浅析微课在计算机基础教学中的应用

彭元辉 湖南安全技术职业学院

随着信息技术的快速发展，计算机应用技术的普及，计算机基础已经成为各职业学校各专业学生必修的公共课程，学生通过计算机基础课程，了解计算机发展、计算机组成结构，掌握基本操作技能等，为今后学习、发展打下基础。而在计算机基础教学中应用微课，可以有效改善传统教学中的机械性，给予学生更多的思考空间，发挥学生自主性，针对学生差异性帮助学生掌握所学知识。

1 微课应用在计算机基础教学中的作用

1.1 突破教学重点、难点

在计算机基础教学中，教师可以通过制作相关微课视频将教学内容中的重点、难点容纳其中，让学生根据自身学习需求选择性观看视频，通过视频中对所学知识的讲解，解答学生的疑惑点，让有针对性巩固自身所学知识。

1.2 微课作为学生预习和复习的辅助学习资源

微课具有可重复性和可操作性，在开始计算机基础教学之前，教师可以将教学内容制成一个个精致的微课视频，让学生通过观看微课视频预习课程内容，形成初步感知，并记录自身疑惑点。此外，学生还可以通过观看微课视频回忆所学知识、加强自身记忆，并且可以在微课视频指导下进行实操性复习，巩固所学知识。

1.3 促进学生自主学习

在计算机基础教学中，教材中有部分知识是要求学生自学、自主探究的，教师可以根据教材内容制作相关的教学视频，提供给学生，当做学习辅助资源，促进学生自主学习，学生在有选择性观看微课时，可以促进其自学能力的提升。

2 微课在计算机基础教学中的具体应用

2.1 树立以学生为中心的教学观念

在计算机基础教学中，教师要应用微课首先就要树立以学生为中心的教学观念，始终铭记学生才是整个教学过程的主体，微课的教学对象永远是学生，因此教师要充分了解学生学习特点、学习情况、认知水平等，制作的微课视频要符合学生学习特征，让学生在观看微课视频过程中理解、掌握计算机基础相关知识和操作技能。微课的评价标准是以学论教，因此教师在进行微课教学时，应保证其内容清晰且详略得当，保证其能吸引学生注意力，让学生通过视频自主学习，达到预期的学习效果。在教学中，教师应不断深入自身专业化发展，参与到微课的发展中，将自身丰富的教学技能、扎实的教学基本功注入其中，提高微课教学质量。

2.2 合理选择微课教学内容

在计算机基础教学中，教师要充分研读计算机基础教材知识，合理选取其中知识内容设计微课。例如：在Word中的表格制作、Excel中的格式、数据填充、 PPT 中动画设置、超级链接等操作性较强的课程知识教学中，教师在自制相关微课视频中要注意理论知识和实际操作的联系，防止学生因为理解困难更产生自主学习障碍。在需要大量实例辅助讲解的相关知识教学中，如Excel 中的函数，教师应在微课视频中尽量增加师生互动环节，并在课堂教学中翻转，根据学生的自学情况调整教学进程，帮助学生理解。

2.3 丰富教学形式，围绕教材内容设计微课

在计算机基础课程教学中，在每一章节教学结束之后通常都会有几个小任务辅助学生理解掌握所学知识，通过任务帮助学生加深印象。因此，教师在应用微课进行教学时，可以将章节任务作为视频教学核心，在任务的基础上进行延伸，拓展知识。此外，教师还可以采取项目教学法，丰富教学形式。例如：Word表格制作的教学中，教师可以在微课视频中融入表格制作和美化知识，以个人简介制作为项目，引入大型招聘会场景图。例如：在幻灯片动画效果设置知识教学中，教师在课堂讲解完毕后，将多种动画设置融入到微课视频中，将其综合为一个任务，让学生自主观看学习，巩固所学知识，提升幻灯片动画制作综合水平。

3 结语

总之，近年来微课被广泛运用在计算机基础课程教学中，对于激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生自主学习能力提升具有显著效果。在计算机基础教学中应用微课，教师要树立以学生为中心的教学观念；合理选择微课教学内容；丰富教学形式，围绕教材内容设计微课视频，提升计算机教学质量。

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