浅析中考历史备考难题与解决办法

黄恩霞

摘要：新時代的教育工作中，初中历史教育引起了高度关注，为了更好的促进学生的成长、进步，应坚持在中考历史备考的过程中，对于不同的难题做出良好的解决，尤其是提高学生的历史素养，在知识的掌握和应用层面上，按照灵活的模式来完成，对于不同的历史知识应保持体系化的学习，这样才能获得更好的成绩，为自身的发展奠定坚实的基础。文章针对中考历史备考难题与解决办法展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：中考；历史备考；难题；解决

相对而言，中考历史备考过程中，部分教师完全按照灌输教学来开展，学生对于知识的理解和记忆，表现为死记硬背的现象，这对于历史知识的综合学习、进步，并不能产生良好的推动作用，在后续教育的发展上，也产生了些许的问题，从这一点来看，中考历史备考的教育进行，要坚持从学生的角度来出发，从而完善教育体系，提高学生的综合能力。值得注意的是，中考历史备考开展，要持续性的进行。

一、中考历史备考的难题

与既往教育工作有所不同，中考历史备考的难题表现，是长期积累的结果，结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为中考历史备考的难题，主要是表现在以下几个方面：第一，中考历史备考的初期阶段，部分学生、教师并没有对此高度关注，大部分情况下继续按照传统的教育、学习手段来完成，这就很容易影响到中考历史备考的综合进步，产生的不良影响较为突出。第二，中考历史备考的技术应用表现不足，没有对先进的教育理念、教育方法做出良好的融入，这种现象的发生，很容易导致中考历史备考的过程中，针对预期的教育指标无法快速实现，从而对于学生的学习热情、教师的个人能力巩固，产生了很大的阻碍现象。

二、中考历史备考的解决办法

（一）加强知识体系的梳理

从中考历史备考的角度来分析，为了在日后的难题解决上取得更好的效果，应坚持在知识体系的梳理上投入较多的努力，为将来的教育工作进步，提供更多的帮助效果。例如，初中历史的知识梳理，要从华夏文明的开始，一直到现阶段的时事热点，进行主要脉络的梳理，从古至今的文化转变，以及朝代的更替等，都要进行时间线的良好记忆和分析。与此同时，不同阶段的历史文化表现，以及人物表现，包括典型的事件等，都要做出详细的记录，这样才能促使学生在历史知识的学习和记忆上，表现出更好的成绩，而且在问题的解决上，能够得到完善的效果，减少疏漏的现象。

（二）加强师生沟通

从客观的角度来分析，中考历史备考的工作开展，为了让学生从被动学习转变为主动学习，更好的提高自身的成绩，还需要在师生沟通方面做出较多的努力。例如，在中考历史备考的中后期阶段，要坚持对学生的不足进行积极的探讨。有些学生完全是通过死记硬背的方法来学习，不仅没有在成绩上提升，反而是影响到了个人压力的提升。建议此种情况下，带领学生对不同的历史问题做出探讨，并且结合当下流行的一些影视剧内容来对比分析，这对于学生的记忆力提升，以及个人学习能力的不足，都可以做出良好的弥补。

（三）加强多媒体应用

从长远的角度来出发，中考历史备考的进行过程中，还可以对多媒体应用高度关注。例如，初中历史知识的展现过程中，表现为文明不断丰富的特点，而且在历史的内容上非常丰富，由此可以在多媒体的课件制作上有效利用。对于春秋五霸、战国七雄的朝代更替，可以进行多媒体的整理分析，配合相应的图片、文字、小视频等，让学生反复的锻炼和学习。与此同时，多媒体复习的过程中，还可以帮助学生在个人的不足方面更好的弥补，尤其是在时间点方面，能够加深记忆力，为中考历史备考的进步，提供更多的保障。

三、中考历史备考的要点

从主观的角度来分析，中考历史备考的教育工作开展，除了要在上述的方法上积极的应用，还必须在一些要点上积极的遵守，这样才能获得良好的成果。首先，中考历史备考的进行，要从最基础的内容上开展，对于不同的知识点做出分析，结合学生的特长来更好教育，督促学生加强日常学习、记忆，减少学习压力。其次，在中考历史备考的过程中，还要对一些当下的时事热点做出对比，尤其是我国的优秀工作成绩，必须做出深入的掌握，这样才能对中考历史备考的改进，奠定坚实的基础。

总结：

我国在现阶段的教育工作中，针对中考历史备考的进行，正不断的通过合理方法来完成，很多教育理念、教育技术的应用，都可以得到预期效果。日后，应继续在中考历史 备考方面，不断的选用科学、合理方式来完成，针对不同的难题开展深入的探讨，加强学生的劣势弥补，从而在成绩的提升过程中，按照正确的路线和方法来完成。相信在日后的中考历史备考中，能够更好的完善教育体系。

参考文献：

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