新媒体环境下播音员、主持人语言规范问题探索

李勤

摘 要 长期以来，播音员和主持人以标准的普通话作为基本的工作语言，通过广播以及电视等媒体将这些语言传递给大众，对标准普通话的传播和普及起到了非常重要的引导示范作用。随着信息互联网等新技术的发展，很多新媒体不断涌现，新媒体具有即时性、共享性、交互性的特点，应用范围广泛，在这种形势之下，作为播音员和主持人应当更加严格要求自己，规范自身使用的工作语言，充分发挥出引导作用，不断提高自身综合素质，为普通话的推广起到正确的示范作用。

关键词 新媒体；播音员；主持人；语言规范问题

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）224-0022-02

近年来，随着科技水平的进步，新媒体在民众中得到广泛的应用，作为一种相对开放的新型传播平台，各类网络语言在新媒体平台中大范围传播。在新媒体的背景之下，很多主持人和播音员在节目中大量使用网络语言，引发了社会各界的广泛讨论。广电总局在相关文件中明确要求，播音员以及主持人在节目中必须使用规范化的语言，确保语言正确的示范引导作用。面对全新的社会发展趋势，相关部门应当加大对播音员和主持人基本语言的规范力度，避免语言的滥用，保证节目质量。

1 新媒体的基本情况

新媒体与传统媒体有显著差别，传统媒体主要包括电视、广播、报纸、杂质等，新媒体机遇互联网的智能化和便捷性的媒体资源，主要包括手机媒体和网络媒体，属于一种数字化的媒体。对着移动便携设备的智能化程度加深以及互联网的高度普及，人们获取信息资源的途径出现了明显的变化，传统广播电视和报纸杂志逐渐被互联网媒体和移动媒体取代，互联网已经成为人们日常少年生活不可或缺的部分。新媒体的广泛应用给传统媒体带来比较大的冲击，与此同时，新媒体节目语言规范的问题也逐渐突出，产生这种现象主要由于相关部门的监督管理不到位，一些新媒体为迎合受众的猎奇心理，采用不规范的语言博取眼球，这种现象严重影响了汉语的权威以及纯洁性，急需采取合理的规范和挑战措施，从根本上解决此类问题[ 1 ]。

2 新媒体环境下播音员和主持人的语言规范问题

2.1 语音方面的问题

相关机构调查研究显示，播音员主持人的语音问题比较普遍，不及时解决会影响节目语言的规范性。一些主持人在阳平和上声的情况下明显出现儿母发音开口度过大的问题，一些播音员的发音甚至出现ar类的读音。阳平与阴平的调值不够准确，一些来自东北地区的播音员发音呈现出明显的地方特色口音，阳平和阴平的调值过低，在说话和朗读的过程中表现的尤其明显。uan和ian中a的发音不准确，开口程度过小或者过大，部分主持人舌位过低，开口度过大，将uan读成yan，也有一些主持人舌位过高，开口度过大，将ian和uan读成ien和yen。舌前的尖音包括s、z、c等发音位置过于靠前，齿间音的色彩过于明显。声母j、x、q的发音位置靠前，舌面前部或舌叶接触到上齿龈，发音與z、s、c类似。后鼻尾音偏前，前鼻尾音偏后，在后鼻音韵母发生时ng的整体发音过于靠前，缺少前鼻韵尾音n。前鼻音韵母发生时，韵尾的n发音过于靠后，缺少后鼻韵尾ng[ 2 ]。

2.2 口语表达问题

很多主持人存在病句滥用的问题，在播音过程中经常会出现一些与日常用语习惯相互矛盾的语句，在语句中重复使用一些予以相近的要素，语言表达过于复杂和重复，部分语句违背基本逻辑，语义模糊不清。在语句中使用一些语义搭配互相产生冲突的句子，短语的整体结构不合理，主谓宾和修饰语局以及中心词语无法准确的搭配。一些主持人在节目中不注意语法的规则，语法结构不合理，很多语句违背语法的基本规律。在播音主持过程中使用的各种虚词不够恰当，对一些近义词之间的差异了解不准确，经常出现近义词的应用错误，部分主持人引用方言词汇，导致观众理解困难。

