试论虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用价值

周峰 江西制造职业技术学院

引言：随着社会主义市场经济的不断发展和科学技术不断的更新，信息技术在一些行业内部也被越来越广泛的应用，因此当今时代人们的生活方式和行为方式进行着深刻而快速的转变。现代社会对于各行各业人员的素质要求也越来越高，尤其是有些对有些从事技术性工作的人员的实践能力更是有着严格要求。而高职院校作为以现代信息技术作为基础 ，培养有着极强动手能力的技术性人才的院校，但由于受资金、设备等原因限制无法满足对于人才培养的需要，所以对于能够解决其现有困境的虚拟现实技术的应用是极为迫切和必要的。

1.对于虚拟技术概念的论述

虚拟技术即虚拟现实技术，它是一种将现有中央处理器、内存硬盘等计算机资源进行合理的组合和分化，使得这些计算机资源能够呈现出多样化的表现形式和操作空间，从而完成对原有的信息技术进行资源的优化配置的技术。它是一种将计算机技术作为主要结构，然后计算机对各种数据进行可视化的操作与交互的一种全新的方式。它可以为用户构建出一个虚拟的空间供用户进行情境体验。用户借助一些输入设备，或者带上一些传感设备，用最自然的方法与虚拟情境中的对象进行相互影响、互相作用，使用户能够从听觉和视觉进行感知，从而产生如同置身于真实环境般的体验感。虚拟技术如同游戏般的视觉感使学生们对其产生极为浓厚的兴趣，让学习者在游戏的过程中掌握了相关知识。而虚拟技术自上世纪七八十年代发明以来，人们对它也产生了浓厚的兴趣，其发展也是日益完善。虚拟计算机也是虚拟技术的一种它通过对计算机软件的虚拟，使许多计算机硬件设施不再成为必要的存在，用户只需处在虚拟环境下便能完成对计算机的操作，而不必再去考虑硬件设施的配置问题。因此，虚拟技术不仅能有效模拟计算机的操作流程和功能，还能使原有的计算机教学资源的效能得到充分的发挥，使高职院校计算机设备的不足的问题得到良好的解决，这对于条件有限的高职院校来说无疑有着极为重大的应用价值。

2.虚拟技术在计算机教学中的应用价值

2.1 有利于提高教学水平使计算机实验的教学效率得到提升

一是将虚拟技术应用于高职院校计算机教学中去，即便虚拟技术不能完全取代实体计算机，但却能够让计算机的运行频率得到明显的提升，使计算机教学资源的配置更加科学。这对于高职院校缺乏教学设备，计算机运行性能较差不能满足教学要求等问题得到合理的解决，使计算机设备的潜力功能得到最大程度的发挥，使教学实验的预算得到缩减。二是虚拟技术在教学活动中的使用让教师的教学技巧得到拓展，实验教学的方式也得到拓展，原本一些囿于技术和设备落后无法进行的实验，在虚拟技术进入教学后学生只要使用虚拟机便能完成各类实验，这在一定程度上满足高职院校在计算机教学活动中的需要，使原本的教学手段得到了延伸，同时使教师的教学效率和教学效果得到提升，这在一定程度使高职教师现有教学水平得到大幅度的提升也极大地促进了高职院校教学质量和效率的提升。

2.2 有利于学生对计算机技术的运用更加熟练。

虚拟技术的出现，是计算机教学史上一次划时代的进步。它不仅使现有的教学设备和教学手段的到延伸，还能使学生对课堂知识的学习有着更深层次的理解和掌握，使学生将在书本上所学到理论知识与具体实验步骤进行结合。而且学生在使用计算机进行学习的过程中，每个人都能够自由的对桌面进行设定，使学生的学习兴趣得到激发，从而实现学生发展的个性化，同时也能够实现教学模式的多样化，使每一位学生的学习需求得到充分的满足，有利于学生对计算机技术的运用更加熟练，从而促进高职院校的计算机教学水平得到稳步的提升。

3 结束语

虽然虚拟技术的应用促进了高职院校计算机教学的发展，但是要在虚拟机的使用过程中要具体的操作性问题投以高度关注，只有使虚拟机技术得要正确的运用，才能使虚拟技术对高职的计算机现实教学发挥更加积极作用，使高职院校得到更好的发展。

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