高校非物质文化遗产网络平台建设研究

张 静

（阜阳师范学院信息工程学院，安徽 阜阳236041）

引言

在信息化时代、商品经济快速发展的背景下，非物质文化遗产的保护更是难上加难，非物质文化遗产的传承与创新是新时代我们急需解决的又一大难题。随着经济的开放，外来文化充斥着我们的生活，例如“韩剧潮”、“中二病”、一些来自韩国和日本的文化被我们乐此不疲的称赞着，我们陶醉于外来文化中的时候，却严重忽视本土文化，尤其是传统文化，非物质文化遗产遗失的现象已经随处可见了。作为文化传承重要场所的大学校园，是非遗文化传播的主要场地。因此，在大学校园建设非物质文化遗产网络平台，是保护和传承传统文化的重要途径。

一、大学校园非遗网络平台建设的必要性

（一）关于非物质文化遗产

非物质文化遗产是历经千百年来人们生活方式，文化传播，习俗传统等积累而形成的一种文化现象，和人们的生活息息相关。也是人们千百年来的精神追求和情感寄托，这种历经岁月洗礼而留存下来的优秀文化，以其自身的魅力丰富和影响着当代人的物质、精神、文化生活，满载着人们对美好未来的期盼，同时具有重要的历史价值，是值得们去探究和传承的经典文化遗产。

阜阳自古以来就是一个有着深厚文化积淀的城市，早在西周时期就以南部为中心进行开发建都，也由此逐渐形成了地域概念。古往今来，南北文化在这里交融，同时，以淮河文化为主流的黄河文化在这里形成，汲取并逐渐壮大，也因此形成许多各具特色的民间艺术。我市现存非遗共计76项，每一项非物质文化遗产都是历经岁月而遗留下来的瑰宝，为了吸引更多对非遗感兴趣的人。建设大学校园非遗网络平台，通过网络平台建设重点对界首彩陶、黄岗柳编、阜阳剪纸、淮北梆子戏和界首刺绣等非遗项目的工艺特色、技艺传人、代表作品等进行展现和传播研究。

（二）非遗文化在大学校园的传播

校园非遗网络平台的建设，可以继承和弘扬传统文化。非物质文化遗产都是经过漫长岁月积淀下的优秀作品，更是一个民族、一个国家的精神所在，随着民间传统老艺人的相继去世。有的非遗传统陷入了失传的困境中。大学生是传统文化的继承者，也是学校文化的参与者，因此在校园建设传播非遗网络平台，对区域非遗传承与创新意义重大。校园非遗网络平台的建设，让更多的同学认识和学习非遗，感受非遗魅力，自觉树立对非遗文化内心的认同感和保护意识，提高当代大学生的自身素质，掀起“保护传统文化，共筑精神家园”的热潮。通过对在读大学生的问卷调查，认识到当代大学生对非遗的心理认知水平（了解与认知程度偏低）和在网上查阅资料的习惯程度（习惯性通过互联网查阅资料）。再现视觉网站设计与“非物质文化遗产”传播结合的可行性，探索出当代大学生对非遗的情感诉求点。

传统文化作为校园文化的组成部分，对学生的发展具有很大的影响，大学生作为学习文化的主要群体，学习传统文化也是必不可缺的。学习传统文化也成了一门“必修课”，学校建设非遗网络平台，可以在时间、空间上节省学习交流的时间。有利于传统文化的发展，增强学生的文化底蕴，为学习增添乐趣，有利于引导学生学习，丰富学生的学习生活。营造良好的学习氛围。传统文化作为中国优秀文化的结晶，不仅对学生学习产生影响，对一个人的未来发展也具有一定的指导作用。随着传播形式的不断更替，传统传播方式的弊端也展露无遗。传统传播方式大多数都仅限于绘画图书、公益广告或政府所建设的宣传平台等。这种传播方式力度小，耗时长，很难达到预期的目标。针对这样的问题建设校园非遗网络平台，是对传统传播方式的变革，打破了形式单调和传播水平偏低的缺点。

