新时代大学生党建工作的现状与问题探析

杨蓬 付常兵

【摘要】加强新时代大学生党建工作是党自身建设和发展的内在需要，是新时代为党的事业培养高素质建设者和可靠接班人的应有之义，也是引导青年学生健康成长与成才的有力保证。文章通过对大连地区高校大学生党员的问卷调查，分析了新时代大学生党建工作现状，并结合对问题原因的分析，提出了加强大学生党建工作的有效路径。

【关键词】新时代；大学生党建工作；现状；路径

【基金项目】本文为2017年度辽宁省高校党建研究课题“‘互联网+时代全媒体提升大学生党建工作水平的路径探究”的阶段性研究成果，项目编号2017GXDJ-B090。

一、新时代加强大学生党建工作的意义

大学生是青年的主力军，大学生党员又是青年大学生中的优秀分子和先进分子，是学校党组织与学生联系最紧密的纽带和桥梁，在实现“中国梦”进程中发挥着示范引领作用。因此，做好新时代大学生党建工作意义重大。

（一）加强大学生党建工作， 是党自身建设和发展的内在需要

大学生具有较高的知识水平和文化修养，在青年人中属于优秀群体。纵观中国历史，他们为民族振兴、社会进步做出过重大贡献。中国共产党作为中华民族的先锋队，必然是优秀青年追求向往的目标；同时，党的自身建设与发展也需要不断吸收优秀青年加入进来， 成为社会主义事业发展的生力军和接班人。加强大学生党建工作，是党自身建设和发展的内在需要。

（二）加强大学生党建工作，是新时代为党的事业培养高素质建设者和可靠接班人的应有之义

高校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新几大职能，是培养高素质建设者和合格接班人的摇篮。大学生党建工作作为高校党建工作的重要组成部分，是推动高校实现党的育人目标的伟大工程。在我国处于中国特色社会主义新时代这个新的历史方位，要确保社会主义大学育人目标的实现，就必须加强党对高校的领导，加强和改进党的基层组织建设，特别是要大力加强新时代大学生的党建工作。

（三）加强大学生党建工作， 是引导青年学生健康成长与成才的有力保证

90后青年是当前在校大学生的主体，自2018年起，00后也将步入大学校园。90后、00后青年学生经历了我国改革开放快速发展和党的建设不断完善的过程，在共享改革开放成果过程中对社会主义制度和党的建设等方面有更加客观和理性的认识。但同时，网络时代由于西方文化及价值观的不断渗透，导致青年学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。因此，加强大学生的党建工作，帮助大学生树立符合民族振兴和新时代发展要求的世界观、人生观和价值观，把优秀大学生都吸收到党的队伍中来，通过党的再教育不断净化、凝聚、熔炼学生的品德和能力，是引领青年学生健康成长成才的重要保证，是高校落实好立德树人的根本任务，也是高校党务工作者的光荣使命。

二、基于大连地区高校问卷调查的党建工作现状分析

大连高校相对比较多，本科高校14所，独立学院及专科和高职学院12所。本课题组选取了临近几所本科高校对学生党员现状进行了问卷调查。

第一，通过对学生党员入党动机的调查发现：对共产主义的信仰和为社会和国家多做贡献仅占10%和30%，出于对个人发展考虑和有利于就业占60%和67.5%，为个人獲得政治资本占66.7%，此题为多选题。

第二，通过对学生党员参加党组织开展各类活动的参与度调查发现：积极参加的占21.3%，感兴趣就参加的占50.2%，被动参加的占28%，不参加的仅占0.5%。

第三，通过对学生党员参与组织活动态度不积极原因的调查发现：81.2%的学生党员认为教育活动形式单一，76.6%的学生认为组织活动内容缺乏新意，62%的学生认为手段方法不够先进，活动效果不理想、党组织活动经费少各占40.6%和3%，此题为多选题。

第四，通过对学生党员看待网络道德问题的调查发现：70.6%的学生认为应该严格遵守网络道德规范，17.3%的学生认为网上聊天时撒谎是不道德的，8%的学生认为网络是虚拟的不必太认真，4.1%的学生认为利用网络消遣发泄不满可以理解。

第五，在处理个人利益与国家利益关系上，86%的学生选择了个人利益无条件服从国家利益，14%的学生选择了公私兼顾，先私后公和视情况而定没有学生认同。

从以上调查结果可以得出以下两个积极结论：第一，大部分学生党员在个人利益与国家利益发生冲突时，能够处理好二者关系，做到顾全大局；第二，大多数学生党员对待网络均有道德判断，认为应该遵守网络道德规范，不应随意发泄不满。

