青少年法制教育的德育功能实践的探究

孙国栋　张宗涛

摘要：不知法而犯法是法律意识问题，知法犯法就是个人道德问题。然而现如今绝大部分犯罪行为都是知法犯法，从这一点就可以看出纯粹的法制教育对于促进社会安定是远远不够的，我们还要加强对个体的品德教育。并且，法制教育和品德教育是相辅相成、互相促进的关系，然而在青少年法制教育的过程中，很多教师却忽略了德育的渗透。所以为了提高法制教育的有效性，教师就要积极实现法治教育的德育功能，从而强化青少年的法制意识，提高青少年的道德修养。

关键词：青少年；法制教育；德育；法制意识；道德修养

法律是道德的底线，违反道德不一定违反法律，但是违反法律一定违反道德。而我们的法制教育不能仅仅停留在倡导学生遵纪守法的层面上，因为对于一个人的道德修养来说，守法仅仅达到了六十分的水平。所以我们要争取通过法治教育使学生成长为一名遵纪守法、品德高尚的公民，从而实现法制教育对学生个人成长、对学校建设、对社会发展的的伟大意义。因此，本文将从以下几点阐述如何实现青少年法制教育的德育功能。

1.深析法規内容，提升道德修养

许多法律规范都是国家对道德规范在法律形式上的认可，也就是说一些法律所规定的行为准则与道德规范所倡导的行为准则是相重合的。就比如《宪法》中有明文规定“公民有爱护公物的义务”，而爱护公共财产也正是一种道德规范。所以在普法教育中，教师可以帮助学生深入分析法律法规的内容，并在引导学生学习法律知识时渗透对学生思想道德的教育。让学生认识到仅仅做到守法是远远不够的，还要在守法的基础上还要提高个人道德修养，从而促使学生成为一名遵纪守法、品行兼优的公民。

例如：《宪法》第五十四条规定：“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。”在为学生普及、分析这条法规时，教师可以从道德层面向学生说明爱国、维护祖国荣誉和利益是我们每一个人应该无条件遵守的。并且，为了提高学生的思想觉悟，并真正实现德育和法制教育的衔接，教师可以让学生针对“我们在生活中应该怎样履行爱国、维护祖国荣誉的义务”这一问题提出自己的想法。以引导学生形成尊敬国歌国旗、尊敬革命先烈、坚决抵制有损国家威严言行的意识和习惯。所以说，教师在引导学生深入理解法规内容的同时向学生说明法律规范和道德规范的联系，是提高学生思想觉悟和法制意识，以及提升学生道德修养的可行之法。

2.实施案例教学，渗透品德教育

单纯的法律知识的讲解未免显得空洞乏味，不容易抓住学生的兴趣，也无法让学生意识到法律法规是如何在我们生活中起到作用的。所以在青少年普法教育中，教师可以实施案例教学方式，即通过对案例的解说、分析、交流和讨论，让学生深刻明白违法的危害以及守法的重要性。并且，在案例教学中教师可以根据案例中人物的行为来渗透品德教育，将法律问题上升到道德层面上，从而让法律规范和道德规范同时约束学生的行为，并形成学生提升自我道德素养的意识。

例如：在为学生普及《刑法》中的侵占罪时，教师可以向学生讲述如下案例：“小张在上学的路上捡到了一个皮包，打开一看里面有足足5万元。而小张正需要一个笔记本电脑，于是他便用这笔钱购置了电脑。”然后，教师可以根据案例中小张的行为为学生普及我国《刑法》中的“侵占罪”，向学生说明即使是别人遗忘的物品自己也不能获得该物品的所有权。并且，在这过程中教师可以向学生渗透“拾金不昧”“君子爱财取之有道”等中华传统美德的教育，从而让道德规范在制约学生行为方面起到一定的作用。由此可见，法制教育中实施案例教学，并渗透品德教育，是提高法育和德育有效性的重要途径。

3.丰富课外活动，促进自行合一

凡思想观念的教育最终都要落实到行动上，这样才能起到一定的效果。所以无论是法制教育还是品德教育，都不能纸上谈兵、浮于表面，要让学生在生活实践中真正做到规范自身行为，从而提升学生的思想境界。为此，在法制教育中，教师可以为学生创办丰富多彩的课外活动，比如：组织学生参与社会实践，进行普法宣传，或者举办辩论会、演讲会、文艺汇演等等。让学生在各式各样的活动中加强对法律知识的学习，深入理解法制内涵，同时提高个人道德修养，规范自身行为，从而促进学生知行合一。

例如：为了让学生深入理解法律和道德的关系以及二者对个人发展和社会发展的意义，教师可以组织学生举办一场以“依法治国和以德治国孰轻孰重”为辩题的辩论会。在准备辩论的过程中，学生会主动去探究依法治国和以德治国的内涵和意义，从而加深对二者的理解。然后，教师再为学生总结“以德治国是依法治国的基础”以及“依法治国是以德治国的补充和保障”，并倡导学生将治国理念用于修身。以此让学生意识到德和法的相依相存，提高学生的守法意识和崇德观念，从而促使学生在实际生活中对这一思想加以践行。所以说，在法制教育中为学生丰富课外活动，对于提高学生思想境界从而促使学生知行合一具有积极的作用。

总之，法制教育和德育是相辅相成的，所以在青少年法制教育中，教师还要注意对青少年道德素养的提升，从而为社会、为祖国培养出遵纪守法、道德高尚的优秀公民。

参考文献：

[1]杜建忠.浅谈青少年德育与法制教育[J].法制与社会，2008.

[2]姜萌.当代我国青少年德育与法制教育研究[J].法制与社会，2008.