生的体育教学实施以及增强综合素质都有着重要的作用。借助校本课程研究与实施让每一位学生都能了解跆拳道这项运动、喜爱这项运动，参与这项运动，使每一位学生在精神和身体上得到综合修炼，磨炼和培养学生的健康体魄，并能够真正掌握跆拳道技术的同时融入跆拳道“礼仪”教育，进一步提高教育、教学质量 ，构建茁壮成长，阳光活力的体育特色文化校园。

一、基于落实素质教育的需要

强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，通过“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的科学合理的课程体系”，实现我校教育新亮点、建设健康课程体系，推动素质教育发展的前进步伐。学校体育是提高青少年健康体质的关键环节。少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，青少年身体健康才是一个民族健康发展的重要基础。阳光快乐，健康少年，则关系到千家万户的幸福，关系到民族的未来和国家的竞争力。作为培养人才的摇篮——学校，提高学生体育锻炼，促进学生健康成长，培养身心健康的一代青少年后备人才，是一所学校责无旁贷的工作原则和任务。

二、基于培养学生健全人格的需要

跆拳道是一项重礼仪、强意志、健身体的体育运动，即可以鍛炼人的身体素质，又能培养练习者的礼仪教育和行为规范。在身体锻炼方面，跆拳道可以提高小学生的身体协调能力、反应灵敏度；促进骨骼的生长，增强心肺功能。跆拳道练习中还要经常单独表演和进行实战比赛，激发练习者的勇气与斗志，塑造勇敢，坚强的个性，使人变得乐观、自信。同时这项运动更注重礼仪教育。随着训练时间把礼仪融入其中，让小学生从小受到良好的熏陶和潜移默化的教育，增进他们养成良好的行为规范，有利于丰富学校体育教学核心价值，对提高校园精神文明、确立良好的校风起着重要的促进作用。

三、国内外跆拳道现状研究

国外：随着世界跆拳道联合会的成立，跆拳道走出韩国，正式进入国际社会。并于 2000年正式成为奥运会比赛项目，同时各类跆拳道国际性赛事日益活跃。在韩国跆拳道盛名为“国技”。作为韩国传统体育项目，在韩国各大院校学生自幼开始接受跆拳道的学习和训练 ，被列入全面普及性运动项目。跆拳道作为一项以腿法为主要进攻手段的竞技运动项目 ，具有极高的技击实用性和观赏性。目前这一新型的运动项目与健身方式倍受广大青少年的喜爱。自 1955年被正式命名跆拳道以来 ，它以惊人的速度向前发展，在世界各地掀起了跆拳道热。在国际上，跆拳道可以说已经风靡全球，其发展态势迅猛，已经取得了空前的发展。

国内： 2018年 7月 26日，世界跆拳道（无锡）中心在无锡市太湖新城正式揭幕，这是世界跆拳道联盟除首尔总部和洛桑联络处之外，设立的第一个官方分支机构，也是国际奥委会旗下的国际体育单项组织首次在中国设立全球业务运营中心。无锡中心将创办世界级跆拳道大学，培养创新型的跆拳道应用人才，致力于推动跆拳道运动在全世界范围内的推广，种种迹象表明，这项运动所拥有的独特魅力致使未来的发展将难以估量。

国际和国内，对于跆拳道运动的价值、中小学生练习跆拳道的优势以及跆拳道作为体育课程内容对校园建设的意义方面，都进行了一定的研究，并得出了积极的结论。其中苏州大学的硕士生王虎在《跆拳道锻炼对小学生身体素质和心理健康的影响》中以跆拳道练习为干预手段，对参加跆拳道训练的一至六年级小学的身体素质和心理情况进行调查分析，研究得出：跆拳道运动能够促进小学生的速度、力量、耐力以及柔韧等身体素质的协调发展。并且可以成为促进小学生心理健康有效手段与方法。同时培养学生意志品质和道德修养。综合以往研究做参考，本文是依托于我校已有的跆拳道课程为基础，根据本校学生特点、校园跆拳道教育发展的新趋势，旨在建立一套更加完整、科学的小学跆拳道课程体系，以全面促进小学生身心健康的发展。

四、基于践行学校办学理念的需要

跆拳道是行动的哲学，其蕴含着正人之道、育人之道、成功之道的理念。它既是一项以搏击、竞技、娱乐的现代体育运动，我校对于跆拳道教育教学有着很深的研究基础。自 2006年组队，学校就成立申报中山市跆拳道传统项目学校，并连续 12年被评为中山市优秀传统项目学校。 2010年广东省体育局、教育厅授予广东省跆拳道传统项目学校，连续四年获得广东省体育传统项目学校跆拳道锦标赛小学组团体第一名，自组队至今获得国家级奖励 1人次，省级奖励 155人次，市级奖励 368人次，跆拳道自编操大课间实施全校开展，得到学生们的喜爱与参与，动作协调有力，气氛阳光活力，集体收效明显。学校还在 2010年开展了中山市立项课题《构建农村学校跆拳道特色项目的研究》，并取得了较为丰硕的成果。 2017年，学校所编的跆拳道校本教材获得了广东省特色校本教材评比的二等奖。但这些研究都是仅限于跆拳道特色项目培训，是零碎的。 2018学年，我校经过反复调研论证，依托跆拳道运动精神精髓确定了“培养具有将军气质学子”的办学理念。在此背景下，学校选择了跆拳道作为学校办学理念接地气的基石，希望通过研究进一步推进跆拳道运动向纵深方向发展。为了深入论证实践研究， 2018年 5月我校以“将军小学跆拳道特色课程构建研究”获得广东省教育研究院省级立项课题。我们还做了一次“你是否喜欢跆拳道运动”的调查，发现有 85%以上的学生喜欢和希望参与此项运动，只有 6%的学生表示不参与，这说明此项运动的开展是符合我校学生的心理需求的。

