素质教育背景下的高校公共艺术教育策略

任璐 浙江水利水电学院学生处

目前，我国对于人才的素质教育尤为看重，主要是要求教育事业将教育回归本质，在进行教书的前提下先行育人，使我国的人才能够全面提升素质水平，从而带动国民素质水平的提升，以此来改善我国在国际上的形象，因此现阶段各大高校积极性应国家的号召，对大学生进行素质教育，同时在此种教育环境下对公共艺术课程进行改革，使其能够培养大学生形成良好的艺术素养，帮助大学生拥有美好的未来。本文基于以上观点首先分析高校中公共艺术教育的特点，其次表明现阶段素质教育背景下高校公共艺术教育存在的问题，最后提出基于素质教育背景下高校公共艺术教育改革路径，使其能够为我国培养出具有艺术素养的优秀人才。

1 高校中公共艺术教育的特点

高校中公共艺术教育中接受教育的对象较为特殊，大多数都是出于青春期的大学生，在此阶段大学生拥有一定的知识基础，并且已经形成较为成熟的思想品质，其心里状态也较为稳定，因此在公共艺术教育汇总能够形成自身的观点，由于公共艺术教育还具有一定的差异性，所以在对大学生进行教育时候要结合大学生的实际情况进行教育，使其能够接受正规的艺术教育形成良好的艺术素养。

2 现阶段素质教育背景下高校公共艺术教育存在的问题

2.1 高校未曾明确公共艺术教育地位

经过调查高校公共艺术教育发现，我国高校中的公共艺术教育结果过发展、停滞、、后退、在发展的阶段，因此在高校教育体系中地位较为低下，甚至一大部分高校为节省费用，未曾对大学生开展公共艺术教育，使我国大部分大学生缺乏艺术素养，从而影响我国的形象。

2.2 大学生未曾认识到公共艺术教育重要性

目前我国大部分大学生认为公共艺术教育并没有实质性的作用，与专业课程相比，专业技能的学习更加重要，因此大部分大学生在课程选择中往往忽略公共艺术教育，几遍高等教育学校为大学生开展公共艺术教育，大学生也不能够认真的进行学习，使其难以形成艺术素养，不利于未来的发展，难以对我国现阶段对大学生的要求进行满足。

2.3 教师专业素养较低

我国高等教育学校响应国家的号召，在高校课程体系中开展公共艺术教育，但并未聘请专业的公共艺术教育教师，使大学生在学习公共艺术时难以产生正确的认识，从而逐渐对于公公艺术教育失去兴趣，使我国对于高校的艺术教育失去价值，难以提升大学生的艺术素养。

3 基于素质教育背景下高校公共艺术教育改革路径

3.1 明确公共艺术教育在高校中的地位

要想培养大学生形成良好的艺术素养，高等教育学校要充分的认识到公共艺术教育对于大学生形成艺术素养的重要性，从而提升公共艺术教育在高校课程体系中的地位，制定相关的规定保证大学生能够接受正规的公共艺术教育，并且投入大量的资金支持公共艺术教育的开展，使其能够形成良好的艺术素养。

3.2 提升大学生对公共艺术教育的认识

大学生要端正对公共艺术教育的学习态度，以此来获得相应的艺术素养，从而能够养成审美能力以及创新能力，以此来为自身未来的发展奠定坚实的基础，使其在激烈的人才竞争中能够拥有一定的艺术素养优势，因此在高校教育中应该明确认识到艺术教育的重要性，以此展现我国良好的艺术形象。

3.3 培养专业教师的职业素养

教师拥有良好的职业素养以及专业的技术能力能够对大学生产生积极影响，因此在公共艺术教育中高效应该培养专业教师的职业素养，使其能够规范自身的言行举止，为大学生起到榜样作用，以此来促进大学生形成良好的艺术素养，并在未来的发展中更能够对我国的素质形象进行改变，从而达到公共艺术教育的目的。

4 结语

综上所述，在现阶段的发展中对于国家对于人才的艺术素质尤为看重，因此在高校中应将公共艺术教育进行改革，使其能够拥有专业的教师对大学生进行正确的艺术教育，从而促使其形成良好的艺术素养，为我国的形象发展能够做出杰出的贡献。

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