2.3 部分主持人语言态度不规范

在新媒体下，部分主持人播音员的语言立场会被受众理解为官方媒体的基本态度，因此需要相关机构高度重视支持人语言态度不规范的问题。通常情况下，主持人的语言态度不规范主要表现为公众的知情权以及个人利益之间的矛盾、真相与社会利益之间的矛盾，很多播音员为追求真相忽视了被报道人的基本隐私权和社会利益，对节目本身的社会价值理解不够深入。主持人播音员在节目中揭露各种社会问题需要在基本的道德标准约束之下进行，不应带有过于强烈的个人色彩，避免给民众做出错误的示范。

3 播音员和主持人语言使用不规范的主要原因

3.1 口语表达不规范的原因

随着互联网的普及，各类视频和音频的应用范围逐渐广泛，网络语言充斥整个网络。传统的普通话测试注重语音和词句的考察，在一定程度上限制了相关人员对语言的灵活运用，社会的整体形势也会主持人群体产生潜移默化的影响，一些主持人逐渐放松了对自己的要求，在开放的新媒体中采用不规范的语言与网民进行沟通交流，导致口语表达不够规范。很多主持人为表达内容贴近网民，会在节目中加入大量的口语内容，导致节目质量严重下降。

3.2 语音不规范的原因

很多主持人的语音不规范主要是由语音整体系统不够稳定造成的，受外界社会环境以及方言等因素的影响，主持人的发音结构会出现一定的变化，这也会导致在节目中使用的普通话会出现不规范的问题。

4 新媒体环境下播音员和主持人语言规范问题的对策

4.1 加强对播音员主持人的培训

为保证播音员主持人规范使用语言，需要相关单位加强对这些人员的培训，使其掌握充足的理论基础知识，避免在节目中使用不规范的语言。在选拔录用播音员主持人的阶段应当把基本业务素质和语言规范使用程度作为主要的评价标准。在不同的区域开展普通话能力测试，建立语言规范使用的监督机制以及评级体系，是主持人和播音员能够形成规范使用语言的基本意识。积极与培训机构以及相关高校开展合作，建立保证主持人语言使用规范的课程，不断强化汉语沟通表达能力。针对新媒体形势，可以适当开展一些规范性的语言训练内容，采取情境表演的方式全面提高学生的语言表达能力，实现其综合能力的全面提高，为今后从事相关工作

做好相应的准备[ 3 ]。

4.2 建立严格的监督管理体系

相关部门在新媒体形势下应当加强对播音员和主持人的监督管理，建立相关的法律制度，实现有效的引导。目前我国对于媒体的监管主要采取广电总局行政监管的方式，缺少对语言规范管理明确的法律规定，监管工作无法依法有序开展，监管的力度严重不足，因此需要制定合理的法律制度，加强对播音员主持人规范用语的监督，广电部门也需要充分发挥自身的监督作用，加强从业人员的认识水平，使主持人能够意识到规范用语的重要作用，对大众形成良好的示范。

4.3 加强对播音员和主持人的考核

新媒体使媒体更加开放，内容区域多元化，在为人们带来便利的同时也导致行业门槛降低，出现了播音员和主持人基本素质参差不齐的情况。广电总局在2015年下半年制定了播音员和主持人持证上岗的基本政策，需要相关人员同时具备播音主持人资格证和普通话水平等级证书，这两种证书能够在一定程度上对主持人语言规范化进行考核，确保主持人和播音员能够接受到系统以及规范的培训，同时需要加强道德培训，避免在节目中出现语言失德的情况。高校在整个过程中应当加强规范引导，可以结合自身情况，将汉语的相关教学内容作为每个专业学生的基础课程，通过各种方式的教育帮助学生建立正确的价值观和审美观。充分发挥大学生接受新鲜事物能力较强的特点，增加新媒体语言教学的相关内容，指导其规范使用语言，从根源上避免一些主持人为迎合大众不正确的需求不规范使用语言的情况，构建良好的社会风气。

5 结论

语言规范是对播音员和主持人的基本要求，新媒体背景下，媒体环境更为开放，传统媒体受到巨大冲击，面对当前全新的形势，应当严格规范主持人与播音员的语言，保证规范合理使用，加强对其专业的培训，提高运用语言的基本能力，使其能够在节目中通过规范的使用语言起到良好的示范作用。

参考文献

[1]周梅.新媒体背景下网络语言规范问题[J].淮北师范大学学报（哲学社会科学版），2013，34（6）：116-120.

[2]周春麗，方寅.新媒体语言文字使用中的规范问题——以微博语言为例[J].洛阳师范学院学报，2016，35（12）：89-93.

[3]张菁，贡巧丽.悖论烛照中的顺应与规范——论新媒体思维与语言规范之关系[J].出版广角，2016（6）：69-71.