从中学生打游戏看计算机专业发展的思考

2018-12-21 21:23董延康西安市曲江第一中学
数码世界 2018年2期
关键词:端游计算机科学手游

董延康 西安市曲江第一中学

1 对于计算机技术发展的认识

在信息时代,中学生玩网络游戏并非个例,已经成为了普遍的社会现象。老师和家长都认为玩网络游戏会导致学生不务正业,荒废功课,影响学习成绩。但就目前社会的发展趋势而言,学生较早的接触计算机并非坏事,有助于学生掌握更多的计算机操作技能。例如,北斗卫星导航系统、神州系列载人航天工程、人工智能开发、学校信息管理体系建设都离不开计算机技术的支撑,像桥梁设计、超级计算、实验模拟都需要用计算机进行信息处理,通过建模分析、数据运算、虚拟模拟进行结果评估,找到正确的计算方法。计算机技术的发展为人们的生活提供了便捷,而计算机游戏作为伴随计算机技术发展形成的娱乐方式,更是受到了青年人的追捧。

2 计算机游戏的种类及特点

从技术角度来看,计算机游戏可分单机游戏、网络游戏、网页游戏、系统游戏,伴随着近年来移动信息技术的发展,计算机游戏又逐渐演变为手游、移动端游、VR游戏、AR游戏和全息智能游戏等,手游和端游对广大中学生而言相当熟悉,至于伴随人工智能技术兴起的VR、AR、全息投影游戏是一种场景化的游戏,可以理解为虚拟+现实的游戏,有着极强的视觉特效和现实体验。就目前计算机游戏的发展趋势而言,手游和VR游戏已相对普遍,而AR和全息投影游戏尚未普及,中学生的游戏焦点主要集中在手游和端游方向,例如<<绝地求生>>、<<英雄联盟>>、<<穿越火线>>、<<王者荣耀>>等,都是现阶段最为流行的游戏,深受玩家喜爱。

3 对计算机专业发展趋势认识

3.1 从端游到手游的发展趋势

<<英雄联盟>>是腾讯运营比较成功的游戏,包括后期手游<<王者荣耀>>的退出,都反应出“腾讯游戏”作为专业的游戏公司有着深厚的技术积淀和专业化的品牌营销策略。这种从PC端到手游的游戏演变趋势,反映出了现代计算专业的变化趋势。计算机游戏倾向于更加便捷、高效的游戏畅享方式。PC端计算机是传统视域中的台式电脑、笔记本电脑等,这些计算机设备借助特定的技术才能实现功能,对于游戏玩家而言,鼠标键盘操作模式太过固定,不能随时随地畅享。现代计算机专业除了强调计算机硬件设计和基础编程外,更加注重移动终端设备的研发,操作语言也逐渐深化,用专业的移动端操作语言设计游戏,能够满足玩家和用户的文化享受和精神娱乐需求。

3.2 智能化发展趋势

计算机游戏的发展也反映出计算机技术的进步,在多元学科交叉的背景下,计算机专业的智能化程度越来越高,包括无人驾驶汽车、无人机的试验和使用就是证明。人工智能技术是未来计算机专业发展的主要方向,利用智能机器人代替人类工作,降低人的社会压力。可以说未来计算机专业发展将以大数据技术、深度学习、自然算法编程、神经网络技术为主,智能交互、自动化控制是典型的特征,届时,机器人将被广泛用于人们的生活之中,取代一些低端工作,提高效率。

3.3 集成化发展趋势

从网游、端游、手游到未来的全息游戏,计算机专业发展的集成度越来越高,并于其他学科相互融合、相互交叉,创造出新的边缘性学科,使计算机科学的内容和形式更加丰富。例如,自己想制作一款电脑游戏,除了要清楚自己个人计算机的硬件配备外,还要设置相应的开发环境,懂得C语言和C++语言,按照预先设置的对象写出代码,调整好程序指令,放在系统内运行程序,判定程序的运行效果,不足的地方后期可进行更改。可以说,计算机专业的集成程度越来越高,所需要的技能和知识越来越广泛,需要学习者多角度进行学习。

4 计算机专业发展趋势下的知识学习方略

计算机科学从固态到移动端、从分散计算和数据处理迈向集成化、从人机交互向智能化控制进行过渡,不仅是计算机的体积更小,而且数据处理能力更为强大,甚至可实现超级计算。而人工智能的产生,会模仿生命结构赋予计算机情感和智能,让计算机和机器人协助人类处理各种事务,提高社会生产效率。所以在新一轮计算机科学革命浪潮下,有志投身计算机科学的人才要深刻认识到计算机技术带来的变革,要树立创新思想,偏重于计算机学科综合领域的发展,从基础编程、数据管理、游戏制作来强化自身科学素养,掌握计算机技术。

综上所述,在科学技术的引导下,计算机科学逐渐向集成化、智能化、移动化方向发展,不仅计算机的数据处理效率更强,而且计算机科学会与其他学科出现融合交叉的发展趋势,知识、技术将呈现多元化发展趋向,人工智能技术将会成为未来计算机科学发展的主流。面对计算机科学所引起的社会变革,有志从事计算机专业的人才要找到自身的专业和职业发展方向,树立清晰的学习目标,从基础编程和简单的智能机器人设计开始,在兴趣培养和深化过程中逐渐提高自身技能水平。

[1]马素芬.校园网技术在网络专业学生创新创业能力培养中的应用[J].电子技术与软件工程. 2017(23)

[2]甘爱梅,尹素荣.提升学生创新创业能力的方式方法研究[J].纳税.2017(31)

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