当魔系妈妈遇上佛系爸爸

魔系VS佛系，家庭中的一道暗流？

一管孩子便入了魔

宝妈自从有了儿子，几乎就与一切娱乐无缘了：从儿子上幼儿园开始，每天晚上陪着学习、练琴;周末给孩子安排了好几个学习班，囊括语、数、外和艺术、体育各种类目。谈到带娃心路历程，她自嘲：“我和宝宝说，一到你要练琴的时候，魔鬼就到妈妈身上了，不是平时疼爱你的妈妈了。要等你练好了，妈妈才能回来。”宝妈对自己也在疑惑：“哪怕之前心理准备做得再好，对自己说了几百遍‘我要耐心，要爱心，还是很快破功了，心头这火蹭蹭蹭地往上冒。自己都不知道为什么脾气变得那么易燃易爆了：孩子坐姿不正确——一巴掌打在背上，孩子做功课分心还顶嘴了——一戒尺打上去……变得都不像自己了，真是着魔了！”

那宝爸呢？宝妈的形容很鲜活：“宝爸回来，管好他自己就行了。等看到我火冒三丈、声如洪钟的时候，他就成了正义的化身，来指手画脚一番，怪我不会教，说我破坏了孩子的学习兴趣！你行你上啊，他又不上。”

魔系妈妈与佛系爸爸成了中国家庭标配

宝妈是一类妈妈的代表，她们很为孩子的未来焦虑，坚持严格的教育方法，绝不允许孩子输在起跑线上。为此，她们可以忘我地付出自己的可利用时间、精力，营造条件，鞭策孩子不断学习进步。这样的教育激情，旁人看了，都觉得“走火入魔”了。

宝爸也是一类爸爸的典型代表。他们一直都相信，对于孩子就是要放养，不用管太多，让孩子自由奔跑，最后找到自己需要的前进方向。所以他们还挺会享受自己的时光;孩子的捣蛋、吵闹，他都没看到似的;孩子的学习，更是不必操之过急。如此的心平气和，心如止水，遇事淡然，不悲不喜，真是大有“禅意”。

看来这是现在比较常见的一个魔系妈妈、佛系爸爸的典型家庭组合了。

魔系pk佛系 教育战争没有赢家

在争论中，夫妻感情受伤

魔系与佛系的冲撞令夫妻两人越看对方越不顺眼。魔系妈妈埋怨爸爸：自己不作为，还忙着“拆台”，迟早无原则的纵容会毁了孩子的一生。佛系爸爸则不屑妈妈的指责：魔系妈妈们只看眼前，只重分数，根本就没为孩子长远打算的深谋远虑。孩子，不用管妈妈，像你妈教出来的都是只会读书的傻子。争论的不断升级，到最后演变成了相互攻击，孩子没教好，夫妻间倒伤了感情。

最伤的还是孩子

孩子是最聪明的，他很容易在佛系与魔系的冲撞中，发展出自己的一套夹缝中的“生存策略”，例如在犯错的时候示弱找保护伞，逃避责罚;向佛系长辈“打小报告”，挑起大人之间的“战争”;拉着佛系一方和魔系一方在学习需要完成的质量上讨价还价，以期投机取巧……于是他们成了学校里那个看上去很聪明，实际上做什么都差了口气的“差不多”学生。这样真的对他们将来的发展好吗？恐怕魔系和佛系的父母都会摇头吧。

魔系妈妈这么想

有些父母之所以走上魔系道路，是因为在磨人的过日子中，发现生活需要靠自己，只有自己强大了，才不怕被别人辜负;在工作竞争中，固然有许多影响因素，但“实力”是不可或缺的“硬通货”。有能力才有更多机会，所以魔系父母们认定，只有培养孩子的能力，才是他自保的绝佳倚仗，比金山银山更可靠。如果放任不管，那是在谋害孩子的未来。以往的现实也确实证明，咄咄逼人、不近人情的魔系教育方式，在孩子升学、就业等方面屡屡“战胜”佛系教育。身边很多成年人也没有因为幼时父母的严苛而心生怨恨，反倒是充满感激。