同时，通过调查，我们也发现当前大学生党建工作还存在着一些明显不足。

第一，个别学生入党动机功利化，党组织吸引力不够。在多元价值观冲击的今天，个别学生崇拜金钱、权力，一切出于个人发展考虑，尊崇实用主义。在巨大的就业压力和学业压力之下，部分学生认为只要对自己今后发展有用的东西就奋力争取，无用的东西则不屑一顾。总的说来，大多数大学生缺乏政治素养，对国家政治生活漠不关心。

第二，工作方式不科学，组织活动缺乏吸引力。部分高校党建工作者只注重自上而下的正面灌输教育，而忽视受教育者的主观能动性和创造性，只注重教育内容的完整性、科学性，而忽视教育形式的多样性、创新性，忽视了学生的需求和兴趣，没有从“以学生为中心”的角度去开展工作、组织活动，学生在活动中往往是被动参加，活动效果不理想。

第三，党员教育工作不扎实，再教育过程重视不够。一方面，大学生入党往往停留在组织上入党，并未在思想上入党。面对全球一体化的趋势和网络的迅速发展，大学生思维活跃，接受新生事物及新思想快，但是甄别能力不强，容易受不良思潮的影响。另一方面，高校党建工作普遍存在重发展轻教育的现象。目前，大多数高校将发展党员作为首要任务，注重对学生入党各个环节的严格把关，但忽视了入党后的教育培养，导致学生党员的政治理论学习、教育相对淡化、放松，其理论知识贫乏，党性修养不高，严重影响了学生党员的发展质量。

三、新时代加强大学生党建工作的路径

（一）以团建促党建，做好学生入党启蒙教育

入党启蒙教育是党员教育的初始阶段，也是激发新生政治热情、积极要求进步、向党组织靠拢的关键阶段。高校团学组织要充分发挥好团建促党建的作用，依托各类活动载体充分发挥自身具有青春活力的优势，通过开展红色革命教育等活动积极帮助学生了解党的历史，借助改革开放四十周年等特殊时间节点纪念活动，通过观看《厉害了，我的国》《大国崛起》等具有正能量的影片帮助学生树立民族自豪感和自信心，潜移默化地将我党取得的来之不易的成就灌输给学生，引导他们积极向党组织靠拢，帮助他们树立正确的入党动机。

（二）创新教育活动形式，增强党建工作对学生的吸引力

缺乏互动性和趣味性是大学生党建工作中的突出问题。提高学生党员的综合素质与能力必须与创新党建活动形式摆在同等重要的位置。学生党建工作，必须要建立一种隐性和显性相结合的管理模式，才能发挥党的战斗堡垒作用。以大连海洋大学为例，为实现让学生党员在活动中“受教育、强本领、长才干”的目的，学校一直深入倡导并认真落实实践育人的教育思想。近年来，学校大学生入党积极分子培养方式中增加了志愿服务的内容，定期组织入党积极分子到社区、孤儿院等帮扶单位送知识、送科技，积极鼓励学生党员参与辩论赛、创意设计征集、科研立项等多种集知识性、趣味性、实践性于一体的活动。学生党建活动正逐步由单一型、被动型向多元型和自主型转变，活动的课堂也逐渐从学校走向社会，从理论学习拓展到实践锻炼。

（三）利用新媒体，做好学生党员再教育工作

高校要加强党建工作与网络资源的紧密结合，开创新媒体时代党建工作的新渠道、新阵地。首先，根据新媒体开放性、交互性、平等性、便捷性等特点，建立内容涵盖党的建设、思想教育、组织生活、活动安排等的“红色网站”和微信公众平台，学生可以通过电脑或者移动终端随时随地了解党的历史、党的理论、入党程序等，依托QQ群、微信群等交流工具建立流动党支部，使学生党员始终都能围绕在党组织的周围，接受教育，获取党的信息，参加各种支部活动。其次，将新媒体技术与党建课程教学结合起来，将慕课、微课引进课堂，实施翻转教学，既增强了学生对党课的学习兴趣，也进一步强化了对学生党员的再教育，无论学生在何时何地都可以完成党课学习。

【参考文献】

[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[R].2017-10-18.

[2]郑倩倩.改革开放以來高校学生党建和思想政治工作的探索与创新研究[D].上海： 上海师范大学，2009.

[3]张锐，夏鑫，张琳.“90后”大学生党员教育工作探索[J].学校党建与思想教育，2014（02）：26-27.