二、大学校园非遗网络平台建设策略

（一）网站总体策划

1.设计目标

非物质文化遗产大多扎根乡村，区域性强，传播速度慢，以日本为例，上世纪六十年代，日本发起全国“造乡运动”，提出从“生长的地方寻求文化的根源”，实行“一乡一品”，一乡借一品扬名，保护和传播各个地区有特色的民间传统工艺。安徽皖北地区文化资源丰富，界首彩陶被评为国家级非物质文化遗产，它汇集了唐三彩、剪纸、木版年画艺术风格，反映了中国民间工艺崇尚自然，追求和谐、节制、朴素的审美意识。其制陶技艺堪称民间工艺一绝，被誉为“东方之秀”。淮南寿州窑是我国六朝至隋唐时期著名的窑口之一，以出产黄釉瓷闻名于世，是省级非物质文化遗产。阜阳剪纸，多以吉祥喜庆、五谷丰登、六畜兴旺、年年有鱼（余）等民间题材为主。情趣丰富，装饰味重，兼有南北剪纸的艺术特色，2008年被列入第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录。此外还有阜南的柳编，2009年阜南被中国工艺美术协会命名为 “中国柳编之乡”。2010年文化部批准黄岗柳编技艺为 “国家级非物质文化遗产”。

作为皖北地区的唯一一所高校，地处如此丰富的非遗文化之乡，作为文化传承的场所，对于当地非物质文化遗产的传播责无旁贷。通过对校园网站非物质文化遗产平台的设计，把各个地方的非遗特色、优秀作品、文化内涵介绍给大家，不仅有利于非物质文化遗产的传播，还可以丰富校园文化氛围，促进产学研究的合作，让更多的人通过这个平台认识、了解非遗，对传统文化产生认同感，自觉做传统文化的传承人。

2.传统与现代的设计融合

如何用现代人喜欢的风格去做传统文化物品的展现，是留给设计者的一个难题，既展现传统风采，又深得现代人喜爱，确实需要深思。如2016网络第一头条百事“把乐带回家”（如图1）故事背景讲述了“守艺人”对艺术传承的执着，设计以京剧脸谱为灵感来源，红、白、蓝三色为主题的猴脸，巧妙的把传统艺术与视觉传播现结合满足了猴年人们对年俗和“猴文化”的期许的同时又达到了一定的视觉影响力。

图2在手机推送页面上与传统文化 “周易”相结合，“今日易不上班”、“今日易收红包”等看似无趣又有趣的标题字符，把传统更加年轻化的表现出来。传统文化不仅具有历史意义，其本身还具有一定的表现形式，其独具的寓意也给视觉传播带来了创意性的启发，从而拓宽了创作思路。

图1 百事猴年logo设计

图2 百事猴年手机推送设计

3.风格定位

本校园非遗网络平台的设计为 “复古简约”风格，网络平台的设计提取传统文化元素与现代设计元素创新结合。画面整体色调提取非物质文化遗产项目中的代表色彩，通过对非遗文化的深入分析，进行艺术加工提炼，使画面既具有传统文化特色，又不缺乏现代设计感，通过传统与现代文化完美结合达到复古简约的艺术效果。

（二）网站内容整体规划

1.网页结构设计

校园非遗网络平台的建设总体分为6个板块：网站首页-非遗项目-校园文化建设-产学研-学习交流-新闻公告（如图3）。

网站首页包含非遗标志和校园名称。非遗项目包含4个子菜单分别为：界首彩陶、黄岗柳编、阜阳剪纸、淮北梆子戏。点击“校园文化建设”后进入出现校园文化建设详述。学习交流分为2个子菜单分别为：剪纸、彩陶。产学研：点击进入产学研详述页面。新闻公告包含5个子菜单分别为：设计艺术系产学研合作动画《太公奇书》已在省级电视台播映、2013.8设计艺术系教师喜获1项国家社会科学基金项目、暑假关于国家级非物质文化遗产界首彩陶的调研、设计艺术依托产学研孵化基金项目开展暑假培训活动、我院COSPLAY应邀参加首届动漫大赛颁奖晚会。

界首彩陶、黄岗柳编、阜阳剪纸、淮北梆子戏分别包含3个子菜单：非遗简介、非遗传人、代表作品。点击进入剪纸和彩陶后显示各自的内容简介。设计艺术系产学研合作动画《太公奇书》已在省级电视台播映、2013.8设计艺术系教师喜获1项国家社会科学基金项目、暑假关于国家级非物质文化遗产界首彩陶的调研、设计艺术依托产学研孵化基金项目开展暑假培训活动、我院COSPLAY应邀参加首届动漫大赛颁奖晚会点击进入后是各自的内容简介。