佛系爸爸们的小心思

我采访了身边一圈人，发现佛系爸爸的理由各种各样，家家难念的经都是因人而异的，但归结起来大致可分为不用管、不想管和不会管三大类。

第一类，不用管

有些爸爸不管孩子可能源于心理上的不安全感。他们知道管教孩子会不可避免地产生亲子冲突，但孩子是从妈妈肚子里出来的，孩子容易和妈妈和解、和好、给予体谅;这层关系是爸爸望尘莫及的，于是很担心自己的管教会使孩子“恨”他，无法和孩子关系密切。所以他们很希望和孩子拥有比较宽松的关系，以宠溺、放任做孩子心中的“好人”，希望以“宽松”换来“亲密”。

有的爸爸是源于不同的教育理念，认为学业不是最重要的，为人处世才是人生成败的决定因素，这是培训课程教不出来的。所以孩子的学习之类的，不用管。还有的爸爸则是一种理想型的不用管。譬如安爸，他认为：“学业是重要的，但是孩子应该要有学习的自觉性，学会自己管理，不该靠大人管。像我们就是这样过来的，现在的小孩子还要大人陪，一代不如一代。”

其实，这样“不用管”想法很危险，越来越多的父母不认可这种观念。因为未来孩子们面对的教育资源、生活资源方面的竞争会是相当激烈的。在孩子未成年以前，我们不能不加限制地给予孩子“自由”，过于放松会影响孩子的认知。这个阶段的孩子需要家长的合理管教，来帮助他们塑造健康的价值观念和人格。父母的管教会是孩子成长的明灯。

第二类，不想管

不想管，源于缺乏责任感，认为育儿是妈妈的事。有些爸爸对家庭、对父亲角色的认识，还停留在生物学意义上，“提供精子就是爸爸了，血缘谁都不能否认。孩子其他烦恼的事务都该找妈妈，否则我组建家庭干什么？”像桐妈是幼教老师，周末参加培训的时候把孩子交给老公带。 然而坐在教室里没几分钟，朋友的电话就来了：“你老公在屋子里说是急着写东西，让你家娃一个人在外面玩，小区里到处走，这也太放心了吧？”桐妈连忙打电话过去指导老公：“你工作再紧急，也要把孩子安排好啊，他才刚上小学一年级，小区里车多人多，万一有什么事呢？你可以……”每次讓老公带孩子，总是状况百出。这类爸爸还没有领会父亲这个角色的社会学意义，不懂得父亲该有什么担当，家庭教育方面只想跑龙套，他自己的内心还是一个淘气、需要人照顾和包容的孩子，也没有想过长大，没想过该转换角色来成为家庭的支撑，成为家人遮风挡雨的一部分。

可以说，有些爸爸的不想管有客观的原因，但归根结底还是主观原因更多。比如瑜妈是全职家庭主妇，瑜爸常年在外奔波做生意，回到家中还时常要指责瑜妈教养得不够好，让瑜妈很感委屈。在瑜爸看来，我负责赚钱养家，忙碌辛苦，回来只想身心放松一下，“什么都管，不得累死”。 这类爸爸在场面上见多识广，鉴赏水平高，常把自家孩子和其他孩子比较，“我也算鹤立鸡群了，孩子你好歹也要是人中龙凤吧？！”但要说到自己担负教养工作，那就不好意思了，教养孩子的理想和现实之间的鸿沟，弥合剂应该是妈妈。对这类爸爸来说，家庭的定位是休息放松，没有参与教养子女的时间和精力，本质上还是贪图自己的放松愉快，不想真的管。

第三类，不会管

这类爸爸是愿意付出的，只是没有好的方法，有时候在管教孩子方面还“好心办坏事”。比如，晨爸在网上找了“做题圈”就想每天给孩子做，谁知受了晨妈一番指责：“你都不了解晨晨学校里的教学进度，盲目给他做题，这样是没有效果的，还会让他脑子里一团乱。我都是按照学校里的进度安排好家庭辅导的。”类似的好心没好报发生了多次，晨爸难免灰心丧气，索性放手，乐得清闲。

这类爸爸往往在他自己的成长过程中，父亲的参与度极低，没有体验过父母亲的悉心教导，自己也不懂怎样教育孩子才合适，有心栽花花不开，落得一身骚。面对堪称育儿能手的全能妈妈，感觉在教养孩子方面面对了一层钢化“保护膜”，自己完全插不进手。当然，他们长久努力以改变这种现象的意愿也不强，毕竟工作和生活已经颇有压力。

