让人文精神点亮高中语文课堂

马金丹

摘要：在高中语文学科的教学中普及人文精神，已经成为了一种必然的趋势。本文从不同的角度对人文精神在高中语文课堂中的应用进行了探究。

关键词：人文精神；高中语文

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0103-01

人文精神在高中语文学科的教学过程中占据了极为重要的位置，在高中语文学科教学中彰显人文精神，既是时代的要求，也是教师与学生的共同需求。下面，我们将从不同的角度对人文精神在高中语文课堂中的应用进行分析和探究。

1.转变传统的教学理念，加强师生沟通交流

在进行不同类型的高中语文知识的教学时，教师过于强调记忆，而忽略了学生对于这些知识的理解，这就导致高中语文学科的教学陷入了“死记硬背”的窠臼，学生们无法真正的理解各种语文知识的深刻内涵，也就无法真正的汲取到语文知识中蕴藏的精华。但是，随着新一轮教学改革的进行，人们对于在高中语文课中实施人文教学模式的呼声越来越高。这种模式能够在很大程度上加深学生对于高中语文知识的理解。在教师教授完相关的知识之后，学生们能够得到充足的時间进行思考和理解，遇到不懂的问题时，也可以及时地向教师请教，从而大大提升自己进行高中语文知识学习的效率。在这个过程中，教师要给予学生充分的尊重，与学生进行平等的交流，让学生能够真正的了解高中语文知识蕴藏的内涵。

在进行高中语文知识的教学时，人文精神占据了至关重要的地位。因此，在进行高中语文知识的讲解时，教师要转变传统的教学理念，与学生建立平等的关系，加强师生之间的交流与互动。比如：在进行高中语文知识的教授时，教师可以与学生们就苏轼的“穷则独善其身，达则兼济天下”这句名句进行交流，引导学生们自由的发表自己对于这句话的看法，在这个过程中，学生们可以感受到中华民族的人文追求。随后，教师可以根据这句话引出老庄“人法地，地法天，天法道，道法自然”的思想理论，让学生能够更深一步的认识到这些名句中蕴含的中华民族的生命诉求和人文追求。在这个过程中，学生们可以自由地发表自己的各种想法，充分的发散思维，加深自己对于人文精神的认知。通过这样的教学方式，学生们既能学习到高中语文知识的精华，也能与教师进行沟通与交流，增进师生之间的感情。

2.营造和谐的学习氛围，领悟人文精神内涵

在进行高中语文教学的过程中，和谐的学习氛围能够使学生身心愉悦的进行学习，从而达到提高课堂效率的目的。同时，和谐的学习氛围也能激发学生们的求知欲，让学生更加快乐和主动的进行相关知识的学习。因此，在进行高中语文知识的教学时，教师要充分的了解不同学生的学习特点，根据他们的需求制定出更有针对性的教学计划，为他们营造和谐轻松的学习氛围，让学生们能够更加快乐的进行学习。在这个过程中，教师也要注重对学生进行人文精神的灌输，让学生们能够更加充分的了解人文精神的内涵。

对于高中语文学科的教学来说，课堂是学生们进行学习的主阵地，因此，教师一定要抓住课堂，为学生们营造更加和谐愉悦的学习氛围，引导他们在学习语文知识的过程中更加深刻的领悟高中语文人文精神的内涵。比如：在进行高中语文课本中的名著选段的讲解时，教师可以先带领学生们了解名著著书时的大背景，并给学生们展示一下这些选段的前后章节，让学生们能够身临其境的进行相关片段的学习。对于晦涩难懂的地方，教师可以引导学生们在网络上进行查阅，促使学生们在学习名著的过程中不断地提升自身文化修养和人文素质。

3.建立和谐的师生关系，促进人文精神传承

在高中语文课堂中，学生既是整个课堂中的参与主体，也是教师的朋友与课堂的聆听者，学生们的想法既反映了他们进行高中语文知识学习的真实情况，也为教师下一步的教学提供了参考。在这个过程中，教师与学生之间的交通与沟通起着至关重要的，因此，教师要与学生建立和谐平等的师生关系，更加高效的与学生进行互动，了解学生们的真实想法和学习进度，结合他们的学习特点制定出更加高效的教学方法，带领学生们领悟人文精神的内涵，促进人文精神的传承与发扬。

随着新一轮教学改革的进行，学生们的世界观、价值观、人生观和思想道德水平得到了极大的重视和关注。为了促进人文精神的传承与发扬，教师一定要做好相关的引导工作。比如：在进行高中语文课文的教学时，教师不要只是单纯的进行课文内容的讲解，而是可以在课堂正式开始之前带领学生们通读课文，让学生大致的感受一下文章中蕴含的人文精神。在正式开始教学之后，教师可以将这些人文精神进行深化，引导学生们更加深入的了解我国的中华文明，让学生以发展的眼光看待我国的历史与当代。

总而言之，随着新一轮教学改革的不断推行，人文精神已经在高中语文学科的教学中发挥着越来越重要的作用。想要让学生更加深入的理解人文精神的内涵，引导他们更好的传承和发扬人文精神，教师就要做好思想和知识的灌输工作，加强与学生们的沟通与交流，为他们营造和谐快乐的学习氛围，引导学生养成正确的人生观、世界观和价值观，为他们的健康成长提供强有力的保障。