五、概念及特色文化界定

办学理念：是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考结晶。从某种意义上说，就是学校的核心价值，发展动力、创新期望的有机构成。“培养具有将军气质的学子”是我校的办学理念，它是基于办学历史所提炼的，我们希望我校的学子经过六年的浸润，在德、智、体、美等方面具备将军智勇双全、德才兼备的气质。

特色文化：跆拳道是经过东亚文化发展的一项韩国武术，以东方心灵为土壤，承继长久传统，以“始于礼，终于礼”的武道精神为基础。它的文化内涵在于跆拳道的精神：礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈。“跆拳道特色文化”是指跆拳道项目在培养具有将军气质的学子中所构建起来的校园文化内涵，包括跆拳道校园文化环境、跆拳道文化课程、跆拳道文化活动、跆拳道文化赛事等。

六、跆拳道特色课程的基本目标

（1）挖掘跆拳道项目发展和落实办学理念之间的辩证关系，提升跆拳道的文化内涵，促使跆拳道项目向系统化、系列性发展。

（2）提升我校跆拳道校本课程的开发与实施水平，探索出基于办学理念下的跆拳道教学（活动）模式。

（3）提升教师水平，完善我校跆拳道教育教学，使学生在礼仪修养、身体素质方面得到全面发展。

（4）能够运用所学的跆拳道进行自身的体育锻炼，成为终身体育的一项技能。

（5）能够通过学习来提高人体的灵活性和对意外情况的应变自卫能力。

（6）培养学生尊师重道、讲理守信、宽以待人、严于律己等良好的心理素质和高尚的道德情操。

（7）培养学生顽强拼搏的竞争意识和积极进取的创新能力。

（8）培养学生相互沟通和人际交往能力。

（9）养成学生终生参加体育锻炼的意识和习惯。

七、跆拳道特色课程研究的方法

我校将继续抓好跆拳道特长生的培养，围绕体育的整体面貌、水平、公开、特色及凝聚力、感染力和号召力使我校体育特长生成为学校的一面旗帜，对外展示将军学子顽强拼搏的精神风貌，对内树立刻苦训练、力争上游的精神旗帜，使每一位学生享受乐趣，体验魅力，感受精彩，磨练意志，获取体育核心价值和精神真谛。

（1）开发并构建将军气质的跆拳道文化环境

（2）开发并实施将军气质的跆拳道特色课程

（3）开发并实施将军气质的跆拳道活动模式

八、跆拳道赋予的精神意识

1、专注意识：跆拳道独特的训练方法和优美实用的腿上功夫能令孩子在训练中不知不觉地养成专注的习惯，尤其是跆拳道实战，能充分调动孩子与生俱来的好胜心和荣誉感以及自我保护意识，不知不觉中养成了专注的习惯。

2、目标意识：我们在培养学生跆拳道综合技能的同时要求要做个有目标的人，比喻我们训练要达到什么样水平！比赛要获得什么样成绩！用目标来激励训练、用竞赛检测训练效果，对比自身的进步和变化，并将这种目标潜意识的推动学生的学习和生活中去。

3、观念意识：我们力争培养学生从小具有独特观念意识的思维，观念是一种非常顽固的东西。所以树立一种奋发向上的观念等于给孩子一件最强大精神力量，因为这是一种无坚不摧的力量，训练将给孩子形成一种观念：只要我们全力以赴地去做，我就一定能做到 ！

4、习惯意识：习惯成自然，养成一种良好的行为规范，是培养一个人为人处世，生活工作最好的基础素养。从日常起居作息到对待困难和挫折的态度等等，无一不是习惯左右了我们的思维和言行，从而导致了不同的人生结局。除了日常训练我们也注重培养孩子吃苦和认真的习惯；独立自理的习惯；待人有礼貌礼节的习惯；勇于承担责任的习惯；遇事马上行动的习惯；敢于挑战的习惯；有团结意识的习惯；尊师重道等良好的习惯意识。

5、行動意识：每个人都可以通过训练 （学习 ）改变自己，只要知道自己的目标是什么，总可以找到相应的训练方法，使自己具备相应的成功素质。成功都是因为我们想到了并且全力以赴地去完成，失败都是因为我们只是想而没有去做，或者做得不够多、不够细，不管精等原因。

所以，跆拳道训练旨在从小培养孩子们学会树立每个阶段的目标、良好的习惯、坚强的个性、奋斗的观念、勇敢尝试等几种成功者必须具备的素质。

综上论证，跆拳道是一项能够充分体现健身与德育相结合的体育运动。这项运动因参与人数多，大众开展广泛，被誉为世界第一运动，正不断地融入到学校体育当中，为体育事业注入了一股充满活力的新鲜血液。它满足了学生的兴趣及接受新事物、新知识的好奇心；它使学生在锻炼身体的同时，在意志品质和精神修养方面也得到全面的提高，培养良好的心理素质，使身心协调发展；它体现了体育由肢体运动转向兼顾身心，重在育人的教育理念；它赋予现实社会安全教育的实际技能；它是民族精神、民族文化的养成教育，是小学德育可操作性的具体体现。围绕省级跆拳道传统项目学校的文化精神，随着跆拳道课堂教学的普及和完善，不断探索体育活动形式，丰富学生活动内容，促进学生健康成长，激发学生对体育活动的兴趣和需要出发，引导学生获得直接体验，定下“人人参与”“人人受益”的目标。它在学校体育中的教育功用会得到越来越广泛的认可，更多的青少年会在跆拳道的学习中受益，这项运动也必将能得到更为广泛的发展。