趣学拼音 其乐融融

曾琼珺

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0062-01

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而集中近八周的时间，让刚入学的孩子掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号，其困难是可想而知的。

《全日制义务教育语文课程标准》在“教学建议”中指出，要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略”。还具体提出，汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学说普通话、识字教学相结合，同时强调了要充分利用孩子的生活经验等。这些好建议启发我们，要正确理解和使用新教材，赋予课堂活力，树立“以学生为本”观念，创造性地开展教学活动。

人教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音部分共13课。编排了情景图、短语、句子和儿歌，认识70个常用字。显而易见，教材采用了多种方式体现出语文学科的综合性、整体性。汉语拼音教学是一年级上学期的教学重点和难点。如何使抽象枯燥的拼音符号在学生头脑中变得具体可感，让我们的孩子易学、爱学、乐学。我在自己平时的教学中做了如下尝试：

1.联系生活，发展学生语言

鉴于拼音符号抽象枯燥的特点，教师如果不为刚刚进校的一年級孩子在头脑中建起一座抽象符号与具体事物之间的桥梁，那么，拼音将有可能成为孩子学习上第一道无法逾越的鸿沟，这对于保护他们刚刚萌发的学习兴趣与信心是极为不利的。所以，我认为应让拼音教学生活化，即让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同、理解。语言来源于生活，在拼音教学中，教师应努力地为孩子创设一种语言环境，最常用的手段就是用带调音节组词或者说一两句简单的话，赋予音节以意义。例如，在教“ai”这个音节时，可以请一个孩子上台来和老师站在一块比身高，然后让孩子们把观察到的用一两句话说出来。孩子们有的说：“老师高，xx小朋友矮。”有的说：“老师比xx高，xx比老师矮。”还有一个孩子用这样两句非常精彩的话来概括出他所要表达的意思：“老师是a，我是i，高高矮矮在一起。”由此可见，当音节仅仅作为符号单独存在时，它对孩子们是没有意义的，而没有意义的识记又是非常困难的。可一旦把音节放在具体的环境中，让它与生活密切地联系起来，就不仅能引起孩子们的注意和学习兴趣，更关键的是在强化音节教学的同时，又能够发展孩子的语言智慧。

另外，通过讲故事的方式也能极大地激活孩子的语言智慧，使其得到充分的发展。例如，在教“zhi”这个整体认读音节时，我请孩子们用讲故事的方式来告诉大家这个音节不能分开拼，只能整体认读。因为在教“zi”时，我就是采用故事的形式来带领他们学习的，因此，孩子们的兴趣很高，各种各样有趣的故事被他们编了出来。有一个孩子这样讲道：“zh是妈妈，i是孩子，有一天妈妈带着孩子上街，可孩子不听话，到处乱跑，走丢了。最后在警察叔叔的帮助下，才找到了妈妈，小i哭着对妈妈说，妈妈，我再也不离开你了，我要永远和你在一起。”听了这样充满童趣的故事，我惊异于他们丰富的想象力和精彩的语言表达力。作为孩子，天生就喜欢听故事、讲故事，那么在我们低段的教学中，何不利用这个特点作为我们设计教学环节的组织策略和依据，来促进学生语言的发展和提高呢？

2.声母发音结合课文插图，让孩子在美丽的视觉空间中寻找学习的快乐

新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图，或示意字母发音、或表明字母形体，还有一些是为提高拼读能力而安排的。教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。声母的本音虽然都是“标准的音”，但因为听不清，孩子学习起来还是不方便。新教材为了解决这个问题，就给这些声母配上了不同的韵母，使声母也能发出响亮的音。这种呼读音，虽然能发出响亮的音，方便孩子们的学习，但还是难以启动学生自学、自悟、自会。教材又配上了能够表声母音的插图，帮助孩子们练习发音。如学习g这个声母时，从图导入：从远处飞来了什么？孩子看书上的插图，回答：“白鸽”“三只鸽子”。教师继续引导：谁能编一句儿歌记住“g”，孩子回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。接着让孩子发出正确的读音：如“鸽”（ge），然后告诉孩子们把ge读得轻些、短些，这样的发音就比较接近本音，也有别于音节ge音了。用这种方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、y、w，配合这些字母的插图都能引出声母相应的字音来。有几个声母如d、t、n、l的插图不是取音，而是取形，可以采用其他方法直接练习声母的读音。

我们的语文教学就是要最大限度的调动孩子们学习的积极性、主动性，激活孩子的思维，驰骋孩子的想象力，开掘孩子的创造潜能。汉语拼音教学有法而无定法，在教学中要用联系的观点，发展的观点把拼音教学和语言训练结合起来，把汉语拼音纳入到整个语文教学体系中去认识、去定位，使汉语拼音教学真正能为整个语文教学奠基铺路。让我们的孩子在趣味融融的环境中拾到学习语文的第一把金钥匙！