魔系与佛系的冲突如何调和？

有些家庭中，是魔系爸爸和佛系媽妈的组合。魔系和佛系的冲突，体现了育儿理念的不同取向，反映了家庭育儿的困惑。但是，从根本出发点来看，魔系爸爸和佛系妈妈都是爱孩子，都是为了孩子好。既然大家目标一致，那么所有的水火不容都是表面现象，我们绝对可以在同一个屋檐下，磨合出最适合孩子的教育方式，而不是仅仅将一方高高挂起、互不干涉。

首先，找到我们最重要的共同点

无论各自的教育取向如何，大家的目标是一致的，父母双方“都是望子成龙，望女成凤的”。明确这一点后，双方才能看到对方在教育中所做的努力，并且加以肯定，“化敌为友”，同时才有可能静下心来看到自己在教育方法上的偏颇。

所以，佛系爸爸可以先肯定妈妈在教育上所花的心思和精力，然后对妈妈在教育上的焦虑情绪表示理解。而妈妈也不必急着否定爸爸对教育应该重品质轻知识的理念，而是先肯定父亲长远的目光，表明自己并非是只重分数的妈妈，德智体全面发展也是自己的目标。让对方感受到你的肯定和赞赏，把你当作盟友，那么对方才会听得进你的意见。

其次，想清楚一个共性

现在有一定的物质条件了，父母双方都想给予孩子更好的教育，但是对于更好的教育到底是什么，彼此都很迷惘。所以，对于另一半的表现多一些理解和宽容。对每位家长来说，教育是一个探索的过程，在塑造孩子的过程中，我们也在不断地反思自己的成长历程，再根据孩子的反应调整自己的预期和教育的方式。所以，在迷惘的时候，不要一味指责对方，而是应该对一些体谅，多一些沟通，多一些分享，才能在迷惘中看清出路，携手走出迷局。

再次，明白一个基本道理

对孩子的成长来说，父母谁都替代不了谁。所以，除了精诚合作，我们还有第二选择吗？

既然如此，父母就应该拿出诚意，倾听对方的意见，看看自己该如何改进了。例如，佛系的父亲们理直气壮地说：初中学的几何，我们在生活中会用到多少？小学背的课文，我们又记得多少？学校学的大多没有实用价值。等他大了，懂了再学也没有关系。那么魔系妈妈可以站在佛系爸爸的立场，先肯定他的观点有理。然后再来个“神转折”：学习的历程不仅是激荡脑力，掌握知识，更是要在“学海无涯苦作舟，书山有路勤为径”的过程中，发愤图强，磨炼意志，增强解决问题的能力。无论他选择哪条路，这些品质、能力将决定他能走得多远，他的世界会多宽广。对一个学生来说，还有什么比利用学习磨练品质更好地机会呢？所以，你应该站到我这边一同参与教育啊！

当佛系爸爸意识到妈妈在教育方式上需要改进的地方时，也可以先主动了解妈妈在教育中遇到的困难，然后共同商讨改进方式。例如，当妈妈怒火难忍时，可以暂时下场休息，由爸爸替补上阵，等妈妈料理好情绪后再上场。只有两个人打好“配合战”，才能在与孩子的斗智斗勇中取得“胜利”。而这个“胜利”最后才能成就孩子成为“人生赢家”。

想明白这三个基本点，父母双方就能做到互相尊重、互相理解。魔系的教育方式固然有面目可憎之处，但确有它的价值，在某些方面卓有成效，不该全面摒弃;佛系的教育方式可以调和亲子关系，有益孩子身心健康。

互相理解，彼此才能沟通和交流，争取达成教育理念的兼容并蓄，进而合作，根据自家孩子的爱好、能力等特点，有商有量地制定教育计划，张弛有度地实施教育，共同为仅有一次成长机会的孩子加把力。这也避免了伤人伤己的冷战、相看两厌的恶性结果。

在和谐的家庭氛围中，父母分工合作，都积极参与孩子的教育事业，父亲的刚毅、坚强和勇敢，母亲的善良和细腻等，都会在与孩子的交往中滋养孩子的个人品质，培养起孩子健全的人格。