图3 网站结构图

2.网页界面设计

网页界面是浏览者打开各个链接第一眼所接收的信息，所以网页界面的设计是否能满足浏览者喜好，抓住浏览者目光，是网页设计成功的重要评判标准。

校园非遗网站设计根据每级菜单所要表达的信息可分为四部分进行分析。第一部分是网站首页排版如图4，采用对称性原理，通过画面中屋领和灯笼的对称排放，产生视觉平衡点，对称的排版简洁大方，与传统文化相结合的设计，给人稳定、严谨、庄重的感受给人一种庄重之感，背景图案选择界首彩陶中的植物和花鸟纹，使用墨迹喷溅效果底纹。棕色导航栏在灰色背景中，清晰明了，访客可以通过导航栏纵观整个网站的概况。网页两有传统纸灯，寓意非遗文化对大学生学习具有指引作用。

图4 网站首页

第二部分是非遗项目：界首彩陶、黄岗柳编、阜阳剪纸、淮北梆子戏则采用对比方式，将想要展现的要素放在一起，进行对比，形成紧张的抗拒状态，如图5界首彩陶，整副画面以深黑色为背景，与明度最高的黄色作对比，为画面增添张力，最大化程度的表现彩陶非遗物品。黄岗柳编则是把深棕色的柳编成品与鲜嫩的柳枝最对比，描述了从柳枝转变成柳编也暗指非遗是不断通过发展演变形成的。阜阳剪纸则是以集中的剪纸画面与大面积的背景留白做对比。淮北梆子戏画面色彩为红、绿对比，强烈的色差对比，增强了视觉冲击力。非遗项目的目的是为了让浏览者对其产生兴趣，想进一步去了解，所以这一部分的网页设计构图和布局更为新颖。如界首彩陶网页设计，提取非遗物品上“鱼形纹”为背景图案，黑色背景加以中心加以亮色形成强烈的视觉对比，具有上升感。图片中鱼形图案经历从传统到现代的演变，不仅说明了传统文化具有强大的生命力还寓意着人们对美好生活的期盼。画面用色上采取暗色调为主色调，加亮色点缀，营造对传统文化的敬畏之感。

图5 界首彩陶页面

第三部分是设计更倾向于非遗物品，包括非遗介绍、非遗传人、代表作品等内容。通过对非遗物品的提取加工，着重展现非遗物品，采用了板式设计的竖排形式，通过竖式排版像以传统诗文的形式向浏览者介绍传统文化，给人以美的感受。如以黄岗柳编为设计原形如图6，色调以柳树绿色为主，柳枝莫入水中所产生的波纹为背景图形，整体色调清新淡雅，富有生机，适合大学生年轻群体的审美价值。运用版式设计的形式原理，形成技术与艺术的高度统一。整体布局简单明了，让学生在愉快的浏览过程中了解黄岗柳编的定义、制作技艺、技艺传承人和优秀作品。在对作品的欣赏过程中认识非遗、了解非遗、从内心上与之产生契合。

图6 黄冈柳编页面

第四部分包括校园文化活动、产学研和新闻公告，这一部分的设计主要是提取非遗物品特有元素作为背景，重点展现要传达的文字信息，以横排的文字排版方式，便于阅读，增强识别性。也凸显了活动的官方性和正式性。

（三）设计创新点

题材上量体裁衣，根据阜阳周边非遗文化为设计背景，提取皖北地区文化特色，结合校园文化特色，打造独一无二的校园网络平台。形式上改变了以往宣以图片为主的单一形式，在网页设计中运用明暗和色彩的对比，使画面具有空间感，把传统装饰图案与现代纹饰做对比，仿佛传统文化穿越了时空出现在你的眼前，具有强烈的视觉冲击力。

结论

通过校园网络平台建设的研究，增强了对非物质文化遗产保护意识，希望通过建设区域性大学校园网络传播平台，以网页设计的方式把传统文化以现代的方式展现出来让更多的人认识非遗，吸引更多的人自觉成为传统文化的继承人，也通过非物质文化遗产的教育传承，弘扬优秀中华文明，增强学生对本民族文化主体性的认知，理性对待外来文化，培养具备中华民族优秀品格的大学生。使非物质文化遗产“后继有人”，实现非物质文化的文化再生即